在快樂(lè)中培訓(xùn),在培訓(xùn)中成長(zhǎng)(完整版)
【正文】 的問(wèn)題，比如學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，我總在想這些學(xué)生怎么這么難教，一點(diǎn)都不聽(tīng)話，甚至還把責(zé)任推到了家長(zhǎng)的身上，認(rèn)為這些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子，回家時(shí)連自己的孩子不完成作業(yè)都不問(wèn)一聲，真的很失職。我清楚的記得，我第一次走進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，看到教室很臟，我問(wèn)道：“今天誰(shuí)是值日生。給教學(xué)帶來(lái)了很到的困難。她說(shuō)：“教學(xué)中要保持良好的心態(tài)。制定的班規(guī)一點(diǎn)要堅(jiān)持執(zhí)行。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步反思了自己以往在工作中的不足。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。在培訓(xùn)崗開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得參加培訓(xùn)的目的不明確，情感投入不足，學(xué)習(xí)過(guò)程被動(dòng)。同時(shí)，用輕松愉快的心情參加學(xué)習(xí)，對(duì)自己的職業(yè)倦怠心理也是一種調(diào)適。同時(shí)，還要捕捉培訓(xùn)中“缺憾之處”，要扮演好“評(píng)估者”的角色，主動(dòng)反饋培訓(xùn)中出現(xiàn)的管理問(wèn)題、教學(xué)問(wèn)題、服務(wù)問(wèn)題以及自己的教育教學(xué)的需要，通過(guò)培訓(xùn)真正了解到自己所需。最后希望每個(gè)參加培訓(xùn)的人都能有所收獲。下面略談幾點(diǎn)體會(huì):一、受益非淺。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力?！弊鳛橐幻麣v史教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。為師當(dāng)學(xué)高，技精好教人，社會(huì)進(jìn)步越快，知識(shí)更新就越快，甚至傳授知識(shí)的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不僅教學(xué)觀念要變，教師的思想意識(shí)，心態(tài)都要跟著變新通過(guò)培訓(xùn)而知不足。第五篇：培訓(xùn)中成長(zhǎng) 培訓(xùn)中快樂(lè)培訓(xùn)中成長(zhǎng) 培訓(xùn)中快樂(lè)炎炎夏日，本次培訓(xùn)已進(jìn)入了第四天，在這四天的培訓(xùn)時(shí)間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長(zhǎng)，體驗(yàn)每一次飛躍。再其次，要博取眾長(zhǎng)，善取雜家，彌補(bǔ)自己不足。這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的必由之路。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡科學(xué)，越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在有時(shí)間我就會(huì)靜靜的坐在電腦旁聽(tīng)講座，也學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己進(jìn)步了很多。三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題?？傊?，這一次參加培訓(xùn)收獲很大，我很高興，開(kāi)學(xué)后我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)合理的應(yīng)用于教學(xué)之中。”聽(tīng)著聽(tīng)著我的心飛出了課堂，飛到了我從教的學(xué)校。就這樣慢慢的扶著他們走。然后上課，課堂上我一遍一遍的講著，一邊講一邊問(wèn)了學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答我，即便這樣我還是壓住內(nèi)心的火氣一遍一遍的引導(dǎo)著，仍然沒(méi)有
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