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培養(yǎng)習慣家長會發(fā)言稿[范文模版](完整版)

2025-10-16 23:57上一頁面

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【正文】 ,夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要,簡單的指責除了會引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭”,不會有別的收獲。家庭教育中夫妻應做到一致家庭教育中,母親具有十分特殊的重要的作用,但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親,孩子同樣需要父親,父親在家庭中,具有舉足輕重的作用。父母在與孩子溝通時候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。其實這要靠家長長時間的努力,時間長了,孩子一定會喜歡和你聊天,溝通的。多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。但工作中難免能面面俱到。培養(yǎng)習慣家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長:大家好!首先我代表五(5)班的全體任課老師對大家的到來表示衷心的感謝,本次家長會交流的話題是《養(yǎng)成良好習慣,成就美好人生》。我們從電視上曾看過這樣一幅畫面:一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水,她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為,應以一個朋友和指導者的角色與孩子溝通。所以,每當父母要求孩子做一件事情時,作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位,“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊,其結果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會為自己的孩子將來建立人際關系制造難題;另一方面,父母片面的評價會無形中傷害到其他人。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上,夫妻應及時溝通達成共識;當批評孩子時,雙方應態(tài)度一致,不應該一方講原則,嚴格管教,而另一方則縱容溺愛;在承擔教育孩子的義務和責任上,雙方不應互相推委,而是盡己所能,給孩子以最大的幫助。通過你的用心引導和彼此間的反復磨合,兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。同時訓練孩子的專注能力,集中精力學習,而不是學習時摸摸這兒、看看那兒,遲遲進不到學習狀態(tài)中。時間一長,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。我也希望,從這個出發(fā)點出發(fā),只要我們同心協(xié)力,孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長。養(yǎng)成遵守時間的好習慣按時到校上課,不遲到,不過早到校,有病有事及時請假,做一個守時的人。如果大家都圍在校門前,我們的路隊也排不好,還影響其他班級放學路隊。最后,需要說明的是,教師是人,而非神。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。從許彥珩上小學開始,我們家長也和她一起學習成長,在這其中我們也獲得了一些小小的啟示:認識學習成績和學習習慣的關系每次考試,100分不是最好,90分不一定比100分差。學習環(huán)境、教學是外部因素,智商是內因,而習慣卻是外因與內因的綜合的結果。培養(yǎng)孩子善于獨立思考,善于觀察,具有自信心和獨立性。假期里我們帶許彥珩出去旅游,我們就鼓勵孩子自己拍照片,沒有好壞的評價,只是鼓勵。每天流出時間坐下來聽孩子傾述,跟孩子交流,有時只要靜靜地聽孩子把話講完,讓孩子覺得父母真正理解了她的想法,體味出父母對她是尊重的,孩子也就滿足了,這也是孩子形成大膽、自信、又尊重別人良好性格的重要因素。盡管有這許多差異,教育的本質都是幫助孩子找到自我,找到自己喜歡的“生命方式”。要想教育好孩子,這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力,單靠哪一方面都不行。家長在家、在社會上就是孩子的楷模,常言說“有其父,必有其子”,咱們的一言一行在孩子面前要注意,如:尊重老人、節(jié)儉習慣(衣食住行)、學習習慣(家人讀書看報)、勞動習慣、衛(wèi)生習慣、作息習慣,還有許多,總之一句話“環(huán)境改變人”。所以,真正的賞識教育,父母需從自身的修心開始,由內而外的賞識,才能夠真正發(fā)揮賞識教育的作用。而一個人最終能否發(fā)展得好,重要的在于努力。所以,問題不在于孩子是否犯錯誤,而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認識到自己的錯誤并糾正。批評要就事論事。一個擁抱、一個親吻、一個接納的手勢、蹲下來撫摸、豎起大拇指的贊許,都傳遞著親切而又自然的賞識。可良好的行為習慣并非天生具有的,完全可以通過后天來培養(yǎng)。其實,教育并沒有您想像的那么難,最重要的就是培養(yǎng)習慣,習慣的培養(yǎng)也并非您想像的那么難,最主要的就是掌握習慣的培養(yǎng)原則。有的孩子講文明、懂禮貌,人見人愛;有的孩子粗話連篇,人見人煩。(7)善于發(fā)現,并能大膽發(fā)表自己的見解。自主讀書的習慣(15)邊讀邊想、圈點勾畫,做摘抄畫重點。(22)書寫工整,作業(yè)、卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。按時完成作業(yè)的習慣(30)在校時能完成作業(yè)再去玩,對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。(2)上下學排路隊,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。(2)飯前便后洗手。習慣培養(yǎng)與矯正的六大秘訣秘訣之一:啟發(fā)自覺秘訣之二:確立規(guī)范秘訣之三:示范指導秘訣之四:持之以恒秘訣之五:監(jiān)督評價秘訣之六:獎懲強化首先,習慣養(yǎng)成關鍵在前一月,重在持之以恒。最后,養(yǎng)成教育要注意家、校結合。父母和附近的親友常說:這個孩子讀不去說的(讀書不行)。只恨自己幫不上忙,當了這么多年的老師,我常聽到家長滿臉歉意地對我說:“謝老師啊,我那孩子真是氣死我了。2.再說不懂教育:河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。當你的孩子剛出生時,你們有沒有因為他不會說話而責罵他笨?有沒有因為他十個月了還不會叫媽媽,而隔壁的孩子九個月就會叫媽媽了而說自己的孩子是笨蛋?你會不會指著自己的孩子罵:“你這笨蛋!人家孩子都會說話了,你怎么還不會說話?”你會不會因此討厭自己的孩子,認定他是啞巴?不會,絕對不會!因為你知道,孩子說話有早有遲,你相信你的孩子是會說話的,遲了有什么關系?乾隆皇帝五歲了才開口說話呢,不也是個好皇帝嗎?你會為孩子遲說話而尋找各種理由,無條件地信任他,相信他能行的。讓孩子充分享受你的母(父)愛。但是,隨著孩子年齡增長,特別是在孩子上小學以后,在與其他孩子比較的過程當中,原來這些寶貴的素質被漸漸忽視了,不少孩子在懷疑、厭煩、責備聲中漸漸失去了成為人才的機會?!毙×终宦N起大拇指說:“好。雖然他的成績不是最好,但是成了學校里最有學問的人,同學們有什么疑難問題,都回找他幫忙。二、低年級教育的重點——培養(yǎng)習慣培養(yǎng)習慣的重要性有了以上的認識,下一步我們想問的是我們該做些什么呢?其實,低年級教育的重的濃縮起來就是四個字——培養(yǎng)習慣,或者說是養(yǎng)成教育。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。一位曾經在商海拼打多年的男士聽了《弟子規(guī)》的講座之后,感嘆道:自己多年的心得濃縮起來就是《弟子規(guī)》中的兩句話而已,深感相見恨晚。)3.放學按時回家,不在路上玩耍。5.養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢,簡單說就是頭正、身直、臂張、足穩(wěn)和“三個一”(眼鏡離書一尺,胸口離桌一拳,手離筆尖一寸)。這就是“出必告,返必面”(《弟子規(guī)》語)見家長離家或回家時,主動幫家長,遞接物品。三、養(yǎng)成教育的方法和關鍵(一)訓練法英國教育家洛克曾說過:“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,規(guī)則總是被他們忘掉。對多數孩子而言,要抓住兩個轉化,即從認識向行為的轉化,從行為向習慣的轉化。(一)端正態(tài)度從寫好字開始——歡喜心“端端正正寫字,堂堂正正做人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得,其效果可想而知。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長責無旁貸。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本,并提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,堅持做好讀書筆記,孩子的知識積累一定會越來越豐富,語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。(鼓勵堅持寫,天天寫)(2)周記和漂流推薦卡隔周進行一次。家校之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家多溝通,希望在我們共同努力下,孩子們不斷進步!。注意不是包辦。作為家長,如何更好地關注與給力,我的建議如下。針對的內容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?!扑]共讀《草房子》《同步閱讀——走進書里去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語》鼓勵背誦積累;我的做法利用點滴時間進行課前《小古文100篇》誦讀(1)每天閱讀不少于一刻鐘。(神功格練字)(二)培養(yǎng)興趣從讀好書開始——愉悅心讀書與作文!閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個形成良好習慣,培養(yǎng)高尚品質的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學會做人的過程?;バ殴策M,攜手同行,彼此給力,形成合力!第一單元練習反饋(合格等級3人)一、語文學習關注三個“好”語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。這就使他們養(yǎng)成一種習慣,這種習慣一旦養(yǎng)成以后,便不用借助記憶,很容易地,很自然的發(fā)生作用。4.家長引導孩子注意公共衛(wèi)生,不亂扔雜物,不帶早點來學校吃。正確的握筆姿勢:用拇指和食指握住臂桿下端,距離筆尖一寸,同時用中指在內側抵住筆桿,無名指和小拇指支住中指。)4.遵守交通規(guī)則,遵守公共秩序。如果您愿意和家人一起認真學習這本書,聽聽關于《弟子規(guī)》的講座,我相信您一定會有意想不到的收獲。這句俗話的含義。教育歸根結底是培養(yǎng)習慣,行為養(yǎng)成了習慣,習慣形成品質,品質決定命運。這個故事告訴我們:不要只盯著孩子的分數看,信任、期待、獎賞能夠開發(fā)出一個人潛能,幫助他成才?!焙⒆悠婀至恕!ㄊ吕海┤毡居袀€著名的教育家叫小林正一,孩子有什么疑問時他都耐心解答,這樣他的孩子提問題的積極性越來越高,當孩子五歲的時候,他告訴孩子:“孩子,你的問題爸爸也難以回答了。在他剛開始走時你會站在離他一二步遠的地方,耐心期待著他走過來,而不會站在二十步以外讓他走過來,你懂得掌握分寸。叫啊?!边@些報刊雜志上的真實報道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的?!逼鋵嵾@種說法是不對的?,F在基本上就明白了:為什么這個孩子在學校的表現比不上其他的孩子。他接觸社會的機會并不多,因此教師要經常和家長進行 聯系,共同培養(yǎng)學生良好的習慣。所以,要敏銳地發(fā)現兒童不良行為的苗頭,及時教育、及時矯正,遏制不良行為習慣的形成。(4)愛護環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。(3)購物、上車時自覺排隊,集會時按指定位置就座。(32)睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。自評互評的習慣(24)在學習過程中,能
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