【正文】 會不良風氣的影響,他們在學習和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的“怪圈”。在這樣的家庭里生長的孩子，會得到很好的培養(yǎng)嗎？究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎?。中國幾十年，甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。4．教育孩子要注重方法家長怎樣教育孩子，是一門學問，也是一門藝術。孩子要什么就給什么，孩子有了錯誤不糾正。但也正因為如此，他們往往會存在這樣一些心理上的健康問題。家訪不應該僅僅局限于“出了問題之后”，也不要僅僅局限在“后進生”身上，家訪應面向全班學生。身為老師，通過教育實踐，我深刻的體會到：學校、家庭都應從自己的特點出發(fā)，對學生發(fā)揮各自不同的教育功能。在校園里，我們經(jīng)常碰到這樣一些家長，只聽見他們總是在和老師說：“老師，您看我的孩子怎么辦，我全聽您的，您盡管對我的孩子多加壓。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝”！同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。人的一生，要受到學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占有十分重要的地位。但我們認為聲音的傳遞代替不了面對面真實感情的交流。雖然他們在班里聽話，在學校里不搗亂，學習成績又不拖后腿。二、家長要積極配合班主任工作1．大力支持學校、班級的嚴格管理現(xiàn)在部分家長對“嚴格”認識不清楚，對自己孩子要求不嚴，不會真疼孩子。3．多關注孩子在學校的思想、心理和學習狀況很多家長不了解自己孩子的在校表現(xiàn)，連自己孩子在哪個班級，班主任是誰，學習怎樣，學校有些什么要求都不知道。”這些話語無疑都在向我們說明了一個道理：家庭教育的作用是無可厚非的、無可替代的！調查發(fā)現(xiàn)，中國近百分之六十的家庭存在著不同程度的孩子逃學厭學、網(wǎng)絡成癮等教育問題。四、農(nóng)村寄宿制目前家庭教育存在的問題在我們以往的例會中，我們探討了“家庭教育與學校教育的結合”，同時，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入“冷宮”。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。我們吃下去的食物，要靠胃腸分泌的各種消化液，把食物消化了，才能把它變成我們身體的各種營養(yǎng)，如果嘴老是吃個不停，胃和腸就要不停地分泌消化液，這樣胃腸就得不到休息。我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見。三、說服教育說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。七、指導安排生活秩序良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。十、帶領子女外出接觸社會帶領孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。（一）親子共讀，以身作則家長們現(xiàn)在提倡一種“大閱讀”，也就廣義上的閱讀。而且在講述過程中不時發(fā)表自己的見解。而且讀書時要盡量做到抑揚頓挫，聲情并茂?！@才是教育本源。表揚人的時候要大聲、公開；批評人的時候要小聲、私下。懷德的9部帶有自傳色彩的經(jīng)典名著的合稱。第三篇：家庭教育指導家庭教育指導家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題。：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。做好家庭教育指導工作，滿足廣大家長望子成才的迫切愿望，就是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。這些理論基礎知識青年教師接受很少，知之不多，必須加強學習培訓，否則，便會在家庭教育指導中出現(xiàn)偏差，甚至會產(chǎn)生誤導現(xiàn)象。學校要充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導作用，可成立“家長講師團”，或組建“家長沙龍”和“家長論壇”，并在交流成功家庭教育經(jīng)驗的基礎上，編輯《家庭教育個案集》以提高家庭教育指導的實踐性和實效性。我們不反對教師充分利用現(xiàn)代化手段對家訪的形式進行變革，但不應摒棄傳統(tǒng)的家訪。并告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。三、嚴格與慈愛并行現(xiàn)在的孩子真是幸福，享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!這位朋友，不知道我的觀點您能夠認可嗎？真誠地希望您的孩子更加優(yōu)秀！希望在您的正確引導下取得學業(yè)上的成功！同時也希望您能采納我的答案噢 謝謝！。我們關心孩子的成長，但絕不僅看分數(shù)：當檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們會嚴格地指出來，但絕不會對他喝斥嘲諷；當他與同學發(fā)生糾紛時，我們愛他，但絕不袒護他。二、言傳身教、潛移默化的影響孩子他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。教師應當在日常工作中積累相關資料，通過家訪將最新、最有效的方法有針對性地傳遞給不同的家長，挖掘家長的教育潛力，提高家庭教育指導工作的效率。多年來，家訪始終是我們聯(lián)系家長和進行家庭教育指導的主要有效手段。加強自身學習，努力提升家庭教育指導者自身的內涵。根據(jù)青年教師以上的調查結果分析和基本結論，提出以下幾點建議：定期為青年教師舉辦家庭教育指導培訓班，系統(tǒng)學習家庭教育理論，給青年教師進行家庭教育指導的理論支撐。；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理,慎用。孩子在無數(shù)老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學到初中、高中、大學 到讀研，一路走來，成績都是非常的優(yōu)秀。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強自立，做一個堅強、勇敢的生活中的強者。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、