【正文】 揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。從小班的直線條的勾勒到中班對(duì)色彩的理解再到現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的獨(dú)特創(chuàng)意的青花瓷、熱鬧非凡的元宵節(jié)以及美不勝收的孔雀開(kāi)屏等等，這些都向我們展示了孩子們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)后漸漸豐富的成長(zhǎng)積累。幼兒的畫(huà)，有成人所不能比的稚拙之美。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意?！肮膭?lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。這些作品也許還有些稚嫩，也許還不夠完美，但其飄逸的思緒或許會(huì)牽動(dòng)你心底浪漫的情愫，讓你嗅到自然的清新、品出人生的真味。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。，樂(lè)于與人交流。，產(chǎn)生入學(xué)愿望。具有初步的環(huán)保意識(shí)。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。，自己列算式。參與到小孩子的活動(dòng)中來(lái)。在開(kāi)學(xué)大會(huì)上當(dāng)我聽(tīng)到馬老師要升官了時(shí)，我是為馬老師喜為我憂，但當(dāng)聽(tīng)到是和吳老師一個(gè)班而我是班主任時(shí)我又是一喜一憂……開(kāi)完會(huì)后當(dāng)我一再請(qǐng)求兩位園長(zhǎng)取消我的班主任職責(zé)而被婉言拒絕時(shí)，我只好默認(rèn)了?！迸擞铢i說(shuō)：“我以后吃飯、睡覺(jué)會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng)。、因幼兒入學(xué)年齡的提前。這無(wú)形中就向家長(zhǎng)展示了我們所學(xué)的內(nèi)容，也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子的掌握程度，有積極的家長(zhǎng)為了不讓自家的孩子落后會(huì)在家里專門輔導(dǎo)墻面上的內(nèi)容，這樣老師也會(huì)輕松一些。值得一提的是我們的墻面隨意作畫(huà)，因墻面是可洗的，孩子們可以為所欲為畫(huà)，畫(huà)完了用抹布一洗即可。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致一個(gè)班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。個(gè)別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：比如張智謙、彭乾等幾個(gè)班里最調(diào)皮好支的幼兒，一學(xué)期以來(lái)好像進(jìn)步不太明顯。對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。在主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《我長(zhǎng)大了》、《了不起的我》、《我們的房子》、《地球村》、《冬天的童話》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。：，在數(shù)量上還有一些缺少。家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。利用各種語(yǔ)言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。（五）.語(yǔ)言方面，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。喜歡欣賞藝術(shù)作品。（三）.科學(xué)方面