學會感恩,快樂成長(完整版)
【正文】 情活動，通過給老師的一封信，動手做一張賀卡，寫一首小詩送給老師的活動，表達尊師之情；學校組織慶祝教師節(jié)手抄小報比賽；語文教研組在全校開展“老師，我愛您”朗誦比賽……在形式多樣的活動中，學生萌發(fā)愛老師、敬老師之情，從而進一步感老師之恩，做個尊師的好學生。第二篇章感恩老師教育我老師，是學生人生中的第二個父母。讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資?！靶膽迅卸鳎瑦坌挠篮恪?、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。企業(yè)真的是把沐浴光輝和享受溫暖的機會平均分配給每一位員工。如果你優(yōu)秀、你突出、你特別企業(yè)就會給你機會和平臺讓你發(fā)揮和發(fā)展，充分體現你的人生價格。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。體察父母的辛苦，用感恩之心來看待父母。老師不僅傳授給學生知識，更是教會了學生如何做人。2012年5月，“讓我們蕩起愛的雙槳”，特邀教過的老師、部分學生的家長參加。“感恩社會奉獻文明”：對社會提供的一切便利和優(yōu)良環(huán)境應加倍珍視，心存感激之心；在社會中做一名談吐文明的好少年，平時與人交往能微笑待人，使用“謝謝、您好、對不起、麻煩您、再見、我錯了、請、我們”等文明禮貌用語；學會對所有幫助自己的人說聲：“謝謝！”；動員少先隊員向雷鋒同志學習，盡自己所能主動幫助別人，特別是弱勢群體；在公共場合不喧嘩吵鬧等。通過“感恩”系列教育活動，使學生明白了人的一生中應該感謝的人很多，朋友、同學、親友、陌生人等等。讀完那本書后，我獲得了很大的啟發(fā)?；叵胛覀兩幸磺校改傅囊宦暵曈H切的關懷，朋友的一聲聲安慰與一次次陪伴，老師一日日默默無聞的關心，這一切都是美好的，因此我們應該感恩他們。中隊長：“接受你的報告”互敬隊禮。活動重點：通過心理操練，初步培養(yǎng)學生寬容的心理品質。〕二、有關寬容的故事有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了 一聲，刀子立即把臉給刮破了。顯然，這笑聲是對這位優(yōu)雅男士由衷的贊美。晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。在學生互相調節(jié)當中，疏通心理障礙，增進友誼，調動學生自我教育的自覺性，聯(lián)系實際，提高心理健康水平。做人要寬容，更要學會寬容。17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。聽了這些故事，你們有什么收獲嗎？三、反省自己：“我是一個寬容的人嗎？”“我身上有不寬容的影子嗎？”“曾經發(fā)生的那件事情，我覺得當時自己不夠寬容??” 你認為要學會寬容，應當注意些什么？寬容不是無原則的饒恕和縱容。一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了商店的地板。一、情境導入：播放歌曲《真善美的小世界》，學生依次入場坐好。第五篇：學會寬容 快樂成長學會寬容 快樂成長設計意圖 ：現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。小而言之，我們感恩身邊地人，大而言之，我們更要感恩我們偉大的祖國。一滴淚水，一絲勞累，是他們對我們的牽掛，正是我
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