【正文】 寧，幾時(shí)生活不富有，擁有心靈的淡泊便可使心靈富足，為何要汲汲于功利直至迷失內(nèi)心的自我？一直淡泊下去，讓心得以安寧，堅(jiān)守淡泊的生命格調(diào)?；葑拥碾x去，并未換來你的號(hào)啕大哭，誰(shuí)言生命有不能承受之重，你依舊逍遙山水，以一顆平靜的心相追逐。一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將沙粒轉(zhuǎn)化成一粒晶瑩的珍珠；雨后彩虹要積聚無(wú)數(shù)的水汽才能綻放剎那的美麗；而生命是自然賜予人類去雕琢的寶石，只有善待生命，才能讓這顆無(wú)價(jià)之寶綻放出最璀璨最永恒的光芒??讓世界為之駐足，為之喝彩！【作文題目】馥郁是丹桂的格調(diào)，溫潤(rùn)是美玉的格調(diào)，寂靜是錢鐘書的格調(diào)?！蔽覀冋f：“生命只有一次，失去了就不可能重來。她體弱多病，卻在健康狀況日益變壞的情況下強(qiáng)撐著身子從死神手里奪來了10年的時(shí)間。有人嘗試殺死它而得到其皮膚，可只有幾秒鐘，皮膚就失去了光彩變成灰色。我蹲在瑟瑟發(fā)抖的流浪狗面前，它害怕地往后縮了縮，我從書包里拿出一根香腸，流浪狗眼中立刻發(fā)出了光芒，嘴中發(fā)出“嗚嗚”的興奮的聲音。放生小魚清澈的河水“嘩啦啦”地流著，在太陽(yáng)的照射下，反射出點(diǎn)點(diǎn)閃耀的光芒，茂盛的樹葉在微風(fēng)中搖曳著。他的生命是有價(jià)值的。難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻，他們沒有善待生命嗎？是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握。我們會(huì)責(zé)備上蒼，既然你要奪走這一切，為什么當(dāng)初讓我擁有?所以越是我們珍惜的東西越會(huì)患得患失。如今，自然的保護(hù)已經(jīng)日益得到人們的關(guān)注，我們不妨想想人的生命是多么短暫，而動(dòng)物的生命更是何等的脆弱！正因?yàn)樯亩虝?，且容我們?nèi)缈粗刈约旱纳话闵拼齽?dòng)物的生命。突然，一個(gè)“不明飛行物”落在了我的面前。只有我老去一歲，沒有人還給我一樣的容顏?？粗ㄔ诖喝ブ蟮蛄悖粗B在冬至之后循跡，我會(huì)想到一組生命的成型與頹廢的過程。我定睛一看，原來是一只毛還沒有長(zhǎng)全，身長(zhǎng)不足1分米的小麻雀。人與自然共存亡！善待生命作文 篇2生命存在是必然的，那么就有我們活著的意義存在。如果不是我們所珍惜的，我們會(huì)為它的流逝感到痛心嘛?就好像我們不會(huì)為了那些死有余辜的人流眼淚一樣，我們希望好人長(zhǎng)命，我們希望壞人不要存在，但是如果純粹從生命的角度出發(fā)，再怎么壞的人，那也是一條命啊，我們會(huì)難過嗎?我想很多人是不會(huì)的，但是也有人會(huì)的!那就是其家人，關(guān)心他的人!善待生命作文 篇3生命是什么？我想沒有什么人可以為它下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。歐也尼蒙田也說過：人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于我們?nèi)绾卫蒙墓怅?。我蹲在河邊，一手提著桶柄，另一只手托著桶？，將桶身向前傾斜，將桶中的水和幾只活蹦亂跳的小魚倒入河中，濺出的水滴在陽(yáng)光照射下閃耀著光芒，小魚在半空中靈活地?cái)[動(dòng)著身子，光滑的魚鱗熠熠生輝，隨著“撲通”一聲魚兒入水，快速游動(dòng)，在水中消失不見。我將香腸遞給它，它叼著香腸對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在感謝我。因?yàn)樗w內(nèi)的血液停止了流動(dòng)，而捕殺者也希望落空，掃興而歸。在這最后的十年里，她參與并完成了中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)；她帶領(lǐng)學(xué)生搶救景泰藍(lán)，保住了這珍貴的國(guó)寶工藝；她承擔(dān)了人民英雄紀(jì)念碑底座裝飾浮雕的設(shè)計(jì)??她一直未曾放慢奔波腳步，直到去世?！痹谖覀兎磸?fù)強(qiáng)調(diào)著生命的可貴時(shí)，卻有人對(duì)生命作出了最輕率、最不責(zé)任的回答。正如性格決定命運(yùn)一樣，格調(diào)也影響著人生。只言片語(yǔ)的記載中，對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻看到了一份平靜致遠(yuǎn)的處世態(tài)度。【作文題目】聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷??白，如東坡。(60分)臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。一些人拿到大的橘子會(huì)抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。可是，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場(chǎng)不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬(wàn)水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，縱使才華無(wú)處伸展，卻仍書寫了半個(gè)盛唐。酸、小相對(duì)于大、甜來說確實(shí)是一種遺憾。在遺憾里，我們不是可以盡情地去領(lǐng)略和體味人生之旅的曲徑幽深和風(fēng)云難測(cè)嗎? 生活里沒有遺憾，會(huì)變得單調(diào)乏味。我們遺憾??正因?yàn)橛辛诉z憾，才有了人生的酸甜苦辣。大晴天，她又為小女兒顧客盈門而欣喜。五彩斑斕的世界，有許多失意不經(jīng)意與你邂逅，也有許多舒暢的境遇不期而至。假如你踽踽獨(dú)行，思一思吐霞的詩(shī)人，凝神洗耳聽“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”?！懊髟滤砷g照,清泉石上流”的王維在與山水的交流中體味了另一番人生境界。讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞”的人間絕唱。與書交流,你的人生會(huì)更精彩。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。：男兒當(dāng)自強(qiáng)/自立、非“立”無(wú)以成才、個(gè)性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”?? 不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時(shí)/適度依靠(外力或外物)、學(xué)會(huì)“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”??靠者必?cái)?、說說“靠著的一代”(“啃老族”、“官二代”、“富二代”)??立著，卻不靠著有這樣一群人，在美國(guó)，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國(guó)，名為“啃老族”。站在別人屋頂看星星的人，永遠(yuǎn)體會(huì)不到星空的浩瀚與遼闊，當(dāng)別人的屋頂不再讓你倚靠，當(dāng)父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時(shí)，你當(dāng)如何面對(duì)生活中的逆流和荒原? 在如今弘揚(yáng)獨(dú)立精神的年代，我們應(yīng)該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風(fēng)采，做一個(gè)立著，卻不靠著的人。學(xué)寫作教自己料理生活上的一些小事。初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無(wú)助的。我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機(jī)會(huì)。欣賞他人，你就能夠獲得他人之長(zhǎng)的幫助，可以把自己本來不能做，或者本來做不好的事，由你欣賞的人為你做得更好?！緦懽髦笇?dǎo)】寫作本文時(shí)要明確立論的傾向或記敘的角度。如果沒有這種能力，就無(wú)法欣賞別人。兩人成為“高山流水”般的知音，遂結(jié)為兄弟。當(dāng)然，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人才也不例外。然而，真正懂得欣賞他人的人，也應(yīng)當(dāng)會(huì)欣賞“不類已”的人或者說是敵人，尊重對(duì)手，欣賞他們的可敬之處，讓別人“受寵若驚”，才能贏得別人的真正尊重。不少于800字。除了以上立意，學(xué)生如有其他看法，能根據(jù)詩(shī)歌自圓其說，評(píng)卷老師可酌情考慮。山始終以一種原始的形態(tài)啟迪并俯視著蕓蕓眾生。人的一生，就是在用各自的生命寫那一個(gè)“人”字。書法中的“山”字的中央是個(gè)“人”字，人只有站成一座山的姿態(tài)，才能無(wú)怨無(wú)悔地笑看世界，才能在人生的盡頭自豪地說：“我的人生雖沒有濃墨重彩，可我寫下了一個(gè)大寫的‘人’字。日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，便惡語(yǔ)相向，甚至動(dòng)起手來；有的人“事不關(guān)己，高高掛起”，對(duì)旁人的困難漠不關(guān)心；還有的人在進(jìn)行學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)，不是心平氣和地平等探討問題，而是冷嘲熱諷，人身攻擊??諸種不良的言行舉止都是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與我們泱泱大國(guó)的傳統(tǒng)不符，與現(xiàn)時(shí)代的文明發(fā)展方向相悖。一個(gè)人友善待人，人必友善待他，這樣才能形成合力，成就大事業(yè)，整個(gè)社會(huì)的氛圍才會(huì)和諧，總體效率才會(huì)提高。一個(gè)人可以對(duì)朋友、同事、家人友善，但對(duì)于陌生人卻往往不然。情感態(tài)度與價(jià)值觀:探討善待生命這一人文話題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴,幫助學(xué)生樹立熱 愛生活,珍惜生命,善待生命的意識(shí)。要用好例證法,必須注意以下幾個(gè)方面: ①、事例要典型、確鑿、有影響力。直接引用務(wù)求文字、甚至標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確無(wú)誤。④、比較法⑤、比較法也是一種常見的論證方法,分對(duì)比與類比兩種。不過, 使用多種論證方法一定要注意突出其 中的一種,才會(huì)給人留下深刻的印象。生命應(yīng)得到善待,但凡追名逐利而不擇手 段者,其生命也將黯淡無(wú)光。當(dāng)你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的 艷羨時(shí),你得到的只能是別人的唾棄。縱使擁有百萬(wàn)家產(chǎn),顯赫身份,也換不回完整而精彩 的生命。紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,但又需要理 性的引導(dǎo)。日本在60年前那幕慘劇中同 樣扮演了不光彩的角色,作為亞洲地區(qū)的主要?jiǎng)Ｗ邮?日本犯下的罪行罄竹難書。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人多次表達(dá)出嚴(yán)正立場(chǎng),但同時(shí) 并不關(guān)閉中日會(huì)晤的大門,“前事不忘,后事之師。有人說,生命是一幅畫,時(shí)間是底色,奮斗是 畫筆,汗水是顏料?！R 梭 生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷, 只有勇敢的人才能通過。——肖伯納 懂得生命真諦的人, 可以使短促的生命延長(zhǎng)。如能增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性則更好。過渡自然,銜接緊密。善待生命作文 篇1人的生命是寶貴的。我想這些悲劇就不會(huì)上演。那么，五十三歲的他又成就了什么呢?五十三，他卻成為了煩惱的俘虜。只要你輕輕一折，花兒就倒了。最后，他選擇了生命，終于，他的生活中有了幽默，有了快樂。我心里正為它叫苦，一個(gè)和他年紀(jì)相仿的女孩走過來，對(duì)他說：“快放了它。善待生命，其實(shí)也是在善待自已，聽李講了老家的一件事后，我更肯定這句話的意義！前幾天村里的傻媳婦王某，在路上攔車的時(shí)候被一輛大貨車給撞了，高位截肢，別一只腿也受了重傷，肇事者已花了七八萬(wàn)。同為蕓蕓眾生的份子，滔滔人海的一粒塵埃，都有著一樣享受陽(yáng)光的權(quán)利。在它心中人類一直都是看著它笑，給它食物，抱著它的美好生物，它就像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，在它的眼中只要是不傷害它的，打發(fā)也是一個(gè)友善的舉動(dòng)。正是由于他們的自私與貪婪，才致使許多的動(dòng)物頻臨滅絕，如白鰭豚，猛犸象，朱鹮甚至渡渡鳥這種生物已被人為滅絕?？兹搁_屏，盡態(tài)極妍:猿猴攀爬，機(jī)靈勇敢。于是，鸚鵡被養(yǎng)的肥肥胖胖的，體型已經(jīng)接近一個(gè)小皮球了！……過了幾個(gè)星期，再次路過他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒在家里，鸚鵡也不見了。這本書是一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生寫的日記，講述了一個(gè)個(gè)他身邊的宣揚(yáng)愛的小故事。在我們成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)受到老師、家長(zhǎng)的各種批評(píng)，但是，這本書教我們?cè)鯓影褠坌墨I(xiàn)給需要幫助的人；教我們將心比心，學(xué)會(huì)寬容和理解。人與人之間的愛是偉大的，它是通往快樂的橋梁。我不愿意責(zé)罰你們，也請(qǐng)你們把真心交給我。幾天后，聽見大姨說小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現(xiàn)在，又要去買一只其他的鳥了。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養(yǎng)員的調(diào)教下，變得溫馴可愛，還學(xué)會(huì)了許多人們的活動(dòng)……在舞臺(tái)上，勁情的展現(xiàn)他們的風(fēng)姿。狩獵者都絲毫沒有悔改的意思。我急忙沖出來，到處尋找它，對(duì)于我來說，它真的非常重要。鮮花送人，手留余香，善待別人的同時(shí)，在你的心底也留下些許與溫暖。這種事聽別人說過，有一種人寧愿壓死人也不愿為一個(gè)殘廢去買單?！澳泻⒄f。這樣有意義地活著。梵高，世上最孤獨(dú)的人，世人無(wú)法理解的藝術(shù)家，人們的嘲笑，不理解，鄙視，使他徹底崩潰了?？墒?，在大多數(shù)人的顛峰歲月——他卻已肩膀下垂，步伐蹣跚。可憐的樂樂才三歲呀！他還是那么幼小！就永遠(yuǎn)地離開人世了。所以我們要珍惜生命和善待生命。這 些均是本文的亮點(diǎn)。圍繞“紀(jì)念”這一話題闡述紀(jì)念要有節(jié)制地 進(jìn)行,需要理性作引導(dǎo),針對(duì)現(xiàn)實(shí),立意較高?！?郎費(fèi)羅使一個(gè)人有限的生命更加有效, 也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！獝勰?世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人。你是怎樣看待生命 的呢? 以“熱愛生活,善待生命”為話題,寫一篇字?jǐn)?shù)不少于 800字議論文。人不能忘本,“忘記過去意味著背叛”。不顧史實(shí)修訂歷史教科書,文過飾非,美化侵略罪行。它審視過去,啟迪未來?? 黑格爾曾經(jīng)自夸德國(guó)人天生就是哲學(xué)家。?、探究人生真諦,回首人生之路,生命的碑記上不會(huì)刻上你所擁有的金錢,只會(huì)鐫刻上你所 做出的貢獻(xiàn)。它在 別人心中的地位更高。但有人是為造福國(guó)家,也有人是為了地位財(cái)富。譬如朝露,去日苦多??”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。⑧、用于類比的事物大致有這么幾種:古今中外的史實(shí)、神話傳說、寓言、寫作者自己創(chuàng)設(shè) 的情境等。喻證法喻證法是用設(shè)喻來論證論點(diǎn)的方法。④、事例列舉之后要簡(jiǎn)短分析,不能將例證法變成事例整理,忌有例無(wú)證。引導(dǎo)學(xué)生挖掘話題“善待生命”的內(nèi)涵。當(dāng)代社會(huì)是人際交往頻繁的社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，隨著社會(huì)服務(wù)行業(yè)大大發(fā)展，每個(gè)人都面臨著更多的與人交往的機(jī)會(huì)。這就是人際交往成功的秘訣，也是社會(huì)生活的辯證法。友善待人，熱心公益，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一?！庇焉朴焉朴懈淖?nèi)说牧α?。但有一些大寫的“人”字，就只是直直地立著，筆力遒勁渾厚飽滿，站成一座山的姿