【正文】 品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。很顯然愛因斯坦、邱吉爾、愛迪生有著與他們學(xué)校的學(xué)習(xí)類型不相稱的學(xué)習(xí)類型?！贝蠹叶家阎墓适拢缜窦獱柕膶W(xué)校作業(yè)做得很差，他說話結(jié)結(jié)巴巴并且口齒不清，然而他卻成了他那個(gè)世紀(jì)最偉大的領(lǐng)袖和演說家。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。他說，興趣教學(xué)是愉悅的過程，是美的過程，聽這樣的一節(jié)課，相當(dāng)于打開一扇窗戶，洞悉外面的天地，甚至能夠看見樹木漸漸變綠，看見河流變成大海。我們知道，有些教師自己才華很好，肚子里的貨很多，但就是教不好學(xué)生。學(xué)業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲突出，具有很強(qiáng)的自尊心，對社會(huì)人生有了獨(dú)立的見解和主張，不滿足于教師和家長的單純說教，但同時(shí)他們在性格上也相應(yīng)地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、過分地以自我為中心等。第一篇：聽王金戰(zhàn)老師報(bào)告心得體會(huì) Microsoft Word 文檔聽王金戰(zhàn)老師報(bào)告心得體會(huì)前幾天有幸聆聽了北京人大附中王金戰(zhàn)老師的報(bào)告, 我的思想受到了很大的震撼，我被他們的工作態(tài)度、敬業(yè)精神所折服，使我受益匪淺。對此，教師為達(dá)到有效教育目的，必須以“愛”學(xué)生為前提為基礎(chǔ)，以真誠的“愛心”去影響、感化、教育好學(xué)生。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？我說是自信。同樣一件事情，一位教師能妥善處理好，而另一位教師就被家長狀告校長處。于是學(xué)生就自愿投入其中，其樂融融?！蓖踅饝?zhàn)老師說道：優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的，每個(gè)學(xué)生都渴望鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生可以有多種方式，如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式，還有一種他喜歡的鼓勵(lì)方法是寫詩或與學(xué)生對詩。愛迪生在學(xué)校中曾被他的老師用皮帶狠狠地抽打，因?yàn)樗崃四敲炊鄦栴}以致于他的老師認(rèn)為他是糊涂蛋，僅僅受了三個(gè)月的正式教育，他的母親就把他帶出了學(xué)校。然而我們許多學(xué)?，F(xiàn)在還是好象把每個(gè)人當(dāng)作完全相同的人來對待，這就是教育失敗的最大因素之一。在面對困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。報(bào)告中沒有什么特別深?yuàn)W的理論，而且他所崇尚的對學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn)，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。其次，王老師的教育智慧還體現(xiàn)在，能夠針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教育方法，而且能夠達(dá)到最佳的教育效果。心理學(xué)研究也表明：人腦的潛能無比巨大。所以真正出色的教師不但要擁有精深的基礎(chǔ)知識(shí)，更要擁有精湛的教育藝術(shù)，只有這樣，才能使事業(yè)騰飛。如果他們知道他們要去哪里，那么他們的道路就是明確的。海倫可甚至在晚年，他仍然宣稱他無法理解數(shù)學(xué)。向李鎮(zhèn)西老師、王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他的教育境界和教育精神。聆聽報(bào)告的同時(shí)，我的心靈受到了極大的觸動(dòng)。向王金戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)！第五篇：聽王金戰(zhàn)老師講座有感聽王金戰(zhàn)老師講座有感聽王金戰(zhàn)教師講座有感我們常說：“教育是愛的事業(yè)，教育是賦予人風(fēng)度，品格的事業(yè)”。有了這種真誠和信賴，他才能把自己融入到學(xué)生中去，并用他充滿哲理的名人故事或生活案例啟迪著學(xué)生，敲開了學(xué)生心靈的大門。正如有人說：態(tài)度決定一切。如果說作為一個(gè)學(xué)生你擁有了一個(gè)好的心態(tài)，那就意味著你已經(jīng)為自己的天空涂上了希望的湛藍(lán)。這些話讓迷惘的孩子豁然開朗，學(xué)習(xí)的心態(tài)調(diào)整過來，王教師提倡優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的?！蓖趵蠋煂W(xué)生是充滿愛心的，正是因?yàn)檫@份愛，才使得他對教育事業(yè)始終充滿飽滿的熱情；正是因?yàn)檫@份愛，他才會(huì)想盡辦法提高自己的教育能力；正是因?yàn)檫@份愛，他才不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生；也正是因?yàn)榉輴?，才?huì)有各種教育教學(xué)的新措施和讓我們獲益非淺的經(jīng)驗(yàn)之談。二、王金戰(zhàn)老師的教學(xué)風(fēng)格教師的教學(xué)不能滿堂灌，而應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)地去開創(chuàng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自我。王金戰(zhàn)老師現(xiàn)是人大附中副校長，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作二十幾年。幸運(yùn)的是愛因斯坦的母親——一個(gè)正式的學(xué)校教師，是一個(gè)真正的學(xué)