創(chuàng)意美術教案恐龍化石(完整版)
【正文】 形的特征幼兒結伴，自由選擇“哈哈鏡”照一照，邊照邊說一說自己和同伴的變化，感受夸張、變形所帶來的驚奇和樂趣。嘗試用線條大膽地對整個身體進行變形與夸張的進行創(chuàng)作。教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？（2）引導幼兒觀察劍龍的特征。在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。在這個教學活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。制泥板 2。五、作品展示，評價總結師：小朋友們，你們的恐龍化石做好了嗎？誰愿意來向大家介紹一下你們的恐龍化石是什么樣子的？師：嗯，今天小朋友們制作了這么多不同的恐龍化石，這些恐龍化石一定有許多屬于它自己的故事，我們有機會一起去教師和其他同伴分享吧。第一篇：創(chuàng)意美術教案《恐龍化石》藝術活動：《恐龍化石》活動目標：、長條和壓扁的方法制作一件恐龍化石作品。活動延伸：尋找恐龍。畫形狀 3。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。大膽表現自己想象中的恐龍。教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是）這些劍是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？（3）引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。感受與同伴合作所帶來的快樂。請個別幼兒分別照不同的哈哈鏡，分析鏡中身體的變化?；顒舆^程：教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。小蝌蚪1，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回 指導。教師學沒黑點的瓢蟲：“嗚。 嬰 …… 會4．展示幼兒作品?！睅煟骸芭?，你看見了有變化的天空?！保ㄟ@一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美?；顒訙蕚洌?．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。放在旁邊晾干。將白色卡紙對折。將紙糊涂在報紙做好的模型上，晾干（大約需要12小時）（第二節(jié)課）將晾干的白色小狗上用黑色顏料畫好花紋。在玻璃上畫下你看到的景色，或者做個涂鴉作品也可以。在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。當顏色半干的時候就可以將豆子放到襪子了，并且將襪筒打結了。馬克筆保存注意事項重新趕快把馬克筆的蓋子，并且水平放置。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫?？椢锷仙P教案BugsonaQuilt 各種各樣的昆蟲和孩子一起認識不同的昆蟲并把他們畫在一塊織物上。步驟：準備一只空的，干凈和干燥的魚缸。用黑色顏料給熊貓涂色沿著邊緣把熊貓剪好，但不要把耳朵和四肢的地方剪開。設計好位置，將樹和蝙蝠貼到背景紙上。3．啟發(fā)和指導幼兒點畫出不同的螞蟻形態(tài)。3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。：“你還喜歡哪幅？為什么？”總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美?！?.（幼兒操作，教師指導）：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”幼：“黑的白的加在一起，變成灰色?！庇變涸诮處煹膸椭聦Ⅻc畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。)2．教師示范手指點畫。拓展：教師帶領幼兒外出春游并對小蝌蚪放生。準備：1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個。如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長條然后再分泥效果會好些。)幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地想像并夸張地表現出來?；顒舆^程：一、導入活動——孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的鏡子，你們想不想來照一照，看看這
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