名師大課堂學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 悟。居老師的這個(gè)舉動讓在場聽課的老師都感動了，她在課堂看到的不只是優(yōu)等生，她更關(guān)注的是后進(jìn)生，并耐心引導(dǎo)，給后進(jìn)生信心。同樣是復(fù)習(xí)課，但朱艷峰老師與王海峰老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上各有特色，教學(xué)方法上也各有千秋。第一篇：名師大課堂學(xué)習(xí)心得2017年春“名師大課堂”學(xué)習(xí)心得參加工作已經(jīng)是第三年了，我很榮幸這三年來能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓我去參加各種各樣的培訓(xùn)，這次在南寧舉行的2017年春“名師大課堂”之?dāng)?shù)學(xué)觀摩研討活動我又有幸親臨現(xiàn)場，聆聽各位來自江蘇南通的優(yōu)秀教師的精彩課堂。朱老師一開始就引用了華羅庚的名言：書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄，在“薄—厚—薄”的談話中，時(shí)學(xué)生明確復(fù)習(xí)的意義。在我們自己的課堂何嘗不是這樣，所有我們也要多多關(guān)注后進(jìn)生，給他們鼓勵，要相信每個(gè)孩子的潛力是無窮的，只要我們有耐心?！倍覅s還有新的理解，我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下，我們才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。二、獨(dú)特的活動設(shè)計(jì)南通躍龍中學(xué)劉老師的一堂物理課就是如此，設(shè)計(jì)的學(xué)生傳棒接力活動非常巧妙，一個(gè)活動解決了兩個(gè)問題，讓學(xué)生在愉快的活動中得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)效果很好。從他們每一位老師和我們的交流中我體會到了他們之所以能具有這些能力是與他們讀書密不可分的。在課后的交流中黃老師還告訴我們一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該是一個(gè)善于傾聽的人，用心、專心、耐心地去傾聽學(xué)生的回答不僅能使我們更好地把握課堂更是對學(xué)生最大的尊重與贊美。而另一只青蛙以為外面人在不停地鼓勵她，于是使勁地往外跳，而最終跳了出來。”徐徐前行，不急不緩，娓娓道來。當(dāng)我讀這篇文章和在我聽完王崧舟老師講完課后，完全是不同的體驗(yàn)層次。（百度到的）一堂精彩的課需要悉心雕琢，一位名師也會有他自己獨(dú)特的教育哲學(xué)，“禪”這大概也是王崧舟老師的教學(xué)哲學(xué)。第三部分來自貢北小學(xué)副校長尹旭紅帶來了精彩的講座：小學(xué)口語英語評價(jià)，她的講座讓我的英語測試有一種清爽的感覺。在過去的教學(xué)工作中反思自己，雖然大部分時(shí)間都是認(rèn)真的，勤奮的。如果你能有這些老師以及教室設(shè)計(jì)和輕松的教室氣氛，我相信真的不教壞壞的學(xué)生。這是我們學(xué)習(xí)的方向。聽了王崧舟老師的一堂課，太多的折服。天地萬物藐若浮沉，此天人合一，超物之靜。作者大雪后獨(dú)去湖
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