【正文】 齊讀例文?！坝^察景色的地點(diǎn)之間轉(zhuǎn)換要有連貫性。學(xué)生口頭說景：（內(nèi)容見板書）可挑選景物有詳略地進(jìn)行描寫。（劃句子）師：你覺得這些句子好嗎？好在什么地方？生：麥苗：不光寫出顏色，還寫出了它的動(dòng)態(tài)美。在質(zhì)疑部分便慢慢指導(dǎo)學(xué)生該如何來品味一篇文章，讓學(xué)生通過以往地學(xué)習(xí)自己探索出品文的方法，而并未采取繁瑣地講解。師：你最喜歡哪個(gè)位置上的云霧，為什么？生：（挑選自己最喜歡的一個(gè)分句，并談?wù)勏矚g的理由，說說自己的感受。師：你能用自己的話來說說廬山云霧的特點(diǎn)嗎？生：(暢所欲言)二、質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品文的方法。幼兒喜歡小動(dòng)物，大公雞更是貼近幼兒的生活，使幼兒愿意去學(xué)習(xí)。二、提問題，引出歌曲。（幼兒發(fā)表自己的建議：請(qǐng)巨人來幫忙、降落傘、乘在一片大樹葉上讓風(fēng)吹上去、請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子幫忙、請(qǐng)大象的長(zhǎng)鼻子幫忙、找根繩子??）聽聽小老鼠想了一個(gè)什么辦法？二、欣賞故事第二段：鼠弟弟想了一個(gè)什么辦法？（種了一顆喇叭花）扮演角色進(jìn)行對(duì)話。替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。（2）把休止填入圖譜來演唱，用休止替代“噓噓”，變拍手。師：“小動(dòng)物們?cè)趺戳?？小?dòng)物們睡著了我們應(yīng)該怎么做？”（噓噓）出示圖譜。四、觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》，了解指紋的用途。教師：小朋友們，我們一起來看看你們以前畫的手指畫好嗎？幼兒觀看手指畫，教師提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？”（孩子們都回答這些畫是用指紋印出來的）二、教師引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征。師：“我要把這個(gè)好聽的故事《七色花》再次獻(xiàn)給每一位小朋友，希望大家能夠得到快樂。師: “珍妮撕下第一片紅色花瓣說了什么？她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？”（出示圖一）學(xué)說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲??”師：“珍妮想，這真是一朵神奇的花，我要把它??沒想到，發(fā)生了什么事情？珍妮又是怎么做的？”（引導(dǎo)幼兒講述第二片花瓣的故事。（出示七色花）怎么樣？給這朵花取個(gè)名字吧！”師：“給我送花的那人說，這朵花還很神奇呢！它有什么神奇呢？”二、引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。心想??只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。整個(gè)活動(dòng)開展完，孩子們對(duì)珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣以及發(fā)生的事情都能完整的說出來。2．找出三種指紋類型，分別給他們起名字。讓幼兒了解指紋的三種類型及指紋的用途，激發(fā)幼兒想象指紋的妙用，充分調(diào)動(dòng)每一種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，保持了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的熱情，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與能力，很好地培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。幼兒跟老師完整演唱。魔法棒點(diǎn)到誰，小動(dòng)物就坐下睡覺。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止，增加難度，層層深入。老師還充分利用大圖書這個(gè)教具，靈活而巧妙的讓幼兒在看看、講講中學(xué)到了看圖書的正確方法。三、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。本校課 級(jí) 鳳珠 課七年級(jí)下冊(cè)余姚 八年級(jí)下冊(cè)031 課 級(jí) 研室聽7 中學(xué)多媒體教室課 級(jí) 論室 壇 級(jí) 本校 本校 聽課 級(jí) 本校 聽課 級(jí) 本校聽課 級(jí) 研室級(jí) 本校聽課 級(jí) 本校 體備課級(jí)九年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 I’d like some A區(qū)教八年級(jí)下冊(cè)研室 Unit 8 Why don’tyou get her a scarf? Section A教學(xué)反思與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)區(qū)教英語教師多媒研室 體課件制作比武校教教學(xué)五認(rèn)真檢研組長(zhǎng) 查校陳Go For It 八力年級(jí)Unit 8Section A校俞Go For It 八位芬年級(jí) Unit 9Section A校鄭Go For It 九竹亞 年級(jí) Unit 11 復(fù)習(xí)區(qū)教學(xué)生英語能力研室 展評(píng)校陶Go For It 七竟楠 年級(jí) 復(fù)習(xí)校教研組長(zhǎng)教學(xué)常規(guī)檢查第四篇：舞蹈課聽課記錄表（范文模版）XXXX少兒舞蹈培訓(xùn)中心教師聽課記錄班級(jí)： 授課教師： 課堂紀(jì)律情況： 集訓(xùn)重點(diǎn)： 學(xué)生的情緒狀態(tài)：課堂教學(xué)順序以及教學(xué)方法：教師課堂中使用的比喻及游戲：本堂課的優(yōu)點(diǎn)：本堂課的不足：聽課教師簽名：記錄日期：第五篇：聽課記錄聽課記錄范文聽課對(duì)象：三（6）班 李音 老師聽課內(nèi)容：《廬山的云霧》 第2課時(shí)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：師：今天我們繼續(xù)