【正文】 一是大勢所趨和歷史必然。因此以這種信息技術設置作為培養(yǎng)學生認知的載體，順應了中學生當前心理特征和認知水平。尤其是現(xiàn)場學生的激情高昂，學生的靈活變通，給我留下了深深的印象。三國鼎立這一課要記得人物、時間和事件等太多，通過“歷史訪談節(jié)目”的錄制，學生可以在快樂的環(huán)境中學習，孔子是樂學（愉快教學）的積極倡導者。如三國時期，我們會派三個記者分別駐駐蜀國、魏國、吳國；課本講到唐朝知識時，我們就會派駐唐朝記者等等。而學生要總結前面學習過的知識以及對本節(jié)課的內容進行總結?；A知識的學習，主持人可以采取不同的形式，比如：搶答、集體回答或是小組派代表回答等等。結合歷史本身的特點、生本教育學習和現(xiàn)在電視訪談節(jié)目的增加，我嘗試將歷史課堂變身為“歷史訪談節(jié)目”的錄制現(xiàn)場，老師只是一名站在幕后的“導演”，學生自己選主持人和記者，并且各小組以組為單位作為受邀嘉賓來接受采訪。教學反思：這節(jié)課的教學是一種以多媒體展示的、傳統(tǒng)的講述課，主要的目的是教給學生學習的方法，養(yǎng)成良好的思維習慣。這不僅滿足了統(tǒng)治者超凡脫俗、長生不老、永享富貴的愿望，對普通老百姓也是一個極大的誘惑，因而得到廣泛的傳播。不要求學生全部掌握，但至少在有限的課堂中了解這兩種宗教的教義。：對于案例所反映的主題和內容，包括教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。此次征集的教學案例包含以下幾個部分： ：要能反映這個教學案例的主題。第二步：展示與這兩種宗教有關的俗語：轉世投胎 惡有惡報，善有善報 放下屠刀立地成佛，回頭是岸，人生無常，修身養(yǎng)性，清凈無為，得道成仙，長生不老，煉制丹藥要求學生判斷這些俗語來源于哪種宗教。道教的興起與道家學派的區(qū)別。調查周邊鄰居有哪些思想受佛教道教影響。讓學生暢所欲言，用他們的眼睛去看歷史，用心去體驗當時的歷史，改變以前的教學模式，從而體現(xiàn)出生本教育的核心理念：“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。小記者為大家做報道時要講清楚當時的時間、地點以及報道事件，這一個過程使大家對官渡之戰(zhàn)印象更加深刻。探究知識中的第2道題，學生就要將自己設想為三國時的君主。其次，每期節(jié)目一般選兩個主持人，一個專門主持，另一個寫板書兼最后探究階段的采訪，即“中央電視臺記者”。充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作?！保ā队阂病罚┧浴爸薄ⅰ昂弥?、“樂之”這三種學習態(tài)度相比較，一層深入一層，說明樂學的效果最佳。如：①通過比較港澳特別行政區(qū)與內地的異同，增強學生比較能力；②通過比較港澳臺問題的由來，港澳回歸的背景和過程，回歸后的發(fā)展情況等培養(yǎng)學生提煉歸納的能力。說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?！稓v史課程標準》中提倡：“應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段”。通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運河示意圖”，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力及跨學科知識遷移的能力。首先學習“第一課隋的統(tǒng)一和大運河”。楊堅就是隋文帝，年號“開皇”。所以，我通過講歷史故事的這種方式，讓學生記住，隋滅陳這一事件特別是隋滅陳的時間，更符合學生的特征，更能激發(fā)他們的學習興趣，更有利于學生牢固地掌握這一知識點。又通過講述隋朝的富庶，把學生的注意力引導到大運河的開鑿上來，以提問的方式讓學生回答隋朝的富庶與大運河的開鑿有沒有聯(lián)系，從而轉入下一個子目的學習）二、貫通南北的動脈（板書）在學習隋朝開鑿大運河之前，提問學生當今世界上有幾條著名的運河。有的觀點認為，隋朝開鑿大運河是為了榨取江南人民的財富和對高麗進行戰(zhàn)爭的需要；在開鑿大運河過程中，隋朝消耗了大量的人力、物力、財力，導致了隋朝的滅亡。首先給學生介紹英國政治制度及機構的運作，如首相是如何選舉產生的，一個重大的議題需要經過哪些環(huán)節(jié)的批準，這中間就涉及了代議制、責任內閣制、兩黨制等名詞了。反思：一、成功之處：重新處理課本后，學生對英國政體有了清晰的認識。請結合課文中的“想一想”、課后的“材料閱讀”及活動建議，以“隋開鑿大運河之我見”為題寫一篇小論文。這樣處理，強化了討論法在學習中的運用和同學間團結協(xié)作的精神）大運河開鑿的原因和條件：(1)自古以來，南北交通多有不便(2)隋統(tǒng)一后，南北政治、經濟文化聯(lián)系和交流需要加強(3)為了鞏固統(tǒng)一的成果，必須加強對東南地區(qū)的控制(4)隋朝的富庶為大運河的開鑿提供了堅實的物質基礎（二）大運河的開鑿及概況（板書）（出示具有動畫效果的“隋大運河示意圖”）６０５―６１０年，隋煬帝用了３６年的時間，在已有天然水道和人工