【正文】 從本章節(jié)內(nèi)容中主要了解到：在我們成年人眼里的幼稚的小事，對(duì)孩子的影響卻是巨大的，這正好與第六章節(jié)中所注重的關(guān)注點(diǎn)相吻合。好媽媽勝過好老師讀后感2在暑假期間，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》。而尹老師在書中嚴(yán)厲的指出，“一字一句讀的人是閱讀能力最低的人。讀了這本書，讓我感受最深的就是對(duì)孩子心理成長(zhǎng)的呵護(hù)，孩子經(jīng)歷的每件事，遇到的每個(gè)困難，尹老師都會(huì)幫助孩子化解，比如，美術(shù)老師對(duì)孩子畫畫的評(píng)價(jià)，讓孩子體驗(yàn)到了很大的失敗，是媽媽幫助孩子從新找到想象的翅膀，如果不是一個(gè)對(duì)心理學(xué)有著很深造詣的媽媽，我想是不會(huì)體會(huì)到的。第一篇：好媽媽勝過好老師讀后感《好媽媽勝過好老師》是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，下面給大家分享好媽媽勝過好老師的讀后感，歡迎借鑒！好媽媽勝過好老師讀后感1暑假期間，陪兒子去書店買書，看到《好媽媽勝過好老師》這本書的題目，把既是媽媽，又是教師的我吸引住了，于是買回來讀了，書中有許多教育理念讓我有一種恍然大悟的感覺。同時(shí)作為小學(xué)低年級(jí)的班主任，在對(duì)待孩子的心理教育問題上也有很多困惑，這也更加的鞭策自己要多讀一些幼兒心理方面的書籍，遇到了問題就會(huì)有更多的辦法來解決，不僅要努力做一個(gè)睿智的家長(zhǎng)，也要做一個(gè)睿智的老師?！敝赋鲩喿x必須是一種半自動(dòng)化的程度，才能被整體的把握和吸收，而一字一句地讀只會(huì)阻礙這種半自動(dòng)化狀態(tài)的形成，所感知的閱讀材料是零散和不完善的。我覺得這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是一本難得的家教讀本。作者舉了很多與自己女兒相處的事例，讓我看到平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。我們教育孩子應(yīng)掌握合適的正確方法。如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說教，不需要獎(jiǎng)懲，所有的教育都在日常生活里?！奔议L(zhǎng)教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)有千差萬別的不同。如果處理得稍不恰當(dāng)，就很有可能對(duì)孩子造成傷害。在這部著作中，她經(jīng)常從一個(gè)母親的角色進(jìn)入問題，卻始終以專業(yè)工作者的學(xué)識(shí)和態(tài)度來看待問題和分析問題。小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的，使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量是：課外閱讀……教育家蘇霍姆林斯基曾從心理學(xué)的視角分析：“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。在書中，她談了自己心目中的好壞閱讀的幾個(gè)特點(diǎn)，其中說到“好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少”時(shí)，她提到：書中的具體內(nèi)容根本不需要孩子專門去記憶，即使他把三個(gè)月前讀的一本小說的主人公名字都忘記了，也不能說他白讀了。假期又讀此書讀到最后的時(shí)候，有種感覺，對(duì)孩子以后將會(huì)出現(xiàn)的狀況有了一個(gè)大概的預(yù)期。最開始階段是如何讓孩子喜歡上閱讀，在孩子還很小的時(shí)候就跟孩子一起讀書，給孩子講故事。閱讀也會(huì)潛移默化地對(duì)孩子性格形成影響，因?yàn)榧热荒莒o下心來讀完一本書的話，以后在做其他自己感興趣的事情時(shí)，也可以不受打擾。這么做既不會(huì)讓孩子感覺學(xué)習(xí)是不好的，只會(huì)讓她們覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從始至終都是讓人快樂的。家長(zhǎng)也是，深知道現(xiàn)在的社會(huì)壓力和學(xué)習(xí)壓力大。這方面就需要家長(zhǎng)有兩方面的智慧了，一個(gè)是準(zhǔn)確的把握孩子什么時(shí)候有什么樣的能力，另一個(gè)是勇敢的“放手”的勇氣，兩者缺一不可。還是得根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況和周圍的實(shí)際環(huán)境，合理的做出判斷，明智的選擇應(yīng)對(duì)手段，來解決遇到的情況。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。把養(yǎng)育孩子的責(zé)任掛在嘴上，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中承擔(dān)著無形的壓力，為孩子今后生命中留下心理的影響，給他的生命留下一個(gè)病灶，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來好多麻煩。作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤可以改，可孩子的童年只有一次，永遠(yuǎn)不能夠從頭來過。通讀全書，有幾點(diǎn)給我的印象非常深刻。所以說，在小學(xué)初中階段，學(xué)校已經(jīng)把考試成績(jī)的重要性渲染到了無可復(fù)加的地步，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就不要對(duì)成績(jī)?cè)儆羞^分的關(guān)注和追求。以上就是我讀此書后的一些想法，其實(shí)本來讀的過程中想到了很多東西，但是讀完后開始寫這個(gè)書評(píng)的時(shí)候，卻只想到了這幾點(diǎn)。昨天，侄女拿來四年級(jí)的數(shù)學(xué)卷子請(qǐng)教質(zhì)數(shù)的問題，解答完之后，我想了半天，質(zhì)數(shù)、質(zhì)數(shù)?我工作十幾年了，好象沒用到過一回嘛!當(dāng)年我也應(yīng)該為了它頭懸梁錐刺骨過吧，我相信很多人也跟我有相同的感受，曾經(jīng)費(fèi)盡心機(jī)要記住的某些定理、公式，在你的生命中也只出現(xiàn)了那么一小段時(shí)間，有的只是曇花一現(xiàn)而已(我無意于批評(píng)學(xué)校的教育，只是與大家探討一下孩子的教育)。我知道這一切都是偉爸給的，我原本不是一個(gè)好脾氣女人，偉爸用寬厚、耐心、溫情給了我幸福的生活，滋潤(rùn)了我們的婚姻，也改變了我對(duì)人生的一些看法，于是我漸漸學(xué)會(huì)了寬容與溫柔，孩子也有了溫馨和睦的家。想想吧，孩子真正在我們身邊的日子最多不過十幾年，而婚姻呢，卻要伴隨他三十年、四十年、甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，他和配偶生活的時(shí)間要遠(yuǎn)長(zhǎng)于我們，他遲早要為人夫，為人父，做一個(gè)好丈夫，好好愛妻子，妻子也會(huì)愛他，他們的婚姻必然是幸福的。再看看動(dòng)畫片吧，其中一部分充斥著復(fù)仇、打斗、恐嚇，還有的則充滿了濃濃的商業(yè)氣息，一部100多集的動(dòng)畫片，幾個(gè)月就用電腦做出來了，只要能在中央電視臺(tái)一播出，很快就能風(fēng)靡全國(guó)，速成的東西能出精品嗎?想想我們小時(shí)候看的動(dòng)畫片吧，《小蝌蚪找媽媽》、《過猴山》《豬八戒吃西瓜》等等由老一輩藝術(shù)家精心制作的優(yōu)秀的作品影響了幾代人，尤其是《小蝌蚪找媽媽》以齊白石老先生創(chuàng)作的魚蝦等形象，大膽地將水墨畫墨跡濃淡虛實(shí)，筆墨變化和意境創(chuàng)造等手法運(yùn)用到電影動(dòng)畫片的拍攝中，完美的將中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)融入到了影片中，讓人仿佛走入了藝術(shù)的殿堂，讓人至今難以忘懷，經(jīng)典的就是經(jīng)典，它經(jīng)得起歲月的磨礪，它是那么美好純凈。身為教師，我經(jīng)常閱讀家教方面的書籍，相對(duì)來講卻忽視了專業(yè)成長(zhǎng)方面的書籍，本身是不是一種失職啊？原來我也曾經(jīng)有過類似的困惑，但隨著教學(xué)生涯的增長(zhǎng)，我慢慢的悟出了，教育自己的孩子與教育學(xué)生是同步的。在與兒子相處的過程中，我努力踐行這樣的理論，并且現(xiàn)在慢慢的由媽媽講故事孩子聽向孩子給媽媽講故事轉(zhuǎn)變，這些需要我去慢慢引導(dǎo)，也需要相關(guān)的技巧，比如說，孩子講了一個(gè)故事之后，媽媽要做好記錄，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。每個(gè)媽媽都想當(dāng)好媽媽的。讓我們記住尹老師的一句話吧！“孩子不是為了“長(zhǎng)大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著?！霸趷鄣拿x下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當(dāng)我們作為老師作為家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對(duì)得起自己的良心，我問心無愧。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。每個(gè)媽媽都想當(dāng)好媽媽的。7）注重鍛煉孩子的各種能力。9）站在孩子的角度去思考?？戳恕逗脣寢寗龠^好老師》，我對(duì)如何做個(gè)好媽媽總結(jié)如下：1）要有良好的心態(tài)和自控力。要想有一個(gè)又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個(gè)良好的心態(tài)和素質(zhì)。作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能。不求下一代在事業(yè)學(xué)習(xí)上多么過人，我只希望有一個(gè)充滿愛心，不驕不躁，但又不會(huì)喪失基本防人之心的高情商孩子。學(xué)生的成長(zhǎng)亦是如此。孩子就是一張純潔的白紙，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。首先，相信閱讀的神奇魅力，并且注意給孩子閱讀的技巧。這種商業(yè)動(dòng)畫片對(duì)偉來說是限制級(jí)的，他幾乎沒看過，但依然不影響它的銷售，它還是無孔不入的滲透了。書中也有這樣的情節(jié)，比如《鼴鼠和兔子》中，兔子太太懷孕了，兔子先生就去買禮物送給兔子太太，讓她高興一下，因?yàn)閶寢尶鞓?，她的肚子也?huì)快樂，那么她肚子里的小寶寶也會(huì)跟著快樂!寫的多好，愛也是需要表達(dá)的，愛也是需要能力的。一日，偉突然提出想去北京玩，偉爸想盡辦法爭(zhēng)取了一個(gè)去北京出差的機(jī)會(huì)(偉爸是生產(chǎn)單位，請(qǐng)假是不可能的)，我笑他在兒子面前奴性十足，偉爸打出的口號(hào)是領(lǐng)導(dǎo)有需求，咱就有目標(biāo)!。過了而立之年，接觸過各種各樣的人，漸漸明白了性格決定命運(yùn)這句話的真諦，縱觀事業(yè)有成、