【摘要】復習回顧1、下列幾個常見統(tǒng)計量中能夠反映一組數據波動范圍的是()2、某農業(yè)科研所對新培育的甲、乙兩個品種的小麥長勢進行研究,分別抽取10株麥苗,測得株高如下(單位:cm):甲:13,15,15,15,15,15,15,15,15,18;乙:14,14,1
2025-03-08 02:56
【摘要】LOGO甲、乙兩班同學舉行電腦漢字輸入速度比賽,各派10名選手參加,參賽選手每分輸入漢字個數統(tǒng)計如下:輸入漢字(個)132133134135136137眾數中位數平均數甲班學生(人)101521乙班學生(人)014
【摘要】方差和標準差〖教學目標〗◆1、了解方差、標準差的概念.◆2、會求一組數據的方差、標準差,并會用他們表示數據的離散程度.◆3、能用樣本的方差來估計總體的方差.◆4、通過實際情景,提出問題,并尋求解決問題的方法,培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力.〖教學重點與難點〗◆教學重點:本節(jié)教學的重點是方差的概念和計算。.
2025-11-28 19:11
【摘要】§《方差與標準差》教案設計探索課題方差與標準差探索課時1主備人羅志凱探索目標知識與技能目標:1.經歷刻畫數據離散程度的探索過程,感受表示數據離散程度的必要性。2.知道方差、標準差的意義,會計算一組數據的方差與標準差.過程與方法目標:1.培養(yǎng)學生的計算能力. 2.培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題的能力,培養(yǎng)
2025-07-14 15:59
【摘要】甲,乙兩名射擊手都很優(yōu)秀,現(xiàn)只能挑選一名射擊手參加比賽.若你是教練,你認為挑選哪一位比較適宜?教練的煩惱情境一:第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數688810乙命中環(huán)數1061068甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:⑴請分別計算兩名射手的平均成績;
2025-03-08 02:57
【摘要】極差、方差目的要求:、方差的概念.、方差.、方差對一組數據的意義.重點:極差、方差對一組數據的意義準備:小黑板、幻燈過程:一、復習.(幻燈).25、37、54、46、75的加權平均數.⑴、已知權數為、、、、⑵、已知前四個數的權數為、、、
2025-11-26 15:50
【摘要】班級姓名學號學習目標;.學習重點與難點:熟練利用計算器求一組數據的標準差和方差;教學過程一、情境創(chuàng)設問題1:2010年4月30日上海世博會隆重舉行,—:日期人數(人)2069002200013170014860088900資料來源:請計算這五天中參觀
2025-08-18 16:41
【摘要】第20課文化藝術和體育內容提要一、文化藝術的繁榮建國50年來,中國的文化藝術事業(yè),成就輝煌。二、體育事業(yè)的突飛猛進1973年,中國恢復在亞運會聯(lián)合會的合法席位;1979年,中國重返奧運會。從此,中國全面登上國際體壇,加速沖出亞洲,走向世界。1984年,新中國首次參加奧運會,實現(xiàn)金牌“零的突破”。2021年,在第
2025-11-21 05:12
【摘要】第2課人民政權的鞏固【內容標準】(1)講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。(2)知道《中華人民共和國土地改革法》,理解廢除封建土地制度的意義?!窘虒W目標】1、知識與能力:了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭,提高從整體上把握歷史脈絡的能力;知道《中華人民共和國土地改革法》,了解土改進行的大體情況
2025-11-23 23:38
【摘要】第17章分式復習教學目標:1、鞏固分式的基本性質,能熟練地進行分式的約分、通分2、能熟練地進行分式的運算。3、能熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。4、通過分式方程的應用教學,培養(yǎng)學生數學應用意識。教學過程:一、復習、注意事項1.分式的基本性質及分式的運算與分數的情形類似,因而在學習過程中,要注意
2025-11-09 21:43
【摘要】復習回憶:?極差反映了這組數據哪方面的特征?答一組數據中的最大值減去最小值所得的差叫做這組數據的極差,極差反映的是這組數據的變化范圍或變化幅度.為什么說新加坡是“四季溫差不大”,而北京是“四季分明”呢?方差與標準差小明和小兵兩人參加體育項目訓練,近期的五次測試成績如下表所示.
2025-08-15 20:27
【摘要】高中數學必修3方差與標準差情境一;甲.乙兩名射擊隊員,在進行的十次射擊中成績分別是:甲:10;9;8;10;8;8;10;10;;乙:9;9;8,5;9;9;;;;;試問二人誰發(fā)揮的水平較穩(wěn)定?析:甲的平均成績是9環(huán).乙
2026-01-05 00:57