【正文】 現(xiàn)實(shí)自己無(wú)法改變。每一個(gè)人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，都渴望著成功，而且很多有志之士為了心中的夢(mèng)想，付出了很多，然而得到的卻很少，這個(gè)問(wèn)題不能不引起人們的深思：你不能說(shuō)他們不夠努力，不夠勤勞，可為什么偏偏落得個(gè)一事無(wú)成的結(jié)局呢？這值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真思考。5)利用環(huán)位思考，從對(duì)方的立場(chǎng)去看問(wèn)題。兩年多你們之間會(huì)有許多歡聲笑語(yǔ)，會(huì)發(fā)生許多值得回憶的事；但也不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦，或者別人有心或無(wú)心的一句話刺激到你，你很生氣，這都是正常的，不過(guò)我希望你想到你們的未來(lái)，今后你們是最親的人（同窗過(guò)），這點(diǎn)小事算什么，別人可能還是無(wú)心的；并且多檢討自己，找出自己的不足，發(fā)展自己，完善自己——如果這樣，實(shí)際上你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)做人了。第一篇：學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做事重要(與改)內(nèi)容主題詞：學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做事重要人生有兩件事，第一是學(xué)做人；第二是學(xué)做事。一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)后能不能成才，能不能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是決定因素，關(guān)鍵要看學(xué)生怎樣做人和怎樣做事。6)和別人保持合作的態(tài)度。173。學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)槿松谑勒l(shuí)能無(wú)過(guò)呢，人無(wú)完人。學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)楝F(xiàn)在得到的都是最美好的。學(xué)會(huì)知足，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的生活是多么的美好真所謂知足常樂(lè)學(xué)會(huì)承受，因?yàn)樵谌松?dāng)中總是發(fā)生一些突如其來(lái)、讓人意想不到的事情，別無(wú)選擇，只是默默地承受，并勇敢地面對(duì)。做事是要講本領(lǐng)的，也是要講技巧的，根本不能帶有盲目性。古人說(shuō)得好：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”。認(rèn)識(shí)自己、正視自己不容易，要善待“弱者”更不容易。提高素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。要做到執(zhí)政為民，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐主體的態(tài)度和素質(zhì)是關(guān)鍵因素。要在思想上筑起拒污濁于千里之外的牢固堤防，常思貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，自覺(jué)做到慎獨(dú)、慎初、慎微、慎終，耐得住清苦，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，守得住本色，做“一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。實(shí)踐出真知。只有理論上清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。（3320平方米），建筑面積15000平方米。如何塑造這些學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名合格的勞動(dòng)者，將來(lái)能立足于社會(huì)，是我們每一個(gè)職教工作者的神圣職責(zé)，也是職業(yè)學(xué)校賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵，這就是我校德育工作要破的難題。面對(duì)這些問(wèn)題，為快速提升學(xué)校的形象、探索德育新模式，從校領(lǐng)導(dǎo)到全體教職工，反復(fù)商討，最終確定了自2009年起在全校實(shí)施全員管理，把以德治校的方略落到實(shí)處。學(xué)生中做好人好事的層出不窮，出現(xiàn)了幾多幾無(wú)的現(xiàn)象： 幾多：為集體、同學(xué)做好事的多，一年一班張春柳同學(xué)在校園內(nèi)拾到800元錢(qián)后，第一時(shí)間交到學(xué)校，后返還失主，家長(zhǎng)為表示感謝，還寫(xiě)了表?yè)P(yáng)信；講奉獻(xiàn)的多了，如01屆普惠制班同學(xué)多次義務(wù)到孤兒院服務(wù)，體現(xiàn)了愛(ài)心的傳遞；講文明有禮貌的同學(xué)多了，客人到校，同學(xué)們能主動(dòng)問(wèn)好；要求上進(jìn)的同學(xué)多了，三年內(nèi)我校共發(fā)展學(xué)生黨員8名；課堂紀(jì)律也有明顯好轉(zhuǎn)。例如：個(gè)別教師認(rèn)為對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理會(huì)限止學(xué)生的人身自由，束縛學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和前途，也關(guān)系到每家每戶的百年大計(jì)，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。一年二班楊增志同學(xué)認(rèn)為：“全員管理”就像是法律，約束著我們的校園生活。他們敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)市、區(qū)“模范教師”、“先進(jìn)工作者”、“十佳青年教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳班主任”、“雷鋒式教研組”、“雷鋒式教師”等一系列評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立典型、弘揚(yáng)先進(jìn)，為爭(zhēng)創(chuàng)市行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。我校對(duì)各類課程體系的定位是：文化基礎(chǔ)課以夠用為度，專業(yè)理論課以適用為先，操作技能課以實(shí)用為準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)校先后投入了250多萬(wàn)元建立了車床、火電焊、汽修等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。四”精神，舉行五月歌會(huì)；迎“七開(kāi)展班級(jí)之間的籃球、足球、乒乓球和拔河等比賽，通過(guò)各種競(jìng)賽和活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的校園氛圍?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事是教育”，我們瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小活動(dòng)，讓學(xué)生親自實(shí)踐、組織和管理，在實(shí)踐中規(guī)范自我，在管理中提高自己。走進(jìn)順城職專寬闊整潔的大道，只見(jiàn)教學(xué)樓、綜合實(shí)訓(xùn)樓、食宿樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)基地（廠房）等建筑錯(cuò)落有致，道路兩旁，樹(shù)木環(huán)抱，綠地成蔭?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可以說(shuō)，這是把學(xué)生從網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性舞廳等不良環(huán)境中拉出來(lái)的最好辦法。一”開(kāi)展迎國(guó)慶演講、書(shū)畫(huà)、攝影展，抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)等活動(dòng)；“一二但我們會(huì)努力把學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地逐步辦成一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體和學(xué)生實(shí)踐的基地，為學(xué)生的成才開(kāi)辟一條新的途徑。文化課注重與初中知識(shí)的銜接及基礎(chǔ)的夯實(shí)，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論。從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生處、保衛(wèi)科、舍務(wù)科，再到班主任等，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；科任教師分派到班級(jí)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透。今年三月十四日中午一年一班學(xué)生曹艷梅突發(fā)疾病，暈倒在教室，人事不省，校醫(yī)趙芳、班主任牟紅霞、學(xué)生處莊曉光及部分同學(xué)，第一時(shí)間將該生送到四院。我認(rèn)為學(xué)校目前的管理十分令人滿意。為貫徹《意見(jiàn)》精神，提升德育教育的層次和內(nèi)涵，總結(jié)學(xué)校全員管理的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校于2011年3月召開(kāi)了以中層干部、專業(yè)組長(zhǎng)、班主任為主的全員管理工作研討會(huì)，共同研