【正文】 學(xué)校文秘專業(yè)畢業(yè)，我走上了“太陽(yáng)底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開(kāi)始體會(huì)了那詩(shī)句的甘甜。作為教師，放飛的是希望，寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻(xiàn)的是自己?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。這小小的舉動(dòng)勝于千千萬(wàn)萬(wàn)感人肺腑的故事，這小小的舉動(dòng)折射出英模老師獨(dú)特的光芒，這小小的舉動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到什么才是時(shí)刻不忘學(xué)生的好老師。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！與這些英模老師相比，作為教師隊(duì)伍的新生力量，我感到無(wú)限慚愧。每一個(gè)故事都是生活中的平常事，但平常中卻滲透著不平凡：在學(xué)校需要時(shí)，年輕的的孫老師可以放棄未休完的產(chǎn)假，毅然回到工作崗位上；在家里傳來(lái)老父親病危的的通知時(shí)，高老師強(qiáng)忍悲痛，吞下淚水，堅(jiān)持講完最后一節(jié)課；在面臨高考各方面的壓力時(shí)，在齊老師夜以繼日的努力下，學(xué)生取得令人驕傲的成績(jī)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不滲透著他們的愛(ài)心和責(zé)任心，他們不僅教書(shū)成績(jī)優(yōu)異，更重要的是，他們關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)合格的人。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來(lái)。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。我覺(jué)得我們做老師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大，不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。選擇了教師，就是選擇了三尺講臺(tái)，選擇了無(wú)怨無(wú)悔，選擇了燃燒自己，照亮別人。當(dāng)我拿到畢業(yè)證時(shí)，曾感嘆讀了10多年書(shū)就是為了這張證書(shū)！冬去春來(lái)，花謝花開(kāi)，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺(tái)已9年多。但我寫的粉筆字在學(xué)生中引起學(xué)生的嘲笑，可我扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。經(jīng)常性自覺(jué)地進(jìn)行自我教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少，同時(shí)讓我能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，督促著自己不斷前進(jìn)。有人問(wèn)及他何以取得如此卓越的功績(jī)，他只說(shuō)道：“責(zé)任就在這里。陶行知先生曾指出：一個(gè)學(xué)校，“說(shuō)的小些，他關(guān)系千百萬(wàn)人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)的大些，他關(guān)系學(xué)校與國(guó)家興衰。而要提高課堂教學(xué)能力，路只有一條：多聽(tīng)別人的課，多上課讓別人聽(tīng)。無(wú)論走到哪里都將責(zé)任帶到哪里，都把行動(dòng)落實(shí)到哪里，這樣我們自身才能得到發(fā)展，我們的事業(yè)才能得到發(fā)展！二、說(shuō)身邊教師的教育感人故事：沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎瑣碎。再談?wù)勎覀儗W(xué)校另一位老師，他處理事情方法得當(dāng)，有一張好嘴巴，不管學(xué)校的大事小事他都第一個(gè)出面解決，老師之間有什么問(wèn)題，他都盡力幫組，不圖一點(diǎn)回報(bào)，他就是我們學(xué)校教務(wù)主任。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)讓他到前面實(shí)際操縱，順勢(shì)像朋友一樣和善地對(duì)他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話”。這樣做就更拉近了彼此的間隔。報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。她們是孫健、尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。于是我采用適當(dāng)?shù)姆椒ń虒W(xué)，或是嚴(yán)師，或是朋友，變換著方法與他們交流。這不證明了與他們做朋友的這個(gè)做法是對(duì)的嗎，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了，知道好與不好。對(duì)于淘氣的學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)不問(wèn)清原因，就訓(xùn)斥他們，也造成了們的逆反心理等等。中華民族創(chuàng)造了具有5000多年歷史的燦爛文明，也一定能夠創(chuàng)造出更加燦爛的明天。生病還依然堅(jiān)持上課的劉老師是讓我最感動(dòng)的一名教師。這就是無(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是默默的耕耘，這就是一名老教師給我們展現(xiàn)的無(wú)怨無(wú)悔！此時(shí)你又會(huì)作何感想呢？當(dāng)我們放學(xué)后和自己的家人閑逛的時(shí)候，他卻要承受著妻子傷感和自己病痛的雙重折磨，此時(shí)的他會(huì)是怎樣的感受呢？想到此處我的眼睛也不禁濕潤(rùn)了，人生啊，就是這樣多坎坷??！希望這為老師能夠勇敢的面對(duì)人生的不幸，堅(jiān)強(qiáng)的活出真實(shí)的自我。是啊，中華民族有著優(yōu)良的歷史和燦爛的文化，正需要我們教師傳承給下一代。”這是我上。在他們的眼里認(rèn)為上課時(shí)是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。起初我沒(méi)有太在意，但有一天剛上課，因?yàn)榘l(fā)筆記本和別的男孩起了沖突，我一氣之下拍了他兩下。報(bào)告中前三位是班主任，后一位是課任教師。這樣做就更拉近了彼此的距離。于是我利用上實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)讓他到前面實(shí)際操作，順勢(shì)像朋友一樣和善地對(duì)他說(shuō)：“好好做，聽(tīng)話”。她們不辭辛勞，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，都傾盡所有。這就造成了差生有時(shí)自己也有種破罐子破摔的動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在他也確實(shí)是這么做的。多么偉大，多么無(wú)私呀!我想，教師就應(yīng)該這樣吧。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在我們學(xué)校，我親愛(ài)的同事們每天、每時(shí)、每刻都在用自己的愛(ài)心，關(guān)心呵護(hù)著每一位學(xué)生，我的內(nèi)心時(shí)常被感動(dòng)充斥著！因?yàn)槲疑磉叺陌駱佑泻芏啵贻p的教師精力充沛、積極向上，她們的青春讓我感動(dòng)；年長(zhǎng)的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)，他們的責(zé)任心讓我感動(dòng)。我還曾經(jīng)對(duì)我校的老師這樣說(shuō)：教研其實(shí)和軍事演習(xí)一樣，國(guó)