【正文】 試合格證書，與本人所從事的專業(yè)相同或相近，經考核勝任工作。學歷、資歷條件(具備下列條件之一)（1）研究生獲得碩士學位后，從事本專業(yè)工作2至3年以上，經考核合格，可初聘為實驗（實訓）師。(3)在技術創(chuàng)新、技能傳授有突出成果，獲得?。ú浚┘壖夹g成果鑒定或獲得相應技術項目資助、獎勵。外語條件任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級以上合格證（成績通知單），或當年（含上一年）省級補考成績合格通知單。(5)鉆研教學業(yè)務，探討教學規(guī)律，創(chuàng)新教學方法，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)學術文章一篇，或自己撰寫的教育教學研究報告、教學經驗總結、教學案例（反思）二篇（1500字以上）。具有中等職業(yè)學校（高中）教師資格證，高等學校教師資格證。或從事本專業(yè)工作3年以上，經考核合格，可初聘為講師。破格評審條件不達晉升高級講師規(guī)定的學歷要求，?？茖W歷從事本專業(yè)工齡滿20年、或中專學歷從事本專業(yè)工齡滿25年的可破學歷評審；不滿規(guī)定晉升高級講師任職年限，只比規(guī)定年限最多提前兩年可破任期評審。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術或教學文章。（4）在教學研究方面有成果和創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學術或教學論文。具有中等職業(yè)學校（高中）教師資格證，或高等學校教師資格證。任講師期間取得合格的本科及以上學歷至2011年底不滿5年的，講師任期須滿7年。四、時間安排7月15日至25日為今年省教育廳職稱辦接收材料時間，9月上旬安排評審。中職學校應根據(jù)自身定位和培養(yǎng)目標，對基礎課教師與專業(yè)課教師職稱結構比例進行科學設定，經主管部門批準后，逐步引導教師向合理結構過渡。聯(lián)系電話：86163867。因此，教師必須真正做到“身正為范”。做到“嚴、細、精、恒、實”，才能不斷提高學生遵守規(guī)范的自覺性。養(yǎng)成教育的內容就是教導學生“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美”。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學生業(yè)余文化生活陶冶情操，調節(jié)業(yè)余生活，滿足學生的多方面興趣、愛好。二、發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主體作用實現(xiàn)學生自我教育、自我管理的管理模式。班主任的思想品質、工作態(tài)度、業(yè)務能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學生的健康成長。通過教師的正確引導，提高學生的自我管理能力。學生自我管理主要包括:(1)學習生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導作用，教給學生如何學習。學生管理將直接關系到學生的思想道德素質和 科學 文化素質，關系到青年學生的健康成長。省教育廳組織對省屬學校的星級評估認定，對各市所屬學校申報管理四星級、五星級學校進行評估認定，并對各市評估認定情況進行抽查，保證全省管理星級學校評估認定標準執(zhí)行的統(tǒng)一性、公平性。推行符合中等職業(yè)學校特點的師生文明禮儀規(guī)范，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，強化學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，樹立中等職業(yè)學校師生的良好社會形象。通過管理星級學校評估認定，引導中等職業(yè)學校全面加強內部管理，提高管理水平?；灸繕耍簶藴室I，全面建設，動態(tài)評估，分級推進，通過幾年時間的努力，使全省中等職業(yè)學校內部管理科學化、規(guī)范化水平得到明顯提高，內強素質，外樹形象，為事業(yè)發(fā)展提供有力保證。胸牌式樣和制作由學校自主決定。星級評估認定結果，在每年招生前向社會公布的具備中等職業(yè)學校辦學資質學校名單上予以顯示；管理四星級以下學校不得申報省級以上重點中等職業(yè)學校，省級表彰獎勵綜合性集體獎項不予考慮；國家級改革發(fā)展示范校、優(yōu)質特色校應達到五星級管理標準。要想做好學生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導作用、學生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學生管理規(guī)章制度，回時要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學生管理工作。教師要指導學生學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學生能夠自主、自立、自尊、自強。實現(xiàn)學生自我管理關鍵在于教師的引導，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強有力的學生干部隊伍，在廣大學生中充分發(fā)揮學生干部的作用，讓他們參與學校的學生管理工作和各項活動，在各項活動中起到模范帶頭作用，同時學生干部對周圍的學生起著潛移默化的影響，對學風、班風、校風的形成和發(fā)展起著重要的作用。其次，建立良好的班集體。第四，關愛學生，做好后進生幫教轉化工作。自我管理主要體現(xiàn)在倡導良好的學習生活習慣，讓學生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內化為學生自身的需要，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。要使學生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調動廣大學生的積極性，讓他們在各項活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。建立嚴格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關鍵建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。因為在學生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學生的個性、品德的發(fā)展。二、各校在制定、落實規(guī)劃的過程中，要注意積累、整理有關檔案資料。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學一級教師可根據(jù)教學工作需要，申報參加高級講師評審，中學二級教師可申報參加講師評審，不必再進行同級轉評。為此，中職學校必須把好本校參評教師的材料關，學校校長承擔材料客觀真實的第一責任。任現(xiàn)職期間，考核在稱職及以上。外語條件任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級及以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績合格通知單。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學術或教學文章。（2）獲得省、部表彰的優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學能手、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者、勞動模范； 或獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者。為單位年創(chuàng)收5萬元以上；或為當?shù)仄髽I(yè)、農、牧、漁業(yè)、第三產業(yè)，培養(yǎng)培訓（指導、傳授）技能型人才做出貢獻，受到縣級以上部門表彰獎勵。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上，擔任班主任工作二年及以上者優(yōu)先。外語條件任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績合格通知單。(3)積極參加教學實踐，具有較強的實踐操作技能。學歷、資歷條件（具備下列條件之一）（1）研究生獲得博士學位，受聘實驗（實訓）師職務或從事實驗（實訓）工作2年以上。提交一篇答辯論文。(6)符合或達到專業(yè)課教師晉升高級講師規(guī)定條件中的任何一條。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。本通知未及問題按照我省現(xiàn)行職稱工作有關規(guī)定執(zhí)行。獨立生活，穩(wěn)定就業(yè)，更好擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。注重和諧發(fā)展。對特殊學生24小時密切關注，值日、值班無縫對接，班主任和科任教師都能盡職盡責，管理好這些特殊學生的學習和生活?！岸Y儀規(guī)范”讓學生知禮、講禮、用禮，加強文明禮儀教育。在教育教學過程中必須直觀形象，不管是文化課，還是專業(yè)技能課，我們都要創(chuàng)設合適場景讓學生易于接受，產生學習興趣，只有這樣才能更好地完成教學任務。教學方法循規(guī)蹈矩，教育教學囿于傳統(tǒng)，教學模式過于普通，創(chuàng)新性不夠。特別是實踐操作能力的訓練，教師要用淺顯易懂的語言來培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生多進行實踐操作，注重學以致用。四、加強教學管理。