【正文】 應(yīng)是幸福的。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過(guò)硬的隊(duì)伍。她提出了“教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人就等于學(xué)會(huì)欣賞自己”的專項(xiàng)教學(xué)，她倡導(dǎo)的“教育八法”等工作方法，使我深受啟發(fā)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴?！秉S老師說(shuō)：“班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。然而，我們身上肩負(fù)著責(zé)任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時(shí)空，看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?！?，吃的是草，擠出來(lái)了是奶。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng)，或者淡漠了，不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生，甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽(yù)。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。一方面，不要求全責(zé)備，攻其一點(diǎn)不及其余，不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé)。怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生，是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了黃靜華的事跡材料，深深地被她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已?！坝眯娜勖恳粋€(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法“：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。眾所周知，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問(wèn)題。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對(duì)較差，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德?！秉S老師也這樣說(shuō)：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。孩子們的名字既叫明天，也叫今天。加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求，也是公眾對(duì)教師的要求。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，要以黃靜華為榜樣，為人師表，教書育人，做學(xué)生的好朋友。毛澤東說(shuō)得好：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與艱難困苦斗，其樂(lè)無(wú)窮；與己斗，其樂(lè)無(wú)窮?！秉S老師也這樣說(shuō)：“以換位思考，站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度，那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華先進(jìn)事跡心得體會(huì)黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動(dòng)著一片對(duì)學(xué)生的“愛心”。她的目標(biāo)是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認(rèn)的大寫的人。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華事跡心得體會(huì)當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。精通業(yè)務(wù)，是搞好教學(xué)工作的前提。她在工作中提出的“以真誠(chéng)去呼喚真誠(chéng)”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)的露珠，璀璨而容易跌落。她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國(guó)的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。“假如我是孩子，假如是我的孩子”，黃靜華老師用充滿責(zé)任感的換位思考，為我們注解了怎樣“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”，在她的眼中，每一個(gè)孩子都是可愛的。下面是小編給大家整理的“2021年學(xué)習(xí)黃旭華先進(jìn)事跡心得體會(huì)文本”，希望對(duì)大家有所幫助！2021年學(xué)習(xí)黃旭華先進(jìn)事跡心得體會(huì)文本【一】黃旭華，男，87歲，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來(lái)到試驗(yàn)基地。黃旭華曾先后多次獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等，為國(guó)防事業(yè)、為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?！皾摲?0年沒(méi)有回過(guò)老家1958年，我國(guó)批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。黃旭華和同事們克服10多個(gè)頂級(jí)的難題，逐漸讓中國(guó)的核潛艇出現(xiàn)了絲絲“輪廓”。當(dāng)時(shí)，有媒體報(bào)道了黃旭華的事跡，老人終于知道了自己這個(gè)30年不知蹤跡的三兒子是在進(jìn)行一項(xiàng)驚天動(dòng)地的大事業(yè)。他現(xiàn)在每天還堅(jiān)持上半天的班。開拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域，1994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。那時(shí)中蘇關(guān)系尚處于蜜月期，依靠蘇聯(lián)提供部分技術(shù)資料，是當(dāng)初考慮的措施之一。后來(lái)他把家安在了小島上。他為我國(guó)的高科技術(shù)行業(yè)立下了汗馬功勞，但是在長(zhǎng)達(dá)30多年的時(shí)間里，他的家人都不知道他是搞核潛艇的，父親臨終都不知道自己兒子這么大出息。習(xí)近平總書記很平易近人昨天下午兩點(diǎn)左右，黃旭華院士和夫人李世英一起緩緩走出機(jī)場(chǎng)出口（如右圖）。還是喜歡隱姓埋名工作1958年，我國(guó)批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。1988年，我國(guó)政府對(duì)外宣布：中國(guó)進(jìn)行核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)成功，成為繼美、蘇、英、法之后，世界上第五個(gè)擁有第二次核打擊力量的國(guó)家。1959年，蘇聯(lián)提出中斷對(duì)中國(guó)若干重要項(xiàng)目的援助，對(duì)中國(guó)施加壓力。為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2014多家科研單位，工程復(fù)雜。我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，從這群人的身上我們能夠看到時(shí)代的印記，看到中國(guó)人的脊梁！實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們向這一位位平凡而又偉大的普通人身上學(xué)到我們身上所缺少的東西，那是中華民族的精神傳承！沉默是金黃旭華用實(shí)際行動(dòng)為我們講述了這樣的一個(gè)無(wú)聲的英雄故事。中國(guó)的核潛艇研制工作是從一個(gè)核潛艇玩具模型一步一步開始的。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。他們，都是共和國(guó)真正的精英，時(shí)代的楷模，國(guó)人的榜樣！。他為我國(guó)的高科技術(shù)行業(yè)立下了汗馬功勞，但是在長(zhǎng)達(dá)30多年的時(shí)間里，他的家人都不知道他是搞核潛艇的，父親臨終都不知道自己兒子這么大出息。后來(lái)他把家安在了小島上。那時(shí)中蘇關(guān)系尚處于蜜月期，依靠蘇聯(lián)提供部分技術(shù)資料，是當(dāng)初考慮的措施之一。1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一艘核潛艇。曾有過(guò)幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷又畢業(yè)于x交大造船系的黃旭華被選中參研。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)，黃旭華院士曾經(jīng)隱姓埋名30年沒(méi)有與家人聯(lián)系，已至耄耋之年的他，至今也還沒(méi)退休。毛澤東聽后說(shuō)：“核潛艇一萬(wàn)年也要搞出來(lái)。黃院士說(shuō)，原來(lái)他是被安排在習(xí)近平總書記的后面拍照，沒(méi)想到習(xí)近平總書記把他請(qǐng)下來(lái)。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。毛澤東聽后發(fā)誓：“核潛艇一