【正文】 是商務(wù)信函的寫作能力。（4）存在問題、一、我國的開放口岸，政策性優(yōu)勢較差，且當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)無法吸引足夠的專業(yè)人才在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，大量人才外流。企業(yè)需求的經(jīng)貿(mào)報關(guān)員、報檢員比較大，也根據(jù)自身企業(yè)情況也需要單證員等人才，特別是同時持有兩證或多證的人才。通常比較忙，但如果做的還可以，獎金比較高，而且比較鍛煉人；，學(xué)到的東西不多，工資獎金也不高，但有些大的外企貨代，工資福利還不錯；，基本工資比較高，福利也不錯，有些大的外企，還有出國學(xué)習(xí)的機會，但通常沒有獎金；、報檢行。%，%。邊境貿(mào)易，%。通常有別的選擇，我們都不會選擇這個工作，因為實在學(xué)不到什么東西。（2）、崗位需求情況近年來，由于對外貿(mào)行業(yè)政策的放寬，越來越多的中小企業(yè)相繼成立開始中俄貿(mào)易。二、現(xiàn)在上學(xué)主要學(xué)習(xí)英語，會俄語的人才相對稀缺造成當(dāng)?shù)赝赓Q(mào)專業(yè)人才資源的短缺。4．實務(wù)操作能力底下，給企業(yè)帶來不利的影響。關(guān)鍵詞: 國際貿(mào)易實務(wù)；畢業(yè)生；企業(yè)；調(diào)查；改革第一部分 調(diào)查背景隨著中國改革開放的進(jìn)一步加深，以及中國加入WTO，中國對外貿(mào)易穩(wěn)定增長，國際貿(mào)易實務(wù)這一專業(yè)也日趨熱門。調(diào)查從2009年2月1日開始，至2004年3月8日結(jié)束。國企12%，三資4%。碩士、博士、博士后總共占20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。還有7%的企業(yè)認(rèn)為各高校的國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點。初級人才選項共計503票，占總票數(shù)的44%。其中信息資源管理列居選票數(shù)的第三位和重要性的第一位。我們對424份作答的問卷進(jìn)行了總結(jié)，統(tǒng)計結(jié)果如下。，必須進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革從調(diào)查結(jié)果來看，大量企業(yè)急需一線國貿(mào)實務(wù)人才，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。除公共課計算機文化基礎(chǔ)外，開設(shè)信息資源管理等課程，以滿足學(xué)生對計算機知識學(xué)習(xí)的需求。學(xué)校應(yīng)該推薦學(xué)生參加權(quán)威機構(gòu)或部門的認(rèn)證考試，同時做好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真的能學(xué)有所用，學(xué)以致用。6．專業(yè)在職人員進(jìn)修需求分析企業(yè)對專業(yè)人員的在職進(jìn)修有什么計劃和要求？這些要求是否得到滿足？（要設(shè)計相關(guān)表格，實地調(diào)查，進(jìn)行分析）。3．專業(yè)教學(xué)改革建議主要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)模式等提出改革建議。【關(guān)鍵詞】：國有企業(yè)；人力資源；改革我國國有企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理，大多數(shù)還是沿用計劃經(jīng)濟(jì)體制那套人事管理模式。(二)缺乏行之有效的、能夠充分反映個人業(yè)績和貢獻(xiàn)的薪酬體系過去我們搞平均主義，自然不可能有什么薪酬激勵制度，干多干少一個樣。這本來沒什么，但是由于國有企業(yè)的所有者是抽象的國家，經(jīng)營者卻是具體的個人，這就難以保證企業(yè)負(fù)責(zé)人不損公肥私，而舊的、不透明的選人機制正好為這些行為提供了運作空間，因此難以做到公平公正，擇優(yōu)錄用。在這方面，我國大多數(shù)的國有企業(yè)卻仍然處于傳統(tǒng)的思想政治工作階段，多以宣講灌輸為主，具體的工作也是分散由企業(yè)的工、青、婦、群、團(tuán)組織來推動，這樣就難以形成合力，營造與企業(yè)的經(jīng)營理念、發(fā)展戰(zhàn)略相融合的企業(yè)文化，企業(yè)員工的價值取向也就容易與企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展產(chǎn)生背離，所謂的主人翁精神，也就成了一句空話。即所謂“一線緊、二線松、三線臃腫”，普通型的人員人滿為患，專業(yè)技術(shù)人員不足，高素質(zhì)的拔尖人才更是鳳毛麟角。因此,兩個機制是相輔相成,缺一不可的。同時,推出一種新的淘汰制度———百分制,即:由本單位員工、綜合管理部與公司領(lǐng)導(dǎo)按比例分別打分,得分較低的干部按5%比例淘汰。從招聘入手,嚴(yán)把入門關(guān),新員工應(yīng)具有較高的素質(zhì)。用合理的管理和報酬體系以及企業(yè)的文化建設(shè),用遠(yuǎn)景目標(biāo)吸引員工,以核心價值觀培養(yǎng)員工的認(rèn)同感。只有充分發(fā)揮人才的潛力,在創(chuàng)新中多出新產(chǎn)品,企業(yè)才會有效益,而效益的提高必定吸引更多的人才進(jìn)行再創(chuàng)新,從而形成一個良性循環(huán)。同時,還要營造尊重人才的環(huán)境。因此,企業(yè)、大學(xué)、科研機構(gòu)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行聯(lián)手創(chuàng)新,將不同人才的智力真正凝結(jié)在產(chǎn)品上。每個企業(yè)可以根據(jù)各自實際情況,執(zhí)行每周五日,每日六小時工作制,或者執(zhí)行每周四日,每周八小時工作制。改革了工作時間之后,可以緩和大中城市交通擁擠的矛盾,使每個員工上班工作的時間相對充實一點,減少一些企業(yè)員工對低收入的不滿情緒,使員工有時間管理家務(wù),參加培訓(xùn),從事興趣愛好活動等等,可以讓員工去尋找第二職業(yè),一旦生產(chǎn)任務(wù)充足時,可以恢復(fù)原來工作制,相應(yīng)報酬也可以調(diào)整。即將個人收入與一件高新技術(shù)產(chǎn)品從構(gòu)思———設(shè)計———生產(chǎn)———銷售———贏利的全過程進(jìn)行掛鉤。另一方面,在企業(yè)范圍內(nèi)營造一個尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣環(huán)境,對企業(yè)留住人才也是個不容忽視的條件。吸引人才,就是要加大宣傳力度,擴(kuò)大宣傳面,讓更多的人了解企業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景。(三)對科技人員實行新的分配機制。即:各類人員實行日考勤、月考勤、季考評,對于存在的問題及時提出警告,限期糾正,每年將綜合考評的最后一名淘汰下崗。,實行單首長負(fù)責(zé)制。在企業(yè)內(nèi)部打破干部、工人身份和部門界限,對所有干部實行公開招標(biāo)、公開競爭與擇優(yōu)錄用。近年來，國企的人才出多進(jìn)少，整體上職工年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)有老化的趨勢，企業(yè)人力資源面臨的困境越來越大。應(yīng)該說，那些高收入的壟斷國企還能夠吸引一部分人（他們的問題是人才得不到持續(xù)的成長和能力的發(fā)揮），而其他的國有企業(yè)卻由于收入偏低、機制不活以及缺乏激勵等問題日益突出，有才干的人都不愿意去，企業(yè)內(nèi)部的人才也都是另謀他路，致使企業(yè)的人才缺乏，尤其是高素質(zhì)的管理人員和科技人員明顯偏少。(四)缺乏完善的人力資源的開發(fā)和培養(yǎng)體系要充分發(fā)揮人力資源的效用，不但要發(fā)揮員工的積極性和主動性，還要努力提高員工的素質(zhì)和技能，這就需要對企業(yè)員工進(jìn)行有計劃、持續(xù)的培訓(xùn)、教育和開發(fā)。但問題依然存在，主要是物質(zhì)激勵和約束機制不合理，不能充分地體現(xiàn)個人的業(yè)績和貢獻(xiàn)，因而也就不能充分調(diào)動員工的積極性和主動性。在強調(diào)人才自由流動的市場經(jīng)濟(jì)體制下，這種與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相脫節(jié)、缺乏一整套有效的激勵和培訓(xùn)機制的人力資源管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)市場競爭的需要。系部（蓋章）年 月 日注：總字?jǐn)?shù)不少于5000字第四篇：2011計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求調(diào)查江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查問卷調(diào)查企業(yè)名稱：____________________________________問卷填寫人姓名__________ 職務(wù)__________聯(lián)系電話_______________________________一、被調(diào)查企業(yè)相關(guān)信息1．所在地區(qū)：○蘇南○蘇中○蘇北○省外（在○中打√，下同）2．主要經(jīng)營方向：□網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售 □網(wǎng)絡(luò)安全管理 □網(wǎng)絡(luò)設(shè)備架設(shè)及維護(hù) □網(wǎng)站開發(fā) □其他3．目前人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科及以上人數(shù)________高職人數(shù)_________ 其他學(xué)歷人數(shù)______。（對“專業(yè)所對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)或崗位的核心能力或技能”要設(shè)計相關(guān)的統(tǒng)計表格，重點調(diào)查，認(rèn)真分析，形成專業(yè)教學(xué)中能力或技能培養(yǎng)的基本框架）三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研1．專業(yè)點分