【正文】 為現(xiàn)場的一名小記者，你將怎樣向人們報道這條奇特的新聞？請注意現(xiàn)場表演。（4）、想想此時這位先生會是怎樣的心情？帶著你的感受讀一讀。同學(xué)們，大部分人都有過犯錯誤的時候，其實犯錯并不可怕，貴在知錯就改，賠情道歉。第一篇：向大樹道歉向大樹道歉一、教學(xué)目標(biāo)讀通課文，以小組為單位，掌握本課、生字新詞。你有過犯錯的經(jīng)歷嗎？如果你在職班里犯了錯誤，現(xiàn)在讓你到講臺上來，對著全班同學(xué)和老師的面，賠情道歉，會有什么感覺呢？是啊，當(dāng)眾道歉對于每一個人來說都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個人當(dāng)著新聞記者和圍觀群眾的面，一棵大樹道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進(jìn)今天的課題：向大樹道歉齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。五、老師精講（1）、樹木也有生命，就象人一樣都是地球的孩子，丹尼爾一個不經(jīng)意的舉動，犯了虐待樹木罪，面對管理局的要求丹尼爾是怎么做的？解決丹尼爾怎樣向大樹道歉的？勾出丹尼爾向大樹道歉的有關(guān)句子。七、板書設(shè)計向大樹道歉丹 虐待樹木美國尼 受到處罰爾 賠情道歉《向大樹道歉》這篇課文重點是要求學(xué)生在感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文抓重點詞語理解丹尼爾為什么向大樹道歉，感悟丹尼爾的行為對人們的啟發(fā)，喚起人們對大自然的熱愛，激發(fā)人們增強環(huán)保意識，培養(yǎng)自覺保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的興趣，讓人與自然和諧相處在教學(xué)中，詞語的多種方式理解是一個亮點。第二篇：向大樹道歉精品文檔 你我共享向大樹道歉談話導(dǎo)入。找出道歉的原因，分析道歉的原因。）六、拓展延伸。理解含義深刻的句子，體會人物對樹木的熱愛。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。讀了課題，你想了解些什么？二、初讀課文，初步感知帶著你提出的問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考尋找你想知道的答案。①樹木給人類提供了可供人類呼吸的氧氣，為我們營造了一個舒適的生活環(huán)境，卻被人類無情的“虐待”，所以我們說，指讀——②生命都有生存的權(quán)利，世界上所有的生物都是平等的，沒有任何人可以任意傷害別人，讓我們大聲的告訴那些妄自尊大的人，指讀— ③在人類不自覺的行為中，傷害了同樣具有生命，同是地球主人的其他生物，現(xiàn)在讓我們告訴大家，告訴地球上所有的人，指讀——（二）重點學(xué)習(xí)向大樹道歉的過程過渡語：孩子們，樹木也有生命?。渚拖笕艘粯?，都是地球的孩子，如果我們傷害了別人，無論是植物還是動物，應(yīng)該是怎么做？“知錯能改善莫大焉”，丹尼爾認(rèn)識到自己的錯誤怎么做的？哪一部分是寫丹尼爾向大樹道歉的過程?我們一起來學(xué)習(xí)。從哪里看出來。我們幸運地和眾多的動物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的權(quán)利，把我們生活的地球建成一個更加和諧更加美好的世界吧！建設(shè)綠色地球需要每一個人的努力，孩子，你能設(shè)計一句愛護(hù)樹木的廣告語推薦給大家嗎？學(xué)生板書。教學(xué)難點：感悟丹尼爾的行為對人們的啟發(fā)，激發(fā)自覺保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，為人類自己創(chuàng)造一個美好家園的愿望，讓“人與自然”和諧相處。三、小組合作討論,教師巡回指導(dǎo)。這是丹尼爾道歉時說的話。七、拓展訓(xùn)練編題自練（4）⑴、自編題：你想給自己設(shè)計一份什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生自主編題。從丹尼爾的話中體會到＿＿。說方法以讀為主，教學(xué)時采用多種形式的讀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，還能使學(xué)生在讀中促理解，在讀中體會丹尼爾的這種行為，讓學(xué)生真正地與文本、作者相互交流。其次，教師的一些提問也為后面的教學(xué)作好一定的鋪墊。五、拓展延伸，深化主題演一演。板書設(shè)計：衣冠楚楚丹尼爾 好兄弟 愛護(hù)樹木 大步走向、鞠躬、抱、貼 保護(hù)環(huán)境《向大樹道歉》說課稿第二課時說教材《向大樹道歉》是西師版教材四年級上冊第三單元的一篇精讀課文，這篇課文主要講述了在美國曼哈頓區(qū)的一家快餐店老板丹尼爾因虐待餐館門前的一棵大樹，向大樹道歉的感人故事，丹尼爾這一舉動充分展示了：人與自然和諧相處的思想感情。說方法以讀為主，教學(xué)時采用多種形式的讀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，還能使學(xué)生在讀中促理解，在讀中體會丹尼爾的這種行為，讓學(xué)生真正地與文本、作者相互交流。如：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了丹尼爾為什么向大樹道歉？這堂課我們將深入探究，了解丹尼爾怎樣向大樹道歉？學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文。、教師對學(xué)生的評價這主要是教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，多鼓勵學(xué)生展示，教師要少講或不講，在備課中沒有預(yù)設(shè)的內(nèi)容恰好學(xué)生有不懂時，我就多講一些，最終目的是為了讓學(xué)生在有限的時間里獲得盡可能多的知識。讓學(xué)生消化提高。大家切記，最后一筆是點。好，同學(xué)們，我們通過讀課文知道課文寫了美國曼哈頓區(qū)一家快餐店的老板丹尼爾，由于虐待樹木，公開向大樹賠禮道歉的故事。大家覺得這個罪名可笑嗎？你覺得可笑啊，來，談?wù)劺碛伞５つ釥柦邮苓@些要求沒？對，他一口就應(yīng)下來了。誰覺得自己讀的最好，來，后邊的這位男同學(xué)讀讀，你讀的真棒，老師從你的讀中聽到了丹尼爾的自責(zé)悔恨。同學(xué)們想一想在我們的生活中有沒有像鐵鏈鎖樹或者比這嚴(yán)重的破壞環(huán)境的現(xiàn)象？大家一起說說，亂丟垃圾，濫砍樹木，亂排廢氣廢水等等。此時此刻，親愛的同學(xué)們，讓我們大聲說出心底的呼喚吧：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見。請你來展示一下自己的成果，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。你真勇敢，丹尼爾是怎樣走的呢？對，大步走。書讀百遍其義自見，請同學(xué)們再來讀讀，思考，丹尼爾是一個怎樣的人？你覺得他是一個真誠的人，你從哪知道的哪？從衣冠楚楚，大步，鞠知識改變命運精品文檔 你我共享躬，帖這些動詞中看出來的。有沒有不同的意見，你覺得不可笑呀，你認(rèn)為樹木也有生命，人們不應(yīng)該破壞他們，你真是一個善良的孩子。前面我們大致了解了課文的主要內(nèi)容，下面讓我們再次讀課文，想一下丹尼爾為什么向大樹道歉。都會寫了吧。我設(shè)計的這個板書是用簡潔的文字，直觀表達(dá)出文本的感情和內(nèi)涵。五、導(dǎo)學(xué)歸納:學(xué)生總結(jié)本節(jié)課有何收獲，老師再補充提煉。其次，教師的一些提問也為后面的教學(xué)作好一定的鋪墊?！弊⒅刈灾?、合作、探究的