北京林業(yè)大學(xué)植物景觀設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ，又能為廣大師生提供課間休憩場所二同時(shí)在一些有林大歷史傳統(tǒng)的區(qū)域，還有著重考慮它所具有的歷史承載功能二比如綜合樓東側(cè)原為我校苗圃，后因區(qū)域功能調(diào)整，改變?yōu)樾⌒蛷V場，滿足學(xué)生休憩、活動需要二設(shè)計(jì)時(shí)著重考慮將誕生我校標(biāo)志性成果—朱之梯院士培育的三倍體毛白楊的品種樹進(jìn)行保護(hù)并銘牌標(biāo)示以及原為我校園林、林業(yè)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)苗圃的歷史，借助古希臘苗圃水渠原型設(shè)計(jì)理念銘記其曾為苗圃的歷史記憶因故部分設(shè)計(jì)未能實(shí)現(xiàn))在我校二教東側(cè)新征綠地現(xiàn)場，采用我校校辦企業(yè)北林科技自有專利產(chǎn)品“北國風(fēng)光”野花組合，營造生機(jī)勃勃的氣氛，并刻意宣傳我校知識產(chǎn)權(quán)二大學(xué)校園的學(xué)生宿舍的植物景觀的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生所需要的開闊空間較大，所以，靠近廣場后側(cè)種植馬褂木樹陣，下面搭配草坪，凸顯干凈整齊。1996年被國家列為首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。截至2011年12月，學(xué)校在校生32430人，其中本科生13213人，研究生4160人，各類繼續(xù)教育學(xué)生13280人，非計(jì)劃招生高等教育學(xué)生中在職人員攻讀碩士學(xué)位1777人。在樹木抗逆分子生物學(xué)基礎(chǔ)以及抗逆植物材料的選育與栽培技術(shù)，花卉新品種選育、栽培與應(yīng)用，林木新品種選育與產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)綜合技術(shù)，森林生物質(zhì)資源保護(hù)與利用等方面形成了優(yōu)勢、特色研究領(lǐng)域。北京市教學(xué)名師13名，北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。校本部現(xiàn)有校園面積703畝，正在建設(shè)的鷲峰校區(qū)占地面積750畝，學(xué)校實(shí)驗(yàn)林場占地面積11627畝，學(xué)?？傉嫉孛娣e12330畝。從2003年開始，與美國密西根州立大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)（草坪方向）專業(yè)本科生，與加拿大UBC大學(xué)、美國天普大學(xué)、芬蘭赫爾辛基大學(xué)等開展各類長短期交換生項(xiàng)目。我性格沉穩(wěn)，秀外慧中，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，取得了化學(xué)、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的競賽獎，獲得了一項(xiàng)實(shí)用新型國家專利。植物景觀設(shè)計(jì)是20 世紀(jì)70 年代后期有關(guān)專家和決策部門針對當(dāng)時(shí)城市園林建設(shè)中建筑物、假山、噴泉等非生態(tài)體類的硬質(zhì)景觀較多的現(xiàn)象再次提出的生態(tài)園林建設(shè)方向,即要以植物材料為主體進(jìn)行園林景觀建設(shè),運(yùn)用喬木、灌木、藤本植物以及草本等素材,通過藝術(shù)手法,結(jié)合考慮各種生態(tài)因子的作用,充分發(fā)揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美,來創(chuàng)造出與周圍環(huán)境相適宜、相協(xié)調(diào),并表達(dá)一定意境或具有一定功能的藝術(shù)空間,供人們觀賞[1]。但是,有些決策者為了標(biāo)新立異,把大眾的生活需求放在一邊,植物景觀設(shè)計(jì)缺少了對人的關(guān)懷,走上了以我為本的歧途。在景觀設(shè)計(jì)時(shí),要根據(jù)設(shè)計(jì)場地生態(tài)環(huán)境的不同,因地制宜地選擇適當(dāng)?shù)闹参锓N類,使植物本身的生態(tài)習(xí)性和栽植地點(diǎn)的環(huán)境條件基本一致,使方案能最終得以實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)植物群落物種多樣性的基礎(chǔ)上,考慮這些種間關(guān)系,有利于提高群落的景觀效果和生態(tài)效益。它是由環(huán)境、物理特性、生理感應(yīng)三要素構(gòu)成。園林中的植物花開草長、流紅滴翠,漫步其間,使人們不僅可以感受到芬芳的花草氣息和悠然的天籟,而且可以領(lǐng)略到清新雋永的詩情畫意,使不同審美經(jīng)驗(yàn)的人產(chǎn)生不同的審美心理的思想內(nèi)涵———意境。植物景觀設(shè)計(jì)首先要理清歷史文脈的主流,重視景觀資源的繼承、保護(hù)和利用,以自然生態(tài)條件和地帶性植被為基礎(chǔ),將民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化、宗教、歷史文物等融合在植物景觀中,使植物景觀具有明顯的地域性和文化性特征,產(chǎn)生可識別性和特色性。因此,從概念的提出到現(xiàn)在,植物景觀設(shè)計(jì)研究也得到了快速發(fā)展,鄉(xiāng)土植物的馴化及大量引種使得造園植物不斷豐富,植物配置理論的發(fā)展使得植物不再只是建筑的附屬物、硬質(zhì)景觀的軟化劑,而是開始獨(dú)立成為空間及景觀畫面的主要構(gòu)成要素。隨著時(shí)代的發(fā)展,尤其是隨生態(tài)園林的不斷發(fā)展,植物景觀設(shè)計(jì)將發(fā)展成為涉及土壤學(xué)、氣象學(xué)、植物生理學(xué)、花卉學(xué)、樹木學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物保護(hù)學(xué)、遙感與地理信息系統(tǒng)等多領(lǐng)域的交叉性學(xué)科。而近年來我國的城市綠化出現(xiàn)“千城一面”的局面,城市的地域特征在綠色景觀中蕩然無存,人們也因體驗(yàn)不到城市應(yīng)有的獨(dú)特風(fēng)貌和魅力而興味索然。這一從形態(tài)美到意境美的升華,不但含意深邃,而且達(dá)到了“天人合一”的境界。 時(shí)
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