【正文】 ，不斷探索和改進教研方法，使學校形成良好的學術風氣。學生民主測評教師每學期進行兩次。每年組織全校教工和學生進行安全教育培訓和應急演練。明確各實訓室安全責任人，并與各實驗員簽訂安全管理 責任書。制定各種教學管理制度，做好學生班級編排，課程表設置、時間表調整等教學準備工作，編制各種教務表格，組織安排好教材、教學參考資料、教學用品的預定和發(fā)放。二、科研處：在校長和主管副校長領導下，全面負責教學研究、課改和科研工作的規(guī)劃、組織和管理。完成領導交辦的其它教學工作。符合要求。（）專職實驗員素質：各村完小的實驗人員相對穩(wěn)定，具有中專及以上學歷，初職及以上職稱，對實驗管理業(yè)務基本熟悉，參加過長短期實驗教師培訓，符合要求。（）1儀器保管：各村完小按要求對儀器進行保管，制訂出儀器使用、借用、破損賠償制；儀器保管排列整齊，合理得當，存取方便，柜櫥有編號，儀器有標簽，并把說明書裝訂成冊；每學期清理儀器一次以上，儀器整潔，藥品符合保管規(guī)定，有防塵、防潮、避光等措施，標簽無霉腐蝕；做到儀器定期保養(yǎng)，及時維修，有維修工具和記錄，最高限度地保持教學儀器的完好，符合要求。但由于我們的工作經(jīng)驗不足，在自查和完善實驗室的工作中還存在著不少的困難和問題。第三，要加強管理，要以省“實驗教學普及縣（市、區(qū)）工作檢查評價內(nèi)容”為目標，扎扎實實地做好實驗教學的各項工作，講實作、重實效，“建、管、用”并重，做到工作嚴謹，各種表冊資料完整，儀器擺放科學規(guī)范，提高實驗開出率。（5）各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能進行擺放，并加強防護工作。（2）科任教師的每次演示，分組實驗前都必須提前填好實驗通知單。根據(jù)教育部辦公廳《關于進一步加強中小學實驗室建設工作的指導意見》和省教育廳《關于加強中小學 教育裝備工作的意見》精神，依據(jù)教育部發(fā)布的《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》、《小學數(shù)學科學教學儀器配備標準》和《中小學標準化實驗室建設評估標準》要求，規(guī)范有序、扎實有效地推進我校實驗教學工作。（二）進一步優(yōu)化實驗教師隊伍我校根據(jù)課程標準的要求，調整、充實實驗教師隊伍。（四）、建立和完善實驗教學的考核評價體系開展實驗教學是貫徹課程標準的基本要求，我校將實驗教學內(nèi)容列入教學工作計劃，切實解決好實驗教學所需的經(jīng)費，并按教材要求開齊開足演示實驗和學生分組實驗。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目標，統(tǒng)籌規(guī)劃,堅持標準，建管并重，以配促用，全面提高我校教育技術裝備水平，創(chuàng)建教育強縣奠定堅實基礎。我校建立科學規(guī)范的實驗室管理與考核制度，通過健全制度，完善機制，使我校實驗儀器的存放、養(yǎng)護、使用、補充有章可循，規(guī)范有序。加強領導，明確職責。（四）強化管理，努力提高實驗教學質量。四、具體工作根據(jù)《中小學標準化實驗室建設評估標準》，每學期開學初，各實驗學科教師在制定教學進度計劃的同時，按教學班級制定《實驗教學進度計劃表》。一、建立機構，明確職責，完善管理制度。（7）加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每期考核一次，檢查學習情況。（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題，實驗目的，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。演示實驗，分組實驗開出率要到100％，演示實驗成功率達到95％以上，分組實驗成功率達到100％。，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。各實驗學科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品。因此，我校注重實驗硬件建設的同時，切實抓好實驗軟件建設，建立健全儀器設備管理、使用制度，落實崗位職責，建立設備明細帳冊，落實防火、防盜、防腐等措施；按新課改的理念和要求，更加重視學生實際操作實驗，保證實驗的開出率、覆蓋率、成功率；完善我校實驗教學評價考核機制，建立實驗獎懲制度，通過多種措施，提高我校實驗教學水平再創(chuàng)一個新臺階。（二）多方籌資，確保普及實驗教學的必要投入。我校根據(jù)考核標準建立實驗教學量化考核評估制度，使教材中呈現(xiàn)的演示和分組實驗都能得到落實，提高使用效果。我校認真執(zhí)行教育新頒布的《小學數(shù)學科學教學儀器配備標準》，配足配齊我校實驗設備。要加強實驗教學，積極推進實驗操作考核工作，逐步建立和完善實驗操作考核的評價機制。我校加強實驗教師特別是兼職實驗教師的校本培訓，充分發(fā)揮專職實驗教師的專業(yè)引領，全面提升實驗教學效果。四、重點內(nèi)容（一）推行實驗教學量化管理