【正文】 課件三大部分構(gòu)成。在 CAI 系統(tǒng)中使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使學生在教學和實習中獲得臨場的感覺。在 CAI 系統(tǒng)中使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使學生在教學和實習中獲得臨場的感覺。：隨著多媒體計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)、仿真技術(shù)及現(xiàn)代教育理論的發(fā)展，多媒體CAI課件的開發(fā)與應(yīng)用有如下 3 個主流方面的發(fā)展趨勢：(1) 網(wǎng)絡(luò) CAI (WebCAI)。（3）生產(chǎn)與制作。：多媒體課件本質(zhì)上是一種計算機應(yīng)用軟件，根據(jù)軟件工程學理論，計算機軟件的開發(fā)過程包括項目需求分析、設(shè)計、制作和評價等環(huán)節(jié)。：開展多媒體CAI活動除了需要必備的硬件平臺作為物質(zhì)基礎(chǔ)外，還必須要有軟件平臺的支持，才能使多媒體的教學功能得以實現(xiàn)。超文本是一種新穎的文本信息管理技術(shù)，是一種典型的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。：音頻技術(shù)主要包括 4 個方面：音頻的數(shù)字化、語言處理、語音合成及語音識別。 CAL 較之CAI，強調(diào)計算機幫助“學”的方面多于“教”的方面?！抖嗝襟w課件制作》輔導(dǎo)綱要第一部分 課件概述主要內(nèi)容1. 多媒體與多媒體技術(shù)2. 多媒體CAI概要3. CAI課件的結(jié)構(gòu)特征4. CAI設(shè)計與制作過程重點掌握：媒體CAI即多媒體計算機輔助教學是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環(huán)境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體 ( 比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等 ) 信息存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己的教和學的一種活動方式。例如，用計算機來查詢有關(guān)教學內(nèi)容；查閱有關(guān)的信息資料；用計算機來從事問題求解，學習各種學科問題的解決方法等等。音頻技術(shù)就是將連續(xù)的模擬的音頻信號等價地轉(zhuǎn)換成離散的數(shù)字音頻信號，以便利用計算機進行處理：視頻技術(shù)包括兩個方面：視頻信號的數(shù)字化和視頻編碼技術(shù)。它以結(jié)點 (node) 為單位組織信息，在結(jié)點與結(jié)點之間通過表示它們之間關(guān)系的鏈 (1ink) 加以連接，構(gòu)成表達特定內(nèi)容的信息網(wǎng)絡(luò)，這種表達信息方式不僅是文字還包括圖像和聲音等形式，稱為超媒體系統(tǒng)。多媒體CAI系統(tǒng)的軟件平臺主要包含3大部分：一是多媒體系統(tǒng)軟件二是多媒體教學信息素材采集與制作軟件：三是多媒體教學信息素材編輯合成即多媒體CAI課件的創(chuàng)作軟件。但由于多媒體 CAI 課件是面向教學的，具有很強的特殊性，這就要求多媒體 CAI 課件設(shè)計與制作不僅要遵循一般軟件工程規(guī)范，而且要考慮其特殊性。當各種文字資料、稿本和草圖撰寫、設(shè)計完成后，便可按照這些稿本和草圖分別生產(chǎn)各媒體的素材，即按各稿本分別生產(chǎn)文本、圖形、圖像和聲音。多媒體 CAI 的發(fā)展不是孤立的，而是與其他方面的技術(shù)密切相關(guān)，綜合利用計算機網(wǎng)絡(luò)，特別是 Internet 網(wǎng)的優(yōu)點，人們在網(wǎng)上建立了許多“在線” (Online) 教育／教學系統(tǒng)，出現(xiàn)了虛擬教室、虛擬圖書館、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬大學等新概念。虛擬現(xiàn)實CAI課件系統(tǒng)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而形成的一種人工交互世界，在這種人工交互世界里可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實的感覺。虛擬現(xiàn)實CAI課件系統(tǒng)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而形成的一種人工交互世界，在這種人工交互世界里可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實的感覺。多媒體CAI的教學功能由課件所決定，硬件、軟件是課件設(shè)計、運行的環(huán)境，課件應(yīng)基于多媒體CAI的硬件和軟件，并在充分利用硬件、軟件資源的基礎(chǔ)上進行設(shè)計。（2）主動式交互：這類交互強調(diào)的是由學習者自己建構(gòu)知識，學習者能夠接收提供的知識內(nèi)容，并主動反應(yīng)學習者思考的過程。(2) 制作稿本為多媒體CAI課件的制作提供直接的依據(jù)。(1) 刪繁就簡，揭示本質(zhì)。、主動式交互、雙向交互、顯示方式設(shè)計、字體形象設(shè)計和修飾、音效和配樂、練習檢測模式、個別化自主學習模式、咨詢模式、問題求解模式、探索發(fā)現(xiàn)模式、想像創(chuàng)作模式、網(wǎng)絡(luò)交互模式、遠程輔導(dǎo)模式和模擬仿真模式模式第三部分 素材采集主要內(nèi)容1. 文本素材2. 音頻素材3. 靜圖素材4. 活動圖像素材重點掌握：音頻在多媒體CAI課件中主要是指聲音，通常計算機內(nèi)表達和處理聲音的方式有 3 種，即：（1）波形聲音 (Waveform Audio)。、圖片、聲音、影像等素材加入到Authorware中：利用Authorware工具欄中的導(dǎo)入按鈕，選擇文本、圖片、聲音、影像等素材文件，既可以將素材導(dǎo)入到顯示圖標、聲音圖標和電影圖標中。：移動圖標所創(chuàng)建的運動是一種簡單的基于路徑的運動，可以使在它前面的某一顯示圖標、電影圖標、交互圖標中所包含的對象從一個地方移動到另一個地方。要求每種類型題數(shù)目相同，對判斷圖標對話框（如圖2所示）進行設(shè)置，請在圖2中標出你的選擇。，問“分支1”的交互類型為按鈕交互，“分支2”的交互類型為時間交互，“分支3”的返回方式為繼續(xù)，“分支4”的交互類型為文本圖1，問“pass”分支的交互類型為文本交互,“30s”分支的交互類型為時間交互,分支“*”的返回方式為“重試”，三個交互的結(jié)束條件分別是次數(shù)為時間超過30秒、輸入“Pass”圖1，若隨機在“一題”、“二題”或“三題”中抽取一題，時間不超過3分鐘，對判斷圖標對話框圖2進行設(shè)置。一是單擊“文件（File）”菜單項，在其下拉菜單中選擇“退出（Exit）”命令即可退出；二是直接用鼠標單擊Authorware工作界面右上角