【正文】 草鮮美、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、幾凈窗明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)生一個教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，如何營造一個尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要內(nèi)容，也是建設(shè)綠色學(xué)校的真正內(nèi)涵。經(jīng)過幾年的艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新，學(xué)校先后成為浙江省二級重點中學(xué)、浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院實驗基地、紹興市“花園式”學(xué)校、紹興市“綠色學(xué)校”，并榮獲浙江省文明單位、浙江省科研興校200強、浙江省公眾形象優(yōu)秀學(xué)校、浙江省檔案目標管理省一級、紹興市“群體師德創(chuàng)優(yōu)”先進學(xué)校等集體榮譽100多項。教育自然”相一致的和諧校園已成為新昌的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校開展省級綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，才能外化為具體的行為，而實踐體驗是實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，因此，在環(huán)境教育中，政教處、團委、學(xué)生會聯(lián)合行動，組織了“保護澄潭江”、“愛心行動”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動”、“參與文明縣城創(chuàng)建”等豐富多樣的活動，開展了“環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)生論壇，經(jīng)過參與澄潭江水質(zhì)檢測活動等等，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛護家園、保護地球、關(guān)愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識，以形成良好的個性品質(zhì)和生活習(xí)慣，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。湖濱休閑區(qū)是師生休閑、欣賞、交流的空間，石塊、古樹群、湖、古橋、小溪等合理組合，最能體現(xiàn)澄中校園美化、綠化的人文性和娛樂性。㈣注重人文關(guān)懷，營造和諧校園在探索學(xué)校內(nèi)部管理改革過程中，我們把教師的發(fā)展作為目的和價值取向，把人性的激勵和開發(fā)以及促進老師的成長統(tǒng)一起來，把精神激勵和物質(zhì)獎勵有機結(jié)合起來，在科學(xué)管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)懷教師的發(fā)展，關(guān)懷教師的生活和情感，如50周歲以上教職工病假三天不扣全勤獎，有5周歲以下小孩子的女教職工夜辦公可少上一節(jié)，不影響工作的看病不作病假，在工作時間允許接送小孩上學(xué)回家等等。第二篇：省級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計劃2011年省級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計劃徐家樓辦事處大白峪小學(xué)為全面貫徹落實國家環(huán)境保護總局和教育部關(guān)于不斷推進“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動的有關(guān)精神, 認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。（二）教育工作優(yōu)質(zhì)化。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少工委緊密配合，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項活動中去。計劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對學(xué)校的花草樹木布局進行調(diào)整，使學(xué)?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達到90％以上。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在校園網(wǎng)、宣傳欄開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ鏖_展情況。我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，育個性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。開學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習(xí)慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進行有效的環(huán)保教育，增強了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。為了激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。學(xué)校始終將德育放在工作首位，積極創(chuàng)建文明校園和綠色學(xué)校，堅持把環(huán)境價值觀、環(huán)境理想、環(huán)境信念融入教育教學(xué)管理中，在實踐中逐步形成了“辦學(xué)方向正確、學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量一流，育人環(huán)境優(yōu)美”的成功之路。如今，學(xué)校形成了一個凝聚力、向心力極強的環(huán)境教育班子；一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參與環(huán)境教育活動的師生骨干隊伍，學(xué)校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境育人的特色。2006年爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校。二年級藝術(shù)學(xué)科《天氣的情況》一課教學(xué)中，通過了沙塵暴天氣的成因，增強學(xué)生的環(huán)保意識。做好每周文明班集體的量化評比和每月“綠色中隊”評比工作，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有較強的環(huán)境保護意識。積極開展形式多樣的環(huán)保紀念日主題隊會活動。在全體學(xué)生中開展環(huán)保格言征集、評選活動，評出優(yōu)秀環(huán)保格言100多句。為了真正達到“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動整個社區(qū)，輻射到全社會”的目的，大隊部開展了“小手拉大手”家庭環(huán)保教育活動。與此同時，４－６年級的學(xué)生以實際行動清掃社區(qū)衛(wèi)生，用小手再現(xiàn)社區(qū)整潔。三、加大環(huán)境教育硬件的投入這幾年來，我校在資金非常緊缺的情況下有計劃、分階段對環(huán)境教育進行投入。組織全體藝術(shù)教師利用休息時間親自動手美化學(xué)校內(nèi)圍墻壁，從而使校園環(huán)境更富有兒童化、更具有教育性。三年級一班被評為西安市紅旗中隊。2005年 4月我校順利通過省級綠色學(xué)校驗收。學(xué)校清楚地認識到，“可持續(xù)發(fā)展”成為經(jīng)濟、社會和人類自身追求的重要發(fā)展目標，保護環(huán)境就是保護人類自己；要保護好環(huán)境就必須依靠教育的力量，學(xué)校作為環(huán)境教育的重要陣地，要義不容辭地承擔(dān)起這一社會責(zé)任；“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵就是運用生態(tài)經(jīng)濟學(xué)理論，充分調(diào)動校內(nèi)外一切資源，努力實現(xiàn)學(xué)校和人的“可持續(xù)發(fā)展”，尤其是要培養(yǎng)具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力的人；創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！笔锹鋵嵨覈翱沙掷m(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是二十一世紀學(xué)校發(fā)展的科學(xué)要求，是學(xué)校自我生存、持續(xù)發(fā)展的重要保證。五是經(jīng)常召開專題會議，對這項工作的實施情況進行定期研究檢查，對照落實。五是在全校師生中，開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等“勤工儉學(xué)”活動，提出不開“長明燈”，不流“長流水”的號召。開發(fā)校本課程，編入環(huán)境教育的知識內(nèi)容。四、拓寬渠道，強化引導(dǎo)，不斷提高環(huán)境教育的水平要提高學(xué)生的環(huán)保意識，就要讓學(xué)生去體驗、去實踐，所有的教育思想、教育理念必須要放在生活中，走到社會里，在實踐活動中進一步延伸和升華，才能使學(xué)生真正理解其意義進而轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)。（8）組織師生觀看環(huán)保宣傳片、科教片。此外，明確要求學(xué)生在假期自發(fā)組織的活動中不要亂扔垃圾，不破壞鳥巢，救助受傷動物等，這一系列校外環(huán)保教育活動，使師生在校內(nèi)養(yǎng)成的環(huán)保習(xí)慣得到延伸和鞏固，從而變成大家的自覺行動。設(shè)置了大量人文景點和休憩景點，在教學(xué)樓東側(cè)設(shè)立多處石景，在石塊上鐫刻和合、融合、統(tǒng)一、修德、創(chuàng)新等文字，詮釋三祖文化；在教學(xué)樓西側(cè)設(shè)立了桃李亭，亭下有石凳，周圍種植綠色草坪，草坪中建幾條鵝卵石鋪成的小路——成蹊徑，取“桃李不言，下自成蹊”的寓意；在學(xué)生公寓樓前面設(shè)置了炎帝、黃帝和蚩尤三人的塑像，背面書寫著他們的生平事跡，增添了校園文化的歷史厚重感；兩幢學(xué)生公寓樓前建有讀書、休閑長廊—學(xué)林長廊，設(shè)置了“生命如歌，讓綠色渲染這美麗的旋律；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情”等標語，賦予了景點鮮活的生命，使景點和校園文化相得益彰。隨著創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大師生對環(huán)境保護的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強，同時，學(xué)校節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，保護校園內(nèi)一花一木等措施的實施，每年給學(xué)校減少支出數(shù)萬元，節(jié)約了成本，提高了辦學(xué)效益，更重要的是學(xué)校內(nèi)人與人之間的關(guān)系也越來越融洽了，員工們心往一處想，勁往一處使；同學(xué)們熱愛校園，自主學(xué)習(xí)的意識增強了，“爭創(chuàng)一流學(xué)校，爭當(dāng)先進教師，爭做優(yōu)秀學(xué)生”已形成濃厚的氛圍，學(xué)校展現(xiàn)出人與自然和諧、人與人和諧的良好局面。漫步校園，綠樹掩映，青草依依，到處綠波蕩漾，春意盎然；花園里，花壇上，噴泉邊，書亭旁，花藤疊翠，綠葉滿枝。一方面，學(xué)校加大投入搞好校園綠化美化。（9）作為河北省“心理健康教育”實驗學(xué)校，學(xué)校加強對學(xué)困生和留守兒童的幫扶引導(dǎo)，班主任和教師經(jīng)常和學(xué)生談心交流，對學(xué)生進行心理健康教育。（2）利用校園廣播進行環(huán)保宣傳，以激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，愛我校園的熱情。因此，學(xué)校組織教師編寫了《我的家鄉(xiāng)——涿鹿》、《三祖文化》、《禮儀教育》等校本課程，課外組織師生到黃帝城、三祖堂、合符壇等校外教育基地參觀訪問，讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和環(huán)保意識。三、課堂教育，學(xué)科滲透，逐步提高師生的環(huán)保素質(zhì)為充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，使環(huán)境教育內(nèi)容落實到各門學(xué)科教學(xué)中去，以完成教育部環(huán)境教育專題教育大綱要求的環(huán)境內(nèi)容，學(xué)校要求全體教職員工人人樹立八大綠色教育理念，即平衡理念、和諧理念、循環(huán)理念、多樣性理念、資源理念、以人為本理念、規(guī)則理念和可持續(xù)發(fā)展理念。二、規(guī)范管理，關(guān)愛學(xué)生，將環(huán)境保護和人文關(guān)懷落實到學(xué)校各項工作中制定有關(guān)環(huán)境保護規(guī)章制度為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標，學(xué)校根據(jù)自身實際，先后制定了一些規(guī)章制度，如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《宿舍衛(wèi)生制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等，這些制度對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本，也增強了全體師生的環(huán)保意識。學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作，一是提出了明確的工作思路，堅持做到“三個結(jié)合”，即創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合，環(huán)境教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，環(huán)境教育與規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣相結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和文明的習(xí)慣，不斷提高師生的環(huán)境意識，不斷充實學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵。明德門小學(xué) 2006．4第五篇：創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)范文建設(shè)綠色校園 鑄造綠色人生——涿鹿鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)涿鹿縣初級中學(xué)創(chuàng)建于1975年，是由原涿鹿縣初級中學(xué)和涿鹿鎮(zhèn)中學(xué)合并而成的一所全縣規(guī)模最大的公辦初級中學(xué)。隨著我校環(huán)境教育的廣泛深入開展，可持續(xù)發(fā)展的理念已不知不覺深入人心，環(huán)境教育取得了豐碩的成果，也促使我校各項工作不斷邁上新的臺階。校園內(nèi)設(shè)計精美、富有人性化的環(huán)境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛它”、“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語言，時時提醒人們環(huán)境保護教育不容懈怠，學(xué)校的一草一木、一景一物都發(fā)揮教育 功能，環(huán)保教育收到春風(fēng)化雨細無聲的教育效果。綠化帶內(nèi)，種有喬木、灌木和各種花卉達60多種，2000多株?！熬G風(fēng)”吹來環(huán)保氣息，人人心情格外舒暢。環(huán)保問卷700多份。組織學(xué)生觀看《孩子們行動起來》、《地球資源》、《拯救臭氧層》、《可再生能源》等影片，收到觀后感150余篇?！笆澜绛h(huán)境日”在學(xué)校操場組織了環(huán)境教育主題大隊會。號召學(xué)生將垃圾分類收集，變廢為寶，回收再利用，既減輕了學(xué)校里