北京市多媒體課件制作比賽實施方案(完整版)
【正文】 織各區(qū)縣賽前培訓及參賽報名，并組織有關專家進行評審，按給定名額評出入圍作品；第二階段由初賽組委會對入圍作品進行評審，最終選出作品進入決賽。10月中旬舉辦決賽，具體時間和地點另行通知。二是部分選手的課件仍然使用演示文稿制作，設計粗糙，效果較差，不能充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學中應有的作用，課件僅替代了板書。經研究決定在我校所有任課教師中開展課件制作與評比活動。船形鄉(xiāng)學校教務處2011年10月31日第四篇：多媒體課件制作比賽策劃“多媒體課件制作大賽”策劃書一、活動目的：豐富同學們課余文化生活，開闊同學視野，發(fā)揮當代大學生的創(chuàng)造力，提高同學們的計算機技能水平。各參賽者必須在規(guī)定時間內上交作品。選手需將所有要提交的文件放到一個文件夾中，并以“姓名”的方式命名。（2）課件制作軟件：PowerPoint（3）圖形、圖像制作軟件： Photshop，（4）音頻制作軟件： Windows錄音機。第五篇：教師多媒體課件制作比賽方案教師多媒體課件制作比賽方案南平市盲聾啞學校教務處為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學效率和教學質量，于本學期舉行學校教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：一、活動目的為大力提高現代教育設施設備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現代化教學手段的應用能力，進一步利用好信息技術教育資源，促進教學資源庫的共建共享。二、比賽內容綜合運用Microsoft Office PowerPoint、Word、Internet等辦公、網絡工具制作課件，講授內容。三、作品要求參賽課件不限制作軟件和制作工具，不限風格和形式。四是課件制作的解說展示混亂，有的選手把課件的解說理解成演示整個教學過程；其次是部分選手理解成說課；再次就是一小部分選手用全英文解說，表達不是太流利清晰而影響發(fā)揮。舞臺上選手們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。四、獎勵辦法（一）由大賽主辦單位向各組獲得決賽第一至三名選手頒發(fā)獎杯、榮譽證書等獎項；及相應獎項向獲第四至十名選手頒發(fā)獎牌、榮譽證書等獎項；向進入決賽的十一至三十名選手頒發(fā)榮譽證書等獎項。進入決賽的參賽選手先進行課件制作技能測試，測試內容僅包括PowerPoint、Authorware、Flash等常用軟件的使用（30分鐘），測試成績占總成績的10%；現場答辯包
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