初中信息技術(shù)數(shù)據(jù)庫綜合練習(xí)教案(完整版)
【正文】 據(jù)學(xué)生分組調(diào)查（1）數(shù)據(jù)的收集由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容每組學(xué)生進行分工（AESS操作員、調(diào)查者、被調(diào)查者）AESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問班中其他同學(xué)被調(diào)查者：接受調(diào)查者的調(diào)查老師：適時引導(dǎo)，及時調(diào)控（2）數(shù)據(jù)的查詢學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円?，進行查詢老師：適時講解、合理引導(dǎo)（3）調(diào)查結(jié)論由組長匯報調(diào)查結(jié)論（根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計作點評）簡要小結(jié)小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過程對調(diào)查活動作評點作業(yè)根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對其他班的同學(xué)進行調(diào)查，得出結(jié)論。、“開始”按鈕被單擊子程序通過分析代碼，教師講解邏輯變量“進入循環(huán)=真”、“=真”。教師演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的組及元素。，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？一、學(xué)期內(nèi)容及計劃（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）計算機是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち?。通信介質(zhì)分有線、無線關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進行遠程教學(xué)等。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時進行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。三、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單，功能有限（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計算機網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！四、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類計算機網(wǎng)絡(luò)就是計算機與計算機相連接，根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：（LAN
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