【正文】 默化的影響。這就是說，自己心中要有作火種的思想準備和精神。我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。舍不得。三，要培養(yǎng)師愛。要更多地關心和了解兒童的課外生活。教師有了本門學科的更加寬廣深厚的知識，才能真正透徹地理解教材，靈活的處理教材，準確的把握教材運用自如的把知識提取給學生。讓我深感受益匪淺。寬容學生就要“不責學生之小過，不揭學生之隱私，不念學生之小錯”。愛心。學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。它作為論理學的一個分支，從社會主義教育事業(yè)的根本利益出發(fā)，批判的繼承了古今中外一切優(yōu)良的師德傳統(tǒng)，正確地回答了教師個人與他人、與集體、與國家之間的利益關系，具體地向教師表明應該作什么，什么是善的，什么是惡的，以保障教育事業(yè)的根本利益。人們從事改造客觀世界的活動需要有知識，這就必須學習，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念，就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。那么我們教師應該怎么做呢？在現(xiàn)代的教育中，還有一點就是要“愛崗敬業(yè)”。做好自己的本職工作，為用戶提供優(yōu)質的水、放心的水，提供及時、全面、心貼心的服務，也是我們的工作追求。職業(yè)道德是每個人應該具備的最基本素質。幼兒園是一個大家庭，幼兒園的一草一木，一桌一椅都需要我們保護。首先，教師要認真學習理論，樹立正確的世界觀和人生觀。再次，應學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握教書育人的本領。那么我們教師應該怎么做呢？在現(xiàn)代的教育中，還有一點就是要“愛崗敬業(yè)”。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念，就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教育的一切源于愛學生。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運用恰到好處的教育手段。我認真反思，總結如下：自古以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”?，F(xiàn)在的小學知識非常靈活，你能保證所有問題你都會回答嗎？能給學生講明白嗎？這就激勵我們要繼續(xù)學習，如：職稱計算機，繼續(xù)教育，高學歷進修等等，只有不斷地進修，才能得到并保持專門的知識和技能。因此，小學教師要具有廣博的文化科學知識和多方面興趣和才能。這是打開學生心扉的鑰匙。所以，當面對學生，同樣要把他們當成自己的孩子來教育，關愛他們。按2014年修訂的《中小學教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權利，尊重每個人的價值和尊嚴，追求真理，獻身教育事業(yè)，渴望得到同事、學生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學教育事業(yè)作出更大努力。一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務直接影響學生，而更重要的是人格的感召力。對學生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。說真的，該書中的實踐篇比理論篇更吸引我的視線，那一個個真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發(fā)起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴。下面我就從中小學教師必須養(yǎng)成的八個職業(yè)道德習慣的前四個習慣談點自己的初淺認識：習慣一：熱情主動——教師走向成功必備的第一心態(tài)你無法改變別人，但你可以改變自己。采取積極主動的態(tài)度，為自己過去、現(xiàn)在和將來的行為負責，并依據(jù)原則、價值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定。形象就是生命，形象就是一切。習慣四：寬容公正——教師對學生的核心原則美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志！陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。作為新時期的教師應多學習多反思，努力養(yǎng)成良好的工作習慣，讓我們教師的好習慣——來營造一種有益于師生工作學習的校園文化吧！感謝素質提升工程，給我們教師創(chuàng)造了學習的平臺，同時敬請各們同仁認真對待這樣的學習機會，真正地提升我們自己的專業(yè)水平和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要 的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。2014年7月第四篇：讀《職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會讀《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會學院：XXXXXX 姓名：XXXXXX 學號：XXX身為一個高校教師，肩負著給國家、給社會培養(yǎng)出新一代高層次人才的重任。其所闡發(fā)的核心價值觀就是作為一名教師在從業(yè)過程中所應當遵循的“為教之理”，即“為師之道”。第三章講的是高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質。作為高校教師，就要用職業(yè)道德來堅定自己的立場，養(yǎng)成嚴謹治學的風氣，以及熱愛學生，激發(fā)每位學生學習的動力。高校教師在教學活動中應當遵循一定的道德規(guī)范，它是社會對高校教師的基本要求的概括，反映和體現(xiàn)著師德原則。高校教師職業(yè)行為的道德選擇是指高校教師在教書育人的職業(yè)活動中，如何根據(jù)高校教師職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范來把握和選擇自身職業(yè)行為的實踐活動。教育行業(yè)的特殊性決定了高校教師必須不斷地加強自我人格修養(yǎng)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的職業(yè)道德品質。一個學生到我們的學校來學習，是帶著父母的期盼和自己對未來的希望而來，他們把自己的未來交給學校、交給我們教師，渴望能在學校里學到自己需要的知識，但是這還不夠，我們還要交給他們做人的道理，獲得能在社會上生活以及能為社會做出貢獻的本領。最新修訂的《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》,明確了師德建設工作的指導思想、基本原則、考核的步驟、方法,細化了學生評價老師、教師自評、教師互評、家長、社會評價老師、學校師德考核領導小組評價老師的具體內容。教師要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教把社會道德素質要求內化成學生的自我隨著經(jīng)濟的發(fā)展,隨著新一輪教育改革的不斷深入,學生的主體地位和主體意識逐漸凸顯出來,這可以說是我國教育事業(yè)的一大進步。首先，不利于學生的健康成長。家長把孩子送到學校，是希望孩子們在學校教育中能克服陋習，培養(yǎng)良好的道德品質，形成文明守紀的行為習慣，鍛煉頑強意志和毅力，在增長知識才干的同時，全面提高他們的素質。年初，綜合學校實際、家長、社會需求修訂形成《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，充分體現(xiàn)了全體教師適應社會發(fā)展，不斷自我加壓，爭做新時期合格教師的愿望。同時，學校大力宣傳學習優(yōu)秀教師代表霍懋征老師的高尚情操和典型事跡，學習本校“師德先進個人”的事跡，以此轉變教育觀念，加強主觀自律，提高師德修養(yǎng)。在學校教育中，既要重視學生的主體地位，也不能忽略教師的主導作用，要尊重學生的個性品格。如果教師一味的遷就迎合，絕對服從“上帝”的意志，學生的健康成長就失去了一道強有力的防線。一些學校，尤其是一些民辦學校流行稱“學生是上帝”并把它寫在橫幅上，懸掛在學校最繁華的場所。二、是創(chuàng)新機制,以活動促進提高。具體針對每一個學生，我們都