【正文】 ，學生其他的課業(yè)很重，少有時間來學語文。主持人：是有一定的擔憂嗎？溫儒敏：這種趨向發(fā)展，對于學科自身發(fā)展也是不利的。今天我們請到的嘉賓是山東大學文科一級教授、北大中文系原主任溫儒敏溫教授，歡迎您溫老師！今天我們請來溫教授是要探討一下最近非常熱門的一個話題，關于語文教育方面，溫老師您是主要研究什么方向的，是和語文相關的嗎？溫儒敏：當然有關系，在中文系，我的專業(yè)是研究文學史。說到底，中學語文課以及大學人文學科，就是培養(yǎng)擅長閱讀、思考與表達的讀書人。實行小班教學，落實導修課，要求學生積極參與討論并記分數(shù)，若干年后，這一偏頗才有可能糾正過來。多難興邦，逆境勵志，家境貧寒或從小地方走出來的大學生，完全不必自卑。中文系的基本訓練，本來就是為你的一生打底子，促成你日后的天馬行空，逸興遄飛。一是讀無用之書先說第一句，那是答記者問時說的。而這種“發(fā)現(xiàn)”的能力，并非自然而然形成，而是需要長期的訓練與培育。三、“經(jīng)典閱讀”與“快樂閱讀”并不截然對立為何先說“學”，再說“教”？因本國語文的學習，很大程度靠學生自覺。今人讀書如投資，都希望收益最大化?？蛇@正是中學語文或大學的文學課程可愛的地方，其得失成敗不是一下子就顯示出來的，往往潛移默化，“潤物細無聲”。記得4年前，在上海哈佛中心成立會上，與哈佛大學英文系教授交流各自的心得與困惑，我談及“大一國文”的沒落以及大學生寫作能力的下降，對方很驚訝，因?qū)λ麄儊碚f，“閱讀與寫作”是必修課，抹不掉的。一、準確、優(yōu)雅地使用本國語言文字很重要北大中文系百年系慶時，我曾談及：“‘母語教育’不僅僅是讀書識字，還牽涉知識、思維、審美、文化立場等。二、“無他術，唯勤讀書而多為之”高中的語文課或大學的文學史課程，依舊注重自由自在的閱讀，沒有那么多“先修課程”的限制，也不太講究“循序漸進”。語文教學的門檻很低，堂奧卻極深。疵病不必待人指摘，多做自能見之?！敖?jīng)典閱讀”與“快樂閱讀”，二者并不截然對立。別的課我不懂，但深知語文課不能對著空氣講，“現(xiàn)場感”很重要，必須盯著學生們的眼睛，時刻與之交流與對話，這課才能講好。而在我看來，所謂“精英式的閱讀”，正是指這些一時沒有實際用途，但對養(yǎng)成人生經(jīng)驗、文化品位和精神境界有意義的作品。一般來說，大城市重點中學的學生學業(yè)水平高，眼界也開闊，鄉(xiāng)村里走出來的大學生，第一年明顯學得很吃力，第二年挺住，第三、四年就能漸入佳境——其智力及潛能若得到很 好的激發(fā)，日后的發(fā)展往往更令人期待?！本唧w的論述容或不準確，但強調(diào)口頭表達的重要性，我想八九不離十。不管小學中學大學，對于老師來說，給學生提供渡江的“舟楫”，乃天經(jīng)地義——雖然境界及方法不同?，F(xiàn)在有些學生的閱讀寫作能力太差，有些理科的學生要寫報告的話表述都不清楚。我說敲邊鼓，北大這樣的學校也要關心中學、小學，關心一線的、社會的一些事，用綜合大學的資源來推動中小學課程改革。主持人：雖然不是非常正規(guī)的正規(guī)軍，但是還是非常有專業(yè)建樹的，可以給語文教育發(fā)展提供很好的意見，讓我們有比較好的參考標準。但是也有一些誤解，為什么不關注語文？別的學科都不太好參與，像物理、化學不好參與批評，但是語文每個人都可以隨意批評，弄得教語文的壓力太大。應試教育大家都知道不好，但是很難完全除掉它，因為我們的國情就是這樣的。課程標準里面有一個核心理念，還是要對學生進行素質(zhì)教育，要減輕學生的負擔，要尊重學生個性的發(fā)展，盡量做，能做一點是一點。這些年的教材比較追求內(nèi)容人文性的體現(xiàn)，所以普遍采用單元結構。主持人：我上中學的時候，我們班有一位同學語文特別好，每次考試基本上差個兩三分就滿分，語文經(jīng)常拿第一，后來被我們選成語文科代表。主持人：有人認為我們可以在教材當中更多加入一些中國古代詩詞方面的篇目，您覺得合適嗎？溫儒敏：合適，現(xiàn)在高中、初中課文中古詩文不少，高中占的比重更大。這是很重要的，從了解文化和語文學習都需要背誦一些古詩文。高考作文題是“指揮棒”，對語文教學有很大影響，而且社會影響也很大，每年高考的時候上級部門都限制傳媒不要報道，但是都還在報道，因為大家很關心這個問題。全國來了20多個省的這方面專家，也是幫教育部做這個事，就發(fā)現(xiàn)問題太大。這樣重要而困難的工作在各個大學里面，并沒有把它重，甚至不當成業(yè)績。從經(jīng)濟上說改卷是虧本的，承擔單位自己要墊很多錢來鼓勵老師參加。希望相關部門要有錢投入，還要有心投入，不能不作為。比如說《紅樓夢》就看過電視，沒有讀過完整的書、基本的書，所以上到大學以后就沒有培養(yǎng)起閱讀的習慣。你怎么能說你沒有生活呢？你既然是個有血有肉的大活人，且又是一個天性不肯安分的少年，你一定會有生活——難道你就沒有發(fā)現(xiàn)你就在生活之中嗎？上個世紀五六十年代，中國曾經(jīng)有過一個愚蠢的思想：作家必須離開自己當時所在的位置，到工廠、農(nóng)村、部隊去深入生活；如果沒有去，就肯定斷了生活之源泉，就再也不可能寫東西了。到了文革十年，幾乎任何作家再也不能寫自己的生活了，出來一些作品，滑稽可笑，讓人覺得不可思議。生活無處不在。我曾經(jīng)看到過一所小學校為六年級學生考初中而猜測的作文題。他們知道有個黨叫中國共產(chǎn)黨，但未必很熟悉一位具體的共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)在，一家人碰到一起，見了那位二姑夫，大家就開玩笑：“共產(chǎn)黨員來了”“看水閘的來了”??所謂的“深度”、“高度”一直在困擾著我們的語文老師，也困擾著我們的孩子。他總是送一個迷路的小孩回家，總是攙扶一個老大爺過馬路，天下的好事簡直全被他一個人獨攬了。豈不急煞你了？那么，你就得學點“狡猾”，耍一點小聰明了。不要緊的，等你長大了時，一切都會好起來。時下的歷史虛無主義思潮有哪些新的表現(xiàn)形式？這一思潮又會帶來怎樣的危害？北京大學中國特色社會主義理論體系研究中心教授梁柱就相關問題接受了本報記者專訪。舊中國時期，它主要表現(xiàn)為對民族文化采取輕蔑、否定的態(tài)度，認為中國什么都不如西方。但當年蔣介石因中山艦事件受到指責時說，你們二十年后看我的日記好了?，F(xiàn)代化只是近代中國歷史要求之一，而在民族和階級的壓迫下，不通過革命實現(xiàn)解放、解決制度問題，不實現(xiàn)民族獨立，現(xiàn)代化是沒有辦法實現(xiàn)的。這些是不是事實呢？當然不是，有檔案文件為證。這就是客觀存在的階級立場決定的。《中國社會科學報》：這些歷史虛無主義的觀點對青年、對民族、對國家和未來有哪些負面影響？梁柱：在中國共產(chǎn)黨撥亂反正、工作重心轉(zhuǎn)入現(xiàn)代化建設和改革開放這一特定歷史條件下，一些人以“反思歷史”為名，歪曲“解放思想”的真意，從糾正“文化大革命”“左”的錯誤，走到“糾正”社會主義；從糾正毛澤東晚年的錯誤，走到全盤否定毛澤東的歷史地位和毛澤東思想；從詆毀新中國的偉大成就，發(fā)展到否定中國革命的歷史必然性；從丑化、妖魔化中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設的歷史，發(fā)展到貶損和否定近代中國一切進步的、革命的運動；從刻意渲染中國人的落后性，發(fā)展到否定五千年中華文明；等等。歷史虛無主義雖然是社會思潮的支流，但必須認真對待。其次，在認識層面，要堅持正確的評價標準。我們新中國成立60多年，從總體上說帶給人民的是福利，而不是災難。再次，教育部門和實際宣傳部門應該做好工作。不相信共產(chǎn)主義，可以請他出黨。這部分知識的復習說難也不難，我一直認為學好語文最重要的不是讀或背，而是長期形成的一種對語言文學的敏感度，例如病句一項，有些人可能讀一遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是不得要領，這就是一個素養(yǎng)的問題；加強語文素養(yǎng)，才能使語文成績有所進步，而且它對閱讀、對寫作也大有好處。其實，高考語文最重要的是寫作，一般人高考語文分數(shù)不過100分左右，而作文可能占據(jù)一半的分數(shù)，實在不能輕視。要對自己進行有效的語文訓練，首要的是必須全神貫注地聽課，上課時要充分發(fā)揮主動性，做到眼看、耳聽、口說、心想、手寫，盡可能地吸收有用信息。至于作文，考慮到高考復習緊張，不可能用日記的方法，我就記素材，經(jīng)常記一些警句啊、例子啊等等，作為寫作文的“材料倉庫”，這樣在寫作文時構思快，容易左右逢源，不至于筆頭干澀。那里邊不但有許多名家名作，而且有針對性的錄出很多閱讀題目，典型而且系統(tǒng)，不妨讀讀看。熟能生巧，作文也是如此，總不練筆，再高的水平也難一下筆就佳句連篇。記得劉先生給我們布置的第一篇作文是《我》，我就從外貌、愛好、優(yōu)缺、理想幾個方面寫自己，而且用一種自嘲的語氣。’”其實，那是我當時看了一些關于出國熱和華裔“新一代香蕉”的報道有感而寫的。說實話，我不喜歡唇槍舌戰(zhàn)、規(guī)矩刻板的議論文。但語文水平的提高卻不是一朝一夕可成的，它需要日積月累。毛病我覺得有如下幾點：A對于古文常用的虛詞，如矣、焉、且、乎、之、者、哉??等的用法不詳。所以同學們不難看出背古文、多閱讀、精閱讀的重要性。況且，文科中的歷史、政治也都需要花大量時間去看、去記、去思考的，如果平時功夫下到了，就可以減輕考前的負擔，騰出許多時間給那些需要死記硬背的東西，而不會產(chǎn)生“按下葫蘆浮起瓢”的感覺。思考的面廣了，頭腦開闊了，便不會面對考題出現(xiàn)不知所云的情況，并且可以從自己最熟悉的角度進行闡述，高考作文也就容易成功。語文照舊需要練習，可采取專題訓練方式，自己哪種題型薄弱，可在一定時期內(nèi)找來適量題目全力突破。通常整理一篇文章要花費兩三個小時，還要翻閱許多參考書，力求做到準確。對于許多詞、句的語感要反復體會，修辭方法的分析也要多做練習、總結規(guī)律。除此而外，我還盡量背誦自己喜愛的文章，特別是古文和詩詞，這雖然只是一種文學愛好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。議論文第一段一定要有簡潔明確的立論，正文部分不管是采用層進式還是并列式一定要有翔實可信的例子，最好能舉出三個例子，因為據(jù)心理學家分析這是最容易讓人信服的。象高考中的第一題，拼音與字形的辨認，我在平時考試中經(jīng)常就不得分。也許在練的過程中你并不感到什么效果，但它已潛在的變成了你理解文章的能力，使你在高考做閱讀題時游刃有余。語文既是一種交際工具，又是一種文化載體，把語文學好，或者是學得比較好，這對英語也是一種無形的幫助，因為兩者都有閱讀理解的題型。這樣的情形我也親自經(jīng)歷過，后來我總結出一條規(guī)律，大家不妨試試。這樣，在考場上面對著一張白紙，你也就不會感到無話可說。課本中要求背誦的部分一定要會背，課文中的注釋也要認真記，課后的練習也一定要真正領會。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。因為它是基礎中的基礎，只有學好語文才有可能學好其它的學科。作文可能是某些人最頭痛的了。因為這樣既可以起到臨陣磨槍的作用，又能增加自己的知識，鞏固信心，以達到最佳的臨考狀態(tài)。針對這種情況，我找來幾本關于拼音的書，把卷舌音和不卷舌音，以及前鼻音和后鼻音的區(qū)別死記硬背下來，這看起來是比較笨的辦法，但卻頗有。語文是一門比較特殊的學科，它的提高不是一天兩天的事，而在于平時的積累，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這就需要在平時加強訓練。因為語文的學習最注重的是平時的積累，所以在日常的學習生活中要隨時留意。順便說一下，寫記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種平實無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情，避免大起大落，我們學過的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會弄巧成拙。進入第二輪復習后，可以適當?shù)囟嘧鲆恍┚C合練習題，與此同時還要把以前沒記住的東西重新復習一遍，特別是容易忘的文學、文化常識以及字的讀音等。高考的作文并不是要同學們闡述一個十分新穎的觀點，而只是要考生將自己對作文題目、作文所給的觀點用文字論述清楚就可以了。具體作法是答題時應該忘掉自己的主觀認識，不管這些認識是多么正確，而應該順著作者的觀點、思路來閱讀文章，這樣得出來的“理解”就可以符合題意的要求。語文與數(shù)理化也有一定關系。經(jīng)過由議論文到記敘文，由看圖作文到自選作文的各種體裁文章的練習，我能一看題目就知道寫什么、如何寫，在腦中有了一個整體提綱。所以在今年復習中，我就養(yǎng)成了勤用參考書的習慣，一本厚厚的詞典經(jīng)常放在桌邊，在做各種試卷時，凡是第一題我拿不準的讀音和不認識的字，都會不厭其煩地查出來，并拿一個小本記起來，在空閑的時候經(jīng)常翻一翻，把它們牢牢記住。我寫作文一般采用“圖表列舉法”，同學們不妨一試。同時還要多動筆多觀察周圍，培養(yǎng)自己敏銳的思維。因此要養(yǎng)成不懂就查就問的習慣，否則，不懂的東西積壓得多了，也就對這個學科失去了興趣和學習的動力。時間一久，也逐漸掌握了古漢語常見的語法規(guī)則，而且在閱讀時常常能憑語感選出正確答案，每次模考的古文部分我?guī)缀醵寄苣玫綕M分。我認為語文是一門最基礎的學科，它需要一點一滴地積累，并且也與一個人的文化素養(yǎng)、文學功底密切相關。耿德健(北京大學經(jīng)濟學院學生，安徽省高考文科第二名)：漢語言博大精深，出題千變?nèi)f化，極難把握，但只要記住一點“萬變不離其宗”，便能以扎實的基礎應其萬變。古文如同漢語中的“外語”，由于沒有“語言環(huán)境”，許多詞匯，尤其是虛詞的用法和通假字很難靠突擊來掌握，因此一定要多讀。還是那句話“考試一滴水，平時準備一桶水”或“一缸水”。同學們看到這句話應立刻反應出“吾誰與歸”是賓語前置，其現(xiàn)代漢語順序是“吾與誰歸”。對于字詞、文化常識、語法，我想應對的辦法無非是平時虛心，一點一滴的積累，不管有沒有用，記住再說。為了提高我們的議論文水平。到了高中，寫記敘文的機會少了，但我常練筆。其實，對于這類作文，我很喜歡作，因為覺得這才叫真正的“文學”。因此，即使在最忙的總復習階段，也要抽時間寫寫日記，作一些典型的文章，這是有利無害的。對待作文，首先要破除這樣的錯誤認識：文章好那是天生的，我天生就寫不出溢美之文，沒轍。劉陽(北京大學法律系學生，黑龍江省高考文科狀元)：語文，這是萬科之源，一定要常抓不懈，并且在學好書本知識的前提下，不拘泥于書本。我最喜歡《語文報》和《作文通訊》。一般來說，高考作文不同于競賽作文，它要求一個“穩(wěn)”字，最好不要有過于奇異的寫法出現(xiàn)，以防閱卷者目不能識，誤為跑題，但這并不意味著一概保守，在文章要求的限度內(nèi)要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。因此在平時做題的時候應該多加強訓練，有的人把閱讀分解為若干小項，如古文分為實詞、虛詞、大意、翻譯、主旨等等分點復習，我覺得這實在很不必要，其中要把一篇文章徹底讀懂了讀透了，什么樣的題也是難不倒的，這也可適用于說明文閱讀。理想信念和黨的組織紀律不要求公民做到，但是共產(chǎn)黨員必須做到。當前，我們在思想教育中還存在過于