【正文】 師改進教學(xué)，最終滿足自己的學(xué)習(xí)需要。講課投入，儀表端莊，言行文明。學(xué)生對基礎(chǔ)知識、理論及技能掌握好。體育課評價項目包含教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、組織教法、教學(xué)手段與教學(xué)方法、教學(xué)效果教學(xué)態(tài)度：授課態(tài)度認真，備課充分。教學(xué)效果：通過學(xué)習(xí)該課程，完成教學(xué)目標、課堂氣氛活躍、對陶冶性情和改善身體素質(zhì)幫助大，教學(xué)效果好。這就在一定程度上導(dǎo)致部分教師不敢管、不愿管或一味迎合學(xué)生，以期學(xué)生給自己好的評價。學(xué)會控制情緒，懂得公眾場所自律的價值。留怪發(fā)、戴首飾，穿著怪異（二）理解兩個基本觀點。社會對任何學(xué)校的期望是，經(jīng)過學(xué)校的教育，學(xué)生要具有良好的公德、行為習(xí)慣和社會意識，成為有理想有文化有紀律有道德的社會公民。以下幾例為典型的錯誤思想行為：燒電熱器，這是惡性事件，千萬不可為，這涉及到校園安全，是大事情。教師的批評、學(xué)生干部的管理，凡是碰上了，大家都要學(xué)會傾聽，反思自己，有則改之，無則加勉，也可以用平和的方式提出自己的意見。班級要統(tǒng)一校服，課桌椅和各種工具擺放整齊。同學(xué)有矛盾要通過和平方式解決，不罵人不打架。2009年11月14日第三篇：學(xué)生評教學(xué)生評教問題匯總。同時提問還可以了解學(xué)生對教材的理解、掌握和運用的程度，然后根據(jù)獲得的信息，對教學(xué)做調(diào)整和彌補。特級教師錢夢龍說：所謂“曲問”，是運用迂回戰(zhàn)術(shù)變換提問的角度，讓思路拐一個彎，從問題側(cè)翼尋找思維的切入口；曲問多見巧思，易于激發(fā)學(xué)生求知的欲望。②教師可以多向那些上課自如，能積極調(diào)動學(xué)生和活躍課堂氣氛的教師學(xué)習(xí)，多去聽課，多自我總結(jié)自我提升，讓自己盡快轉(zhuǎn)變課堂的氛圍。認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)有關(guān)推廣普通話活動的文件，領(lǐng)會精神，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，做到講、練結(jié)合，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力。student evalution of teaching)”活動，即在被評教師的任課班級采用無記名方式由學(xué)生根據(jù)評價量表中的項目對教師教學(xué)質(zhì)量進行評定。二、研究方法與結(jié)果(一)問卷編制 首先，在湖北省某高校的公選課班級中組織學(xué)生思考和討論“如何評價高校教師教學(xué)質(zhì)量?”并要求學(xué)生自由完成不記名的開放式問卷:“你認為應(yīng)該從哪些方面評價教師的教學(xué)質(zhì)量?請寫出你認為重要的評價項目。特征根及因子解釋率見表1。研究結(jié)果與國內(nèi)許多研究存在較大的差異。本研究結(jié)果也正表明了學(xué)生評教有“學(xué)生”評教的特性，也正反映了學(xué)生評教存在的必要性。 s charisma)影響學(xué)生評教，他們認為該因素主要與教師人格特點有關(guān)。教學(xué)是師生的雙邊活動，教學(xué)的目的歸根到底是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的發(fā)展，即教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，因此，學(xué)生評價教師教學(xué)時，比較重視教師要以學(xué)生為本，是否與學(xué)生有良好的溝通?課堂教學(xué)是否能吸引學(xué)生?這兩個方面分別構(gòu)成了兩個獨立的維度:“師生溝通”和“課堂吸引力”，這反映了學(xué)生作為教學(xué)活動的直接參與者和感受者的渴望，也間接反映了我國教育過分以教師“教”為主導(dǎo)、忽視學(xué)生“學(xué)”的問題。(三)各因子的權(quán)重學(xué)生評教體系的構(gòu)建一方面要全面反映教師教學(xué)的各個方面，盡可能地保留信息，另一方面要具有可操作性，盡可能簡潔明了。問卷包括41個項目，每個項目采用5等級式記分。學(xué)生評教活動對提高教師教學(xué)水平、促進教師專業(yè)發(fā)展以及優(yōu)化教學(xué)管理等都可以起到積極作用。認真抓好教師培訓(xùn)工作，提高教師普通話水平。教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展，我校將進一步規(guī)范推廣普通話工作，要求教職員工校內(nèi)各項活動堅持使用規(guī)范的普通話。④多聽取學(xué)生的建議，虛心接受來自學(xué)生和其他教師的問題和建議，通過不斷的聽取意見，不斷的從學(xué)生口中獲得真實的評價，來不斷的完善自我，提高自我?！熬笔侵刚n堂提問要有明確的出發(fā)點和針對性，問題精要恰當(dāng)，避免繁雜瑣碎，做到精益求精，教師提出的每一個問題不僅本身要經(jīng)得起推敲，同時還得強調(diào)組合的最優(yōu)化，就是問題與問題之間有聯(lián)系、有層次，力爭使教師設(shè)計的每一個問題組成一個有機的嚴密的整體。首先優(yōu)化提問的形式：“趣問”。并且表情有點嚴肅。不在教學(xué)樓區(qū)追逐打鬧、喧嘩。內(nèi)衣不外露，穿著整齊。有的同學(xué)上課遲到了，用買早點、上廁所、身體不舒服等借口向老師解釋，求得自己心安理得，把教師對同學(xué)的寬容當(dāng)作犯錯誤的綠燈通行證。小錯可以不斷。任何時候，你都要明白，在校讀書三年，你的角色身份是學(xué)生，你的責(zé)任是：認真讀書，尊敬師長，遵守校規(guī)，積極參與健康的課外活動。校風(fēng)教育的