【正文】 頑強不屈與強烈的愛國主義情感。五、作業(yè)。三、學習寫法。：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五、布置作業(yè)?！肌?，烏蒙山卻像泥丸呢？說明紅軍戰(zhàn)士勇往直前，活潑樂觀，在他們眼里五嶺山就很小，如同細小的波浪；同樣烏蒙山也很小，如同泥丸。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。n）（2）指導易混淆的字。：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗。教學準備：，飛奪瀘定橋的情景錄象。識字加油站詞句段運用日積月累?長征教學目標：1．認識“逶”、“迤”等6個生字，會寫“崖”、“渡”2個生字。習作多彩的活動寫清活動的過程，重點突出，點面結合；寫出活動的體會和收獲。燈光1課時理清課文的表達順序，理解郝副營長所“憧憬”的內容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。第二單元重溫革命歲月單元導語“前事不忘，后事之師”，一個民族不應該忘記歷史，更不應該忘記英雄?？谡Z會理解“逶迤、磅礴、泥丸”等詞語的意思?！堕L征組歌》。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長征，北上抗日?！把隆笔巧舷陆Y構，與“涯”進行比較。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。遠征：指二萬五千里長征。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。詩人運用夸張的手法寫出了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命思想和情懷。抄寫《七律?長征》。云崖：高聳入云的山崖。？請學生以小標題的形式概括。，讀出磅礴的氣勢。（2）了解文章點面結合寫場面的方法。今天，我們要學習的15課《狼牙山五壯士》，就是發(fā)生在河北省保定地區(qū)狼牙山區(qū)的一個真實故事。o(著涼)zhe（跑著）（2）指導易混淆的字。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。三、再讀課文，整體感知。第二部分（第2自然段），寫六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人的情形。四、布置作業(yè)1．抄寫生字新詞。(沉著、吼、搶、全神貫注)，你有什么感覺?課文抓住每個人的特點描寫，讓學生感受到五壯士的神態(tài)、動作雖然不同，可他們的愿是相同的，都是懷著對敵人的刻骨仇恨勇猛殲敵。(三)講讀第五段：(英勇跳崖)，劃出描寫五壯士的神態(tài)、動作的詞句，并談談自己的感受。有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，比如：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開頭“五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”……，課文在描寫時，既關注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。教學重點難點：：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。？請同學們自由朗讀課文，讀通順。n)電鈕(niǔ)瞻仰(zhān)聶(nie)榮臻(zhēn)（2）指導易混淆的字。肅立：恭敬、莊嚴地立著。，討論分段，對重點部分進行分層理解。②各兵種通過天安門受檢閱。第二課時一、復習舊課，導入新課。，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？。呼喊和鼓掌是表達高興和激動心情的形式。（為什么不用“朝著”或“看著”）。游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。曾擔任《閃閃的紅星》這部電影中的一個編劇。豫皖蘇：豫，河南省。憧憬：向往。（3）他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好??！“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。生：體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。五、總結全文，布置作業(yè)。（2）注意停頓、重復或者輔以動作，增強演講的表現(xiàn)力?？茖W讀書鍛煉身體健康飲食，怎樣才能演講更精彩呢？請大家交流觀點。我是在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。、警句等。教學重點難點：：寫活動場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)。記一次活動我們先一起來玩一個活動。二、分析題意，明確寫作要點。（3）活動時還要關注人的動作、語言、神態(tài)等，并把人物寫具體，這樣便有趣了！。精彩范文：捉迷藏童年是令人向往的，是充滿詩情畫意的。對，我索性躲到大門的后面?！蔽夜怨缘刈吡顺鰜?。：體會詞句重復的妙處，以及說的不同表達方式。隨著指揮棒的移動,上百人,不,上千人,還不,仿佛到位的,上萬人,都一齊歌唱。，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。四、繼續(xù)學習“詞句段運用”“詞句段運用”課件。A句是“贊嘆”，B句是“婉言謝絕”，c句是“話一出口”，D句沒有用“說”，只是用“：”引出說的內容。二、學習“書寫提示”。另外要注意以下幾點：（1）行款整齊，布局合理。指全心全意地貢獻出全部力量；到死為止。他叫杜子威，是蘇州醫(yī)學院副院長。敬佩地伸出了大拇指。杜子威卻說：“電視機我有了，我缺的是專業(yè)資料，今后給我寄點”。、布局合理，還要正確?？墒牵攘撕脦滋?，也不見他的身影。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國。這句話可以看出曹植非常的熱愛國家。『puXuewang．cｏm』鞠躬盡瘁，死而后已。（3）養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。、不同點和妙處。五、總結訓練點，布置作業(yè)。讀句子，仿照著寫一寫。，理解句子意思。聲浪碰到群山,群山發(fā)出回響；聲浪越過延河,河水演出伴奏；幾番回蕩往返,一直輻射到遙遠的地方。（2）要學會在作文中進行場面描寫。我們都哈哈大笑：“書呆子，你真呆。怎么一點動靜也沒有呢？于是胖子就坐下來大聲地講笑話?？矗尤诵牡淖矫圆卣嚼_了序幕。當然不能一個一個地寫，要選擇印象深刻的部分作為重點來寫，可以寫兩個，也可以寫三個，但不能面面俱到。（1）分小組進行。如果大家能自己創(chuàng)編一個活動，就更好了。教學準備：。（2）速度要慢，有感情，要能夠讓聽眾理解。（1）演講的內容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。教學過程：一、激趣導入。，大家明白了“燈光”的含義，接著思考作者這樣寫有什么妙處呢？生：讓課文的內容相互聯(lián)系，以一個線索貫穿。（5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。三、精讀往事部分內容。蘇，江蘇省。二、初讀課文，學習字詞。2．教師小結，導入。板書設計：會前：廣場布置群眾入場典禮：開始─→奏國歌─→宣布新中國成立─→升國旗─→宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊群眾歡呼群眾游行：天上……地上……光明充滿北京城教學目標：1．認識“皖”、“殲”等9個生字，理解“璀璨、千鈞一發(fā)”等詞語的意思。：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？（1）學生討論。（ｐuXuｅwang．）四、學習課文第四部分內