【正文】 出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時間、進行嚴(yán)格審題等等。在教學(xué)中對學(xué)生加強思想教育開導(dǎo)、鼓勵后進學(xué)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。不懂的問題一定要向老師請教和同學(xué)探討不能留有“夾生”的知識點。二、班風(fēng)建設(shè) 首先開學(xué)初以抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成教育為主在班級以完善班級班干部隊伍為主健全班級的制度建設(shè)同時利用班會課時間對班級的各項制度和管理方法進行反饋和改進不斷提高班級的集體榮譽感和學(xué)生的責(zé)任意識讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣培養(yǎng)自我的適應(yīng)能力。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時間、進行嚴(yán)格審題等等。本學(xué)期我擔(dān)任初二、三班的語文教學(xué)及班主任工作。虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，努力改進班級工作方法。注重非智力因素：書寫要認真，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。第三，落實班級管理。不合格學(xué)生較多，今后工作重點應(yīng)該多放在后面的學(xué)生上； 通過本次考試，發(fā)現(xiàn)了本班存在的很多問題。下面我對班級情況進行一下分析：一、本學(xué)期期末考試班級整體情況分析：初二、三班共62人參加考試，一人缺考。有了相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加上優(yōu)秀的師資隊伍，同學(xué)們經(jīng)過奮力拼搏，每一科的學(xué)習(xí)成績都應(yīng)當(dāng)有很大的提升空間。每天都要將所學(xué)各科的書本知識弄懂弄通，認真完成知識記錄表，不讓知識過夜。狠抓思想教育，使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；幫助弱生尋找較好的、適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)方法；和科任老師加強聯(lián)系，共同關(guān)注重點學(xué)生（偏科生，優(yōu)秀生、學(xué)困生），使優(yōu)生更優(yōu)，中等生盡快致富，差生脫貧。組織班會，明確班干部責(zé)任，使班中揚正氣，樹學(xué)風(fēng)。包括成績上以及學(xué)生的個人習(xí)慣養(yǎng)成方面。下學(xué)期仍將依照“主推尖子生重抓中段學(xué)生末端學(xué)生不放棄”的管理思想。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差作業(yè)書寫差寫字不愛檢查寫作業(yè)機械抄寫不愛動腦子。搞好與任課教師的配合開好班級學(xué)情分析會有的放矢地齊抓共管提高班級教學(xué)質(zhì)量。不過可以看出全班的尖子生集中在年級后30名之后。針對期末考試成績優(yōu)秀率、及格率不高的問題我總結(jié)分析了問題的所在針對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差的狀態(tài)對科代表和組長舉行會議強調(diào)作業(yè)的檢查和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)給學(xué)生更直接的輔導(dǎo)促進學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。三、下學(xué)期整改措施 為了提高學(xué)生的成績今后我將努力做到以下幾點認真鉆研教材針對本冊的教學(xué)內(nèi)容和本年級學(xué)生的實際情況設(shè)計富有價值的問題有價值的練習(xí)題啟發(fā)學(xué)生思考完成。孫浩令 初二三班期末考試各科雙過線數(shù) 語文 孫浩令 數(shù)學(xué) 李霞 英語 溫紹涵 歷史 孫培元 地理 李景蜂 生物 李美萍 政治 姜永麗 第三篇：初二上期末總結(jié)初二班主任工作小結(jié)八年級對于一名初中學(xué)生來說是富有挑戰(zhàn)性的一年，它是決定學(xué)生初中生涯成敗的關(guān)鍵一年。對于班干部我從不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們?nèi)P長避短，努力使其達到卓越。同時對于他們身上的每一點進步，我都能及時地發(fā)現(xiàn)，也總是及時地給予表揚，以此來培養(yǎng)他們的自信心和上進心。班主任的工作需要年年歲歲的延續(xù)，延續(xù)一種不變的情結(jié)。完成句子題由原來的每空一詞變?yōu)橐豢斩嘣~，增加了一定的難度。與平行班級相比，優(yōu)秀率較好，及格率偏低。學(xué)生因篇章不理解或單詞形式用不對而失分多，在這次考試中明顯的感覺到閱讀理解部分出現(xiàn)分化。，對重難點的把握不到位，往往追求面面俱到而忽略了對重點難點進行有針對性的練習(xí)。閱讀主要考查學(xué)生對書面語言的理解能力，特別是信息獲取能力。課堂上既要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累鞏固，又要重視能力的培養(yǎng)。第三大題考查學(xué)生閱讀理解與分析的能力,題分為24分,%,%.從文言閱讀來看,字詞句掌握得好，丟分很少，對文章內(nèi)容理解也不錯。定期作文訓(xùn)練,注重當(dāng)面講評,學(xué)生自評自改,運用語文,提高語文.。丟分普遍較多的是散文閱讀，幾乎每題都有丟分，反映的問題是學(xué)生對散文的理解不到位，不深入。第五篇：初二語文上學(xué)期期末質(zhì)量分析報告密山市2013－2014 上學(xué)期期末質(zhì)量分析報告一、成績的各項數(shù)據(jù)分析本次試卷滿分為100分,初二學(xué)年語文考試總?cè)藬?shù)為336人,得分在10080的人數(shù)為92人,% ,得分在7960的人數(shù)為185人,%,得分在5930的人數(shù)為57人,占考試總?cè)藬?shù)的17%,% ,及格率為82%,%,全學(xué)年最高分為94分,、對試題的分析本套試題共分四大板塊,分別考查:第一題,基礎(chǔ)知