【正文】 教學思想理念，面向全體學生實施素質(zhì)教育。能深入基層，為教學第一線服務，經(jīng)常深入學校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法。所帶班級的學生在參加教育行政部門批準的高中學科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學參加省級以上，音體美學科、農(nóng)村中小學和職業(yè)中學參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名，以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一：⑴因教育教學成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進工作者”，須附獲獎證書原件。以上須附學?；?qū)W校教務部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。第十二條 不具備第十條規(guī)定的“學歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。大學本科畢業(yè)后，受聘小學一級教師職務滿1年。大學?？飘厴I(yè)后, 現(xiàn)已取得本科學歷，受聘中學一級教師職務滿5年。第六條 忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針?，F(xiàn)將 《 安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。第二章 適用范圍第三條 本標準條件適用于全省中小學、幼兒園、特殊教育學校教師，省、市、縣級教研機構教研員，省、市、縣級以及學校電教機構電化教育教學人員。大學本科畢業(yè)后，受聘中學一級教師職務滿5年。大學?？飘厴I(yè)后，受聘中學二級教師職務滿5年。第十一條 繼續(xù)教育條件按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的《安徽省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》。能完成學校教學計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿,出勤率正常。且獲好評（須附組織單位驗證的有關證明和近3年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關證明）。⑷初中畢業(yè)學業(yè)考試、高中學業(yè)水平考試（或會考）中，所任班級學科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學校前四分之一（省示范高中、市示范中學、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。對所任學科具有系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。熟悉學科教學大綱或課程標準，掌握教學環(huán)節(jié)和教學進度，及時收集提供相關的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量（須附所在電教館、學校驗證的本人設計的1—2篇電教教案）。㈢能完成學校教學計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學工作，教學工作量飽滿,出勤率正常。擔任班主任、少先隊輔導員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊輔導員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號（須附獲獎證書原件及有關證明和經(jīng)學校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。職業(yè)學校專業(yè)課教師，教學效果受到學生普遍好評，在學校組織的評教評學測評中，名列參評教師的前三分之一（須附由所教學生參加的測評意見和學校的證明）。凡以報刊社、出版社以及學校名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可，下同）。參加與本人業(yè)務有關的教育科學研究或課程改革實驗，具體主持一項由市級以上教育部門立項的教育科研課題或課改實驗項目（須附市級以上教育部門批準課題項目立項的文件和有一定價值的課題研究報告或課改實驗報告包括階段性報告或總結性報告等）。積極參加新課程改革研究，參與學科教研活動，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項并確認取得明顯的研究進展（應提供課程立項通知或相關文件，階段性或最后研究成果）。㈢任現(xiàn)職以來還應具備下列條件中兩項：因教育教學工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省級“教壇新星”、市級“學科帶頭人”（均須附證書）。職業(yè)中學教師取得技師以上職業(yè)資格證書（含工人技術等級崗位證書）。獲市級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上或市級優(yōu)秀課評比二等獎以上。一、正常晉升的材料要求第一類《表格》內(nèi)容見當年市教育局、人事局職評文件。說明：1．復印件、證明無效。②原始的。⑤畢業(yè)年級的教學設計應包括總體復習計劃和專題復習目標、過程、總結等內(nèi)容。②由3名評委各自簽名的《典型課例教學評審表》三份。6．聽課記錄 要求：①近三年的。②評選和公布評選結果的文件。③各類參評課不可替代公開課。②班級(少先隊、團支部)獲獎，提供獲獎證書和學校驗證的工作實錄、個案分析材料和學校出具的申報教師擔任獲獎班級班主任(團隊負責人)的證明，證明上必須有校長本人簽名。②學校原始統(tǒng)計分析一覽表(分解到班)。15．學生獲獎 內(nèi)容：①省或市教育行政部門的相關文件。③學校證明和申報教師所教學生的名冊。3．組織教研活動內(nèi)容：上一學年度的本地區(qū)本學科教研活動計劃和總結(均須單位驗證)。6．典型課例教學(說課)或新課程研究演講 內(nèi)容：同教師部分。②起骨干示范作用由縣級以上教育行政部門出具證明。2．獲獎論文要求：省級l篇；或市級2篇；或縣級3篇，其中二等獎以上1篇。②只取得階段性成果，沒有結題的無效。說明：本項僅適用于職業(yè)學校教師。②此項條件為教研員申報的必備條件。7．現(xiàn)代教育技術課題研究 要求：主持一次省級以上現(xiàn)代教育技術實驗課題研究并取得有一定價值的實驗成果。7．參加省級優(yōu)秀課評比，獲一等獎2次以上；或全國優(yōu)秀課評比二等獎1次以上。三、相關問題的說明1．申報資格問題。申報專業(yè)技術任職資格要求專業(yè)對口或相近，是省人事廳皖人發(fā)[2003]47號文件的規(guī)定，按此規(guī)定，我市中小學職評專業(yè)分為：文科、理科、外語、藝術、體育五類。5．任職崗位問題。四、相關要求各級組織應切實負起責任，根據(jù)職評材料的要求，在學年度教育教學檢查的基礎上，結合年度考核，建立健全教師業(yè)務檔案，規(guī)范教育教學管理，進而促進教師隊伍素質(zhì)的提高，為此，對有關單位分別提出要求如下：1．學校的職責：①學校(農(nóng)村為中心學校)應成立有教師代表參加的職評推薦工作領導小組(一般不少于7人)，負責對上報材料進行集體審核，確認屬實和符合條件后，方可蓋章、上報，有關材料必須校長本人簽名，明確責任人。③教研員應安排1/3的時間，到學校聽課、評課，檢查教師的教學設計內(nèi)容并給予指導，此項工作作為教研員的崗位職責，列入年度考核范圍。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。④本人撰寫、學校驗證。要求：①學校證明材料必須有校長本人簽名和學校公章，證明上應說明申報人是否累計滿一個基本任期，申報時是否仍在教學、教研、電教崗位上。②典型課教學由學校(農(nóng)村為中心學校)組織。④學校驗證的。②班主任工作實錄內(nèi)容包括：家訪札記、班會、集體活動、家長座談會、學生獲獎等情況。要求：原始成績分析表應由組織單位和學校驗證一學校證明上應有校長和教學主任本人簽名，否則無效。②學生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗證的復印件)。15．普九工作 內(nèi)容：①學校驗證的工作經(jīng)驗材料。5．教材編寫或教學推廣 參加縣級以上教育部門組織的教材編寫，并推廣使用(公開出版)，或新課程錄像課、觀摩課被推廣，提供材料原件和縣級以上教育部門的證明。6．所教班級在縣級以上統(tǒng)一考試或教學質(zhì)量檢測中，平均成績、合格率在同類學校列前2名，提供縣、校兩級成績分析表和班級學生名冊。中學、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術任職資格。②參加經(jīng)市教育局批準，縣教育局統(tǒng)一組織，由高校教師授課的為期三個月以上的專業(yè)培訓，成績合格者，提供專業(yè)培訓合格證書。實行評聘分開，是省人事廳[2005]46號文件的要求，也是全面實行專業(yè)技術職務競爭上崗的前提條件。③學校應在年度考核的基礎上，對在教育教學工作中成績突出的集體和個人進行表彰。②應按有關文件要求，組織好典型課例教學，并把好質(zhì)量關，典型課例教學材料單獨裝袋，注明單位、學科、申報人姓名。第二類《證書》 內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。②貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)出有一定見解。②教學設計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設計)等內(nèi)容；每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。③兼課的學校行政人員每周教學工作量應不少于6節(jié)。說明：①經(jīng)驗介紹必須結合本人工作實際，并反映出本人擔任該職務的時間、工作成績，由學校驗證。③聽課筆記應有分析評價意見。②學生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學校驗證)。②學生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗證的復印件)。3．課題研究：參加縣級以上課題研究，有明顯研究進展，提供立項通知，研究成果報告(含階段性成果)。2．近5年內(nèi)年度考核至少獲1次優(yōu)秀，提供近5年的年度考核表。說明：①正常晉升材料與破格晉升材料不可重復使用。具體要求見2006年市教育局、人事局職評文件。提供完整、合格、有效的材料，評審通過，只是取得了擔任該專業(yè)技術職務的資格，并不代表就擔任了該職務，就一定能享受該職務的待遇。(應頒發(fā)文件和證書)④將有關職評工作的文件，傳達到學校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。③對上報的送審表格等材料，應認真核對，填寫完整和清晰，對破格申報的應在備注欄內(nèi)注明。任現(xiàn)職以來輔導獎（必須是教育主管部門舉辦的有關競賽活動）所輔導學生獲得國家級表彰獎勵記2分，市級1分，（以最高一條計分一次，不重復計分）任現(xiàn)職以來，在“五優(yōu)”評比中獲得國家一、二、三等獎，優(yōu)質(zhì)課分別記6分，其他類分別記4分；省級一、二、三等獎，優(yōu)質(zhì)課分別記4分，其他類分別記3分；地市級一、二、三等獎，優(yōu)質(zhì)課分別記3分，其他類分別記2分；獲區(qū)級一、二、三等獎，優(yōu)質(zhì)課分別記1分，其他類分別記1；（每類獎項以最高項記分一次，不重復記分）。任。任現(xiàn)職以來因教育教學工作成績突出受綜合表彰，獲“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號：國家級記10分，省政府級記8分，地市政府級記6分，縣級人民政府記4分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級記2分（本項以得分最高的一條記分一次，不重復記分）。二、學歷：在初中任教：研究生6分，本科5分，?？?分。教研部門的職責：①規(guī)范論文評選，應以文件形式發(fā)出評選通知和公布評選結果，并頒發(fā)證書。6．關于計算機問題。各單位在材料上報前必須經(jīng)過公示7個工作日這一程序，公告應貼在學校公告欄內(nèi)或醒目處，并注明材料公示的地點。三、相關問題的說明1．申報資格問題。4．省級刊物發(fā)表論文或省級學術會議獲獎(宣讀)論文2篇(含課件)，提供刊物原件和會議通知或獲獎證書。②在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中，獲三等獎以上1次(提供相關文件和獲獎證書原件)。12．關愛殘疾學生 內(nèi)容：①經(jīng)驗總結和教學計劃。④典型課例．教學必須由縣級以上教育行政部門組織，其材料由組織單位提供。必須完全符合其中l(wèi)項以上：7．表彰獎勵內(nèi)容：《標準條件》規(guī)定稱號的表彰證書；教壇新星除證書外還應提供參評時教案。6．聽課記錄要求：①近三年的。4．典型課例教學 內(nèi)容：①申報當年的典型課例教學設計1份。④臨時趕制的教學設計和復習課、閱讀課、活動課無教學設計的均不符合要求。④學校驗證。2．各欄目填寫清晰、完整。安慶市教育局 安慶市人事局 二00六年三月申報小學高級教師任職資格材料的具體要求(試行)1．本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件(試行)》(教人[2005]6號)的精神制定。⑤應按文件要求，組織好典型課例教學，要求同下。有了資格，能否擔任相應的職務，一要看單位的職數(shù)，二要按省人事廳規(guī)定的程序，實行競爭上崗(詳見省人事廳[2002]69號文件)。4．材料公示問題。自2006年起，申報教師專業(yè)技．術任職資格，增加師德專項考核內(nèi)容。8．獲市級以上優(yōu)秀教育成果三等獎或市優(yōu)秀課二等獎以上，提供獲獎證書。7．藝、體教師獲獎：本人在縣級以上藝、體匯演、匯展或比賽中獲三等獎(前三名)1次以上，提供獲獎證書和相關文件。第四類 教科研 以下7項中，必須完全符合其中1項以上：1．發(fā)表論文：縣城以上教師在市級、農(nóng)村教師在縣級刊物上發(fā)表有一定價值的論文1篇(提供刊物原件)。13．評教評學 內(nèi)容：①學校開展評教評學活動和公布測評結果的文件(通知)。②平行班級少于3個的不適用本項。②學生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學校驗證)。②分管教學主任和校長聽本學科應不少于1/3；專任教師聽本學科應不少于2/3。②從教以來，集體或本人受到學校以上表彰的證明。③兼課的學校行政人員每周教學工作量應不少于4節(jié)。②教學設計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設計)等內(nèi)容；每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。②貫徹素質(zhì)教育思想，有一定見解。第二類《證書》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。②應按有關文件要求，組織好典型課例教學，并把好質(zhì)量關，典型課例教學材料單獨裝袋，注明單位、學科、申報人姓名，《匯總表》必須驗證。③學校應在年度考核的基礎上，對在教育教學工作中成績突出的集體和個人進行表彰。6．評、聘關系問題。②參加經(jīng)市教育局批準，縣教育局統(tǒng)一組織。各級各類學校、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術任職資格。8．所教學生參加國家、省級比賽3人次獲獎，其中獲省級一等獎2人次或國家一等獎1人次以上，提供證書或經(jīng)驗證的復印件及相關佐證材料，以證明獲獎學生為申報人所教。二、破格晉升的材料要求1．提供正常晉升的全部材料。說明：①教材、軟件必須經(jīng)省級以上教材審定委員會審查通過并在縣以上范圍推廣或正式出版的。(二)教研員、電教員部分教研員須符合以下7項中的2項以