【正文】 夠掌握交互動畫的技巧并應(yīng)用到實(shí)踐中去，形成能力。10）添加立體效果。最后建立運(yùn)動漸變效果?？梢灾苯釉趂lash中繪制，也可以用其他繪圖工具軟件繪制，不過，最好是矢量圖。保存為“”。七、總結(jié)我們有了這么精美的形變動畫作品，如果再給它配以背景，我們的作品就會更飽滿，大家回去思考如何修飾已制作好的flash逐幀動畫的背景。四、課時安排： 2課時五、課題引入請同學(xué)們觀看動畫，并說出你有什么想法呢，（學(xué)生回答：動畫是怎么做出來的，很神奇）今天我們就帶著大家的種種疑問與困惑來學(xué)習(xí)FLASH形變動畫。如果一個圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。提問調(diào)整好的學(xué)生采用的調(diào)整方法。）過渡：動畫的所有幀及其包含的圖片都導(dǎo)入到舞臺后，動畫就基本完成了，可以在Flash中播放。逐幀動畫所需要的素材既可以直接在Flash的舞臺上繪制，也可以提前準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)： 測試和調(diào)整動畫播放。）自由練習(xí)。也可以按Ctrl+Enter鍵，來看看動畫的測試效果，要退出測試畫面，單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。步驟1：“窗口”→“共享圖庫”→“Movie Clips影片夾”，打開“動畫影片圖庫”。FLASH8編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放臵了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)臵動畫的播放狀況）浮動面板（可以用來控制各種設(shè)臵）編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等進(jìn)行編輯）視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。二、新課FLASH的特點(diǎn)FLASH是一個功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。第一篇：初中信息技術(shù)flash教案（定稿）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會啟動FLASH的方法認(rèn)識FLASH工作界面動畫制作的基本概念學(xué)習(xí)制作簡單的動畫重、難點(diǎn)：認(rèn)識FLASH的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡單的動畫。用FLASH制作出來的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見。（選擇“窗口”菜單→“工具欄”→“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。步驟2：選擇圖庫中的“Biplane”，用鼠標(biāo)將飛機(jī)拖到編輯區(qū)中的左邊。保存文件。教學(xué)目標(biāo)：理解逐幀動畫的制作方法。教學(xué)疑點(diǎn)： 關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別 教學(xué)方法：演示法、觀察法、實(shí)踐法、自學(xué)法 課 時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入幀——是進(jìn)行flash動畫制作的最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心雕琢的幀構(gòu)成的。要求是，從第2幅畫面開始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅畫面之間有著微小的差別。為了獲得更好的播放效果，需要對動畫進(jìn)一步的測試和調(diào)整。（播放）方法一：設(shè)臵成相同坐標(biāo)值 這種方法調(diào)整精確但非常麻煩提問調(diào)整“跳來跳去”的學(xué)生采用的調(diào)整方法。](播放)創(chuàng)建逐幀動畫的幾種方法（1）用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片建立逐幀動畫（2）導(dǎo)入gif等序列圖像（3）文字逐幀動畫（4）繪制矢量逐幀動畫三、作品欣賞（播放）四、學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生利用“素材庫”制作一個簡單的Flash動畫，在其中運(yùn)用所學(xué)的逐幀動畫的制作方法。六、新課講述（一）形變動畫原理這是一種常見的形變動畫，它的原理是將一個動畫的形狀發(fā)生變化，把每一處的變化都用形變描繪出來，F(xiàn)lash將關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成形變動畫效果。八、作業(yè)使用形變動畫制作一個文字“理想”變成“現(xiàn)實(shí)”的形變小動畫。2）新建“地球”圖形元件。如圖所示。在第1幀到第40幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。創(chuàng)建一個“顏色”圖形元件，進(jìn)入圖形元件的編輯場景。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)腱o態(tài)圖片。以“播放”按鈕為例，打開新建元件對話框，名稱為播放，新建按鈕元件。注意：兩個圖層都從第2幀開始創(chuàng)建關(guān)鍵幀）單擊“蝴蝶”圖層的第1幀，打開“動作”面板，設(shè)臵stop（）動作。如圖所示。調(diào)整各圖層的前后位臵及各圖層舞臺中元件的位臵。二、實(shí)驗(yàn)步驟： 引導(dǎo)圖層的應(yīng)用 ：利用引導(dǎo)層，在這個圖層中有一條輔助線作為運(yùn)動路徑，可以設(shè)臵讓一架飛機(jī)沿著這條路徑運(yùn)動。水平翻轉(zhuǎn)前的圖片拼接效果圖水平翻轉(zhuǎn)后的圖片拼接效果圖單擊第60幀，插入一個關(guān)鍵幀。5）繪制引導(dǎo)線。（注意：被引導(dǎo)對象的起點(diǎn)、終點(diǎn)的2個中心點(diǎn)一定要對準(zhǔn)“引導(dǎo)線”的2個端頭）至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動畫效果。它在本教材中起著由淺入深的過渡階段。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及合作能力和審美能力。從概念的理解——制作過程（創(chuàng)建方法）——制作要求——舉一反三）（約20’）（在課堂練習(xí)中，遵循了由淺入深的原則，先制作簡單的靜態(tài)遮罩，再到簡單的動態(tài)遮罩。對于信息技術(shù)，仍然停留在感性的程度，沒有從理論的角度進(jìn)行總結(jié)。四、說教法教法：由于中學(xué)生普遍存在理解力不強(qiáng)，動手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，故本堂課是以“學(xué)生為主”，讓學(xué)生主動學(xué)，抓住學(xué)生的注意力，達(dá)到讓學(xué)生真正手動、腦動這一目的。六、練習(xí)作業(yè)：用自己的話簡述Flash逐幀動畫原理。情感目標(biāo)：通過動手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生積極探索的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)成功感，形成積極主動學(xué)習(xí)的良好態(tài)勢。任務(wù)驅(qū)動通過這兩個動畫效果的分析我們將它們的制作過程大致都分為三個段：（1）制作電子或地球（2）制作引導(dǎo)層軌道（3）實(shí)現(xiàn)電子或地球沿軌道運(yùn)行這樣以來我們就把這個復(fù)雜的問題簡單化了，考慮到學(xué)生的不同情況，我們可以把學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行分層教學(xué)：（1）動手能力稍差一些的學(xué)生只需針對每一階段對照教材中相應(yīng)的內(nèi)容有目的性的來完成，但要根據(jù)自己的情況將本階段的任務(wù)做好，不要急于求成。所以完成各自任務(wù)的學(xué)生可以自主探究以下兩個題目：（1）如何實(shí)現(xiàn)兩電子在橢圓軌道上的追趕運(yùn)動？（2）在地球繞太陽運(yùn)行動畫的基礎(chǔ)上，怎樣實(shí)現(xiàn)添加另一顆或幾顆行星繞太陽運(yùn)行的動畫？展示評價老師在觀察學(xué)生做的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不時的做出小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按 照正確的方法來做。過程與方法：演示制作flash形狀補(bǔ)間動畫的過程，強(qiáng)調(diào)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識的過程中，領(lǐng)會常見信息技術(shù)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。根據(jù)教師展示的動畫作品自主探究新課內(nèi)容（約5’）設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生帶著好奇的求知欲主動去思考和學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。來源 網(wǎng)絡(luò)第三篇：高中信息技術(shù)FLASH教案篇一：高中信息技術(shù)形狀補(bǔ)間動畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案“形狀補(bǔ)間動畫”教學(xué)設(shè)計(jì)靈臺一中教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是校本教材第三單元但實(shí)際教學(xué)中還是應(yīng)該遵循“循序漸進(jìn)，逐步提高”的思路，這就對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很高的要求，本節(jié)課我個人的思考是：設(shè)計(jì)思想圍繞教材設(shè)計(jì)基本任務(wù)，并適當(dāng)加以延伸，而對于基礎(chǔ)好的同學(xué)設(shè)計(jì)拓展任務(wù)；讓所有學(xué)生各有所得，在原有基礎(chǔ)上都有所提高。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有概念認(rèn)識師：(過渡語)了解了概念以后，我們一起來制作一個簡單的形狀補(bǔ)間動畫。(制作五角星提示)：點(diǎn)擊工具箱中選擇“多角星形工具”，然后打開“窗口”菜單“屬性”面板，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”，修改“工具設(shè)置”屬性對話框。(注意為了使形狀補(bǔ)間動畫更加逼真，請將不需要的點(diǎn)狀刪除)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過對遮罩圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握遮罩圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進(jìn)一步深化對flash運(yùn)用軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。三、教學(xué)過程描述：篇三：flash專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(高中信息技術(shù)精品)flash專題復(fù)習(xí)一、設(shè)計(jì)思想二、教學(xué)內(nèi)容分析“動畫素材”是浙江教育出版社出版的高一《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第三章《媒體的采集與制作》第5節(jié)的內(nèi)容二維動畫的制作。由學(xué)生對作品進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)踐操作解決問題，促進(jìn)知識內(nèi)化。補(bǔ)間動畫分為動作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間兩種動畫類型。（五）教學(xué)方法與教學(xué)策略教學(xué)過程主要采用演示操作法，任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、篇五：高中信息技術(shù) 《制作flash形變動畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版選修2 《制作flash形變動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本說明教學(xué)章節(jié)：第4章 動畫、視頻與虛擬現(xiàn)實(shí) 第一節(jié) 動畫采集與制作之任務(wù)四：制作“愛心奉獻(xiàn)”修飾動畫?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】： 教學(xué)重點(diǎn)：如何識別圖形對象如何把元件轉(zhuǎn)換為圖形對象分離和組合狀態(tài)的區(qū)別制作flash形變動畫的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：形變動畫的概念理解只有圖形對象能制作形變動畫，元件不能直接制作形變動畫，但元件與圖形可相互轉(zhuǎn)換。上完這節(jié)課后我認(rèn)真地進(jìn)行了反思，具體內(nèi)容如下：一、教學(xué)過程回顧依據(jù)新課改后新的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。從區(qū)分對象的狀態(tài)是分離還是組合來區(qū)分對象是否為圖形對象。擴(kuò)展練習(xí)：分?jǐn)U展練習(xí)是為實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)準(zhǔn)備的，體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則，不作統(tǒng)一要求。它使用直線和曲線來描述圖形，這些圖形的元素是一些點(diǎn)、線、矩形、多邊形、圓和弧線等，它們都是通過數(shù)學(xué)公式計(jì)算獲得的。構(gòu)成位圖的最小單位是象素，位圖就是由象素陣列的排列來實(shí)現(xiàn)其顯示效果的，每個象素有自己的顏色信息，在對位圖圖像進(jìn)行編輯操作的時候，可操作的對象是每個象素，我們可以改變圖像的色相、飽和度、明度，從而改變圖像的顯示效果。線條工具按鈕（從灰色變成白色）方法2：線條工具快捷鍵（按鈕從灰色變成白色）演示：第4頁“試一試”。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。當(dāng)指針變成弧線狀，同時按住Ctrl又會產(chǎn)生不一樣的效果。步驟：①利用“線條工具”畫一條直線 224。如果在畫樹葉的時候出現(xiàn)錯誤，比如說，畫出的葉脈不是你所希望的樣子，你可以執(zhí)行“編輯要移動它，就按住鼠標(biāo)拖動，要刪除它，就直接按DEL鍵。另外，在右側(cè)有一個顏色區(qū)域，可以移動箭頭或者調(diào)整參數(shù)，選取你喜歡的顏色。（3）“顏料桶工具”選項(xiàng)單擊“顏料桶工具”后，在工具箱下邊的“選項(xiàng)”里有四個選項(xiàng)，可以根據(jù)自己的需要來確定，大家可以自己試一下。說明：單擊“畫筆工具”后會出現(xiàn)畫筆模式和鎖定填充按鈕。再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進(jìn)行保存上交至教師機(jī)中你所在的班級文件夾中。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。將填充色設(shè)為黑色后再繪制一個稍大的圓。編輯圖的顏色經(jīng)常用到“混色器”面板，“混色器”面板中“填充顏色”的類型有五種，分別是“無”，純色，線性，放射狀，位圖。第四節(jié) 文本的輸入及特效處理一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．學(xué)會文本的編輯與設(shè)置。在繪制矢量圖的過程中，經(jīng)常要在圖中加入文本，并對其進(jìn)行特效處理，今天我們就來學(xué)習(xí)它們。2．設(shè)置文本的格式：①單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，選定舞臺中的文字；②打開“屬性”面板，將字體設(shè)為隸書，將字號設(shè)為60，③單擊“文本(填充)顏色”按鈕，將文本顏色設(shè)為紅色。3．會制作七彩文字和透視文字。2．在FLASH 中，矩形工具繪制一個房間，并填充顏色，并體會五種顏色的區(qū)別。2．使用“矩形工具”繪制幾何圖形方法與注意事項(xiàng)與“橢圓工具”類似。任務(wù)圖形的形成都要經(jīng)過點(diǎn)線面的過程，今天我們就來學(xué)習(xí)幾何圖形的畫法。將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程?！皹?biāo)準(zhǔn)繪畫模式”、“顏料填充模式”、“后面繪畫模式”、“顏料選擇模式”、“內(nèi)部繪畫模式”。選擇“顏料桶工具”后，在“工具箱”下邊的“選項(xiàng)”中單擊“空隙大小”按鈕,會彈出四個選項(xiàng)。下一次要使用時，打開這個“顏色”面板，在自定義色中可以方便的選取你中意的顏色。如果要選取全部的線條，是否得按住SHIFT鍵挨個點(diǎn)擊呢？不需要，我們用黑色箭頭工具拉出一個選取框來，就可以將其全部選中了。 用“箭頭工具”將直線拉成曲線 224。練習(xí)：繪制第9頁的“試一試”（繪制眼睛）要畫出標(biāo)準(zhǔn)直線，可以在繪制直線的同時按住[Shift]鍵。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制線條圖形的能力。4．如何展開和折疊面板 展開：屬性按鈕從右三角形變成下三角形折疊：屬性按鈕從下三角形變成右三角形5．如何保存編輯過的文件一是：文檔文件(或稱為工程文件)（*.fla）二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）6．如何使用FLASH中的快捷鍵（在使用中掌握）箭頭工具【V】 部分選取工具【A】 線條工具【N】 套索工具【L】鋼筆工具【P】 文本工具【T】 橢圓工具【O】 矩形工具【R】鉛筆工具【Y】 畫筆工具【B】 任意變形工具【Q】 填充變形工具【F】墨水瓶工具【S】 顏料桶工具【K】 滴管工具【I】 橡皮擦工具【E】手形工具【H】 縮放工具【Z】,【M】課堂作業(yè)1．打開FLASH 軟件，新建一個文件。分別打開下面兩個圖形，進(jìn)行放大的操作，查看它們的不同之處。矢量圖實(shí)際上是紀(jì)錄了元素形狀及顏色的算法，當(dāng)你打開一幅矢量圖的時候，軟件對圖形相對應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果顯示給你看。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。教師演示，學(xué)生模仿：教師邊分段演示邊講解形變動畫的基本制作方法，同時讓學(xué)生模仿操作，最后引導(dǎo)學(xué)生注意形變動畫與運(yùn)動漸變動畫在時間軸上的區(qū)別。進(jìn)入新課：教師講解形變動畫的概念，指改變對象的位置、形狀、顏色等屬性的動畫形式。本節(jié)課的教材是通過制作“愛心奉獻(xiàn)”修飾動畫，來讓學(xué)生掌握flash形變動畫的基本制作方法。教學(xué)對象：高二年級課時安排：1課時（45分鐘）二、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能：了解什么是形變動畫；能區(qū)分對象的分離與組合狀態(tài)；能把元件對象轉(zhuǎn)換為圖形對象；能夠自己動手制作出一個簡單的flash形變動畫作品。教學(xué)策略設(shè)計(jì)１、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的策略：在設(shè)計(jì)過程中，課堂上使用兩主線貫穿：“魚”游動是第一條主線；標(biāo)題字變圖形是第二條主線。同一個flash作品，動作和形狀變化同時體現(xiàn)，在情節(jié)的設(shè)計(jì)上要顯得自然過渡，以“魚的世界”為突破口，讓“魚”游動很自然引入