【正文】 搭配，色彩極為鮮明，紅色上衣配黑色褲，或黑色外套配紅色裙子，再圍起一條紅圍巾，可構(gòu)成一種平衡的韻律。藍(lán)色外套配灰色褶裙，是一種略帶保守的組合，但這種組合再配以葡萄酒色襯衫和花格襪，顯露出一種自我個(gè)性，從而變得明快起來。學(xué)生間互提意見。你想設(shè)計(jì)的筆有什么特別的地方？展示學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。三、實(shí)踐操作，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系第二節(jié)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺埽處煂?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。畫一幅色彩和諧的畫二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。（3）、調(diào)色、著色。如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法？我們一起來研究書上這一幅畫。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。：能以線為主畫一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。d)修改、評(píng)優(yōu)?？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！b)注意根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。二、新授：出示圖形小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。本課主要是改變學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。第二節(jié)一、組織教學(xué)，二、完善創(chuàng)作學(xué)生就上節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。教學(xué)難點(diǎn)： 突出人物的五官和表情特點(diǎn)。2． 提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和鑒賞古代建筑藝術(shù)的能力 3． 增強(qiáng)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)：中國古代建筑的藝術(shù)特色 教學(xué)過程，歷史悠久，分布地域廣，風(fēng)格鮮明，有極強(qiáng)的傳統(tǒng)風(fēng)范，從功能大體可分為宮廷建筑，宗教建筑，陵墓建筑，園林建筑，民居建筑等：《北京天安門》、《萬里長城》、《大理三塔》、《北京圓明園遺跡》、《水鄉(xiāng)周莊》，請(qǐng)他們來介紹故宮。二、聆聽《船工號(hào)子》引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品，使學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解作品的藝術(shù)特征——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的特征。跟隨錄音先唱襯詞、再唱全歌。唱會(huì)歌詞后，返回來視唱曲譜。三、重點(diǎn)：知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)。第六課 勞動(dòng)的歌一、教學(xué)內(nèi)容：表演《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》。例如回旋曲的主部念經(jīng)都用相同的節(jié)奏：邊念邊敲出木魚聲。鼓勵(lì)學(xué)生課后自己完整地聽樂曲。老師范唱歌曲。(可用英文演唱)。第五課 神奇的童話一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。讓學(xué)生在歌唱學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分感受歌曲旋律的流暢、歌詞表達(dá)的含蓄與細(xì)膩等風(fēng)格特點(diǎn)。介紹：除了上面介紹的幾首《茉莉花》外，還有山西、陜西、四川等許多地方都有以茉莉花為題的民歌，所表現(xiàn)的內(nèi)容、歌詞大體相近，但旋律都有各自的地方風(fēng)格特點(diǎn)。三、重點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特征。這首歌曲的二部和聲十分規(guī)整簡潔，對(duì)表現(xiàn)歌曲的情緒來說很有效果。如： 霍羅波舞節(jié)奏，可用稍快的三拍子節(jié)奏感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)；  搖滾節(jié)奏，可用課本“實(shí)踐與創(chuàng)造”的第三題來感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)；  探戈節(jié)奏，可用下面的提示來感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)。第二課時(shí)一、演唱《紅河谷》用富有感情的范唱或錄音激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)歌曲留有完整的印象。利用課余時(shí)間請(qǐng)英語老師協(xié)助教唱。四、課時(shí)安排：三課時(shí)。第三課 多彩的美洲一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《平原，我的心》、《化裝舞會(huì)》。二、小結(jié)。三、小結(jié)。、速度及旋律中的大跳。三、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《我的祖國》兩個(gè)樂段的情緒，并注意第二樂段（合唱部分）的三段歌詞的速度和力度變化。讓學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。對(duì)于那些識(shí)譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識(shí)譜能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)。表演《同一首歌》。我知道的愛國詩還有：陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、龔自珍的《己亥雜詩》、杜甫的《聞官軍收河南河北》等。我們?cè)凇拜p叩詩歌的大門”單元的學(xué)習(xí)中，通過搜集詩歌、欣賞詩歌、詩歌知識(shí)競(jìng)賽等形式認(rèn)識(shí)了古今中外許多詩人，積累了好多優(yōu)美的詩詞，提高了自己的欣賞水平，還學(xué)到了讀詩的方法：聯(lián)系生活實(shí)際、想象詩歌描寫的意境、把不同的詩對(duì)比讀、了解詩歌的歷史背景。我還讀過《紙上談兵》、《望梅止渴》、《聞雞起舞》、《三顧茅廬》這幾個(gè)故事?！鞍尽薄俺聊钡囊馑紡臅姓掖鸢副痴b。表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意?！恫菹x的村落》是一篇散文，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)出來。本文第四自然段運(yùn)用擬人、排比等手法，把我和“朋友”之間的深情厚誼表達(dá)了出來。“人字形”線路的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了他卓越的創(chuàng)造才能。他的主要作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜、卡列尼娜》。1《這片土地是神圣的》作者是西雅圖。1《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。另“141頁資料袋、課文第九段需背誦”。小紅借了同桌一本書，說好周五還，可因沒看完又決定不還了，你可以把“送給她。學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。如果確實(shí)有困難，也要把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會(huì)、唱好。第二課時(shí)一、聆聽《我的祖國》、《大中國》熟悉并背唱歌曲主題。同時(shí)使用錄音帶或卡拉ＯＫ伴奏。三、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)五聲音階。，感受、體驗(yàn)音樂的情感及其鮮明的民族風(fēng)格。，感受、體驗(yàn)音樂的情感及其鮮明的民族風(fēng)格。二、編創(chuàng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng)。結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。教唱的過程中，要自始至終地注意情感表現(xiàn)問題。如：地理、歷史、文化、習(xí)俗等。教唱的過程中，要自始至終地注意情感表現(xiàn)問題。四、小結(jié)。聆聽《可愛的家》、《天黑黑》、《回家》。在各地流傳的《茉莉花》中，以江蘇的《茉莉花》最為著名。三、小結(jié)。在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，要求他們用不同的形式來進(jìn)行表演，在參與表演活動(dòng)的過程中加深對(duì)歌曲風(fēng)格和情感的體驗(yàn)。知道法國作曲家迪卡斯。難點(diǎn)：創(chuàng)作音樂劇故事。英文歌詞與英語課配合學(xué)習(xí)。對(duì)于疑惑不解的問題靠聆聽解決。如果學(xué)生不喜歡《三個(gè)小和尚》的故事，可以用其它故事、詩歌來替代。通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《連連夯》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)唱中隨時(shí)激發(fā)學(xué)生的歌唱情緒、表現(xiàn)歌曲的情感。參與討論、評(píng)價(jià)；搜集相關(guān)文字、圖片、音響、錄像資料等。在學(xué)唱歌曲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌譜。用《軍民大生產(chǎn)》的曲調(diào)，創(chuàng)造性地即興編配歌詞和動(dòng)作，并進(jìn)行演唱。能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對(duì)人類各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。小組研究：1．課本中人物的臉分別屬于什么基本形？2．他們的五官都有哪些特點(diǎn)？3．請(qǐng)你用一個(gè)詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)？小組研究后全班討論。教后記：要學(xué)習(xí)用中國畫的筆墨表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，首先要教會(huì)學(xué)生用比較的方法分析人物臉形、五官的特點(diǎn)，只有理解之后才能更好地表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆等。創(chuàng)作實(shí)踐：a)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富 樂感，形成美妙動(dòng)人的畫面。二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）??板書：多樣感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果（1）《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同??）板書：線條粗細(xì)疏密（2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對(duì)比欣賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫相比較）小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。技能目標(biāo)：會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。學(xué)生匯報(bào)，讀定義。教師：我們也來試一試，選一種方法為你的畫涂上豐富而又和諧的色彩。第二節(jié)一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫，它使用了什么調(diào)色的方法？給人什么感覺？評(píng)價(jià)作品用色的方法和調(diào)和的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。（2）、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。組織評(píng)價(jià)作業(yè)。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券(二)傳授新知。(三)學(xué)生作業(yè)。重點(diǎn) ：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。各組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論和研究。第二節(jié)教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。繼續(xù)完成作業(yè)。生動(dòng)的藍(lán)色搭配紅色，使人顯得嫵媚、俏麗，但應(yīng)注意藍(lán)紅比例適當(dāng)。一般認(rèn)為白色是它的最佳配色，以黑色為主，以白色為點(diǎn)綴，這種設(shè)計(jì)清爽自然。上身白色休閑衫，下身穿紅色窄裙，顯得熱情瀟灑。褐色蘇格蘭斜紋呢外套極具魁力，配深褐色淡褐色毛衣，充滿粗獷鄉(xiāng)村色彩，同時(shí)體現(xiàn)原始和自然。金褐色及膝圓裙與大領(lǐng)襯衫搭配，可體現(xiàn)短裙的魅力，增添紅色毛衣、紅色圍巾，鮮明生動(dòng)、俏麗無比。自然色調(diào)以大自然顏色為參照色，土黃色、茶色、橄欖綠等安詳、恬靜又穩(wěn)定的顏色，這是許多職業(yè)女性偏愛的顏色。這五種色調(diào)之間，可以單獨(dú)成一體，也可以互相組合，創(chuàng)造出一個(gè)多姿多彩的顏色世界。今年假期很長，我讀了《修優(yōu)美師德 做陽光教師》這本書，讀過之后，就更加印證了我的認(rèn)識(shí)——師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。對(duì)我感受最深的一點(diǎn)就是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德，爭(zhēng)取把自己的工作做得更加出色。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)