【正文】 。二、良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團結(jié)友愛、互相幫助師生間關(guān)系融洽。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌，并趁機端正了同學(xué)們對待別人弱點的態(tài)度，要求學(xué)生學(xué)會取長補短。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。二、因人而異班里有三十多個孩子就有三十多種性格，對待每個學(xué)生都要用不同的方法，不能千篇一律。 四、一幫一盡量鼓勵好的學(xué)生、優(yōu)等生去幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)互幫互學(xué)，消除了學(xué)困生第二篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗材料《用熱情擁抱每一個學(xué)生》興隆崗鎮(zhèn)中心校教育是一項不允許嘗試的工作，作為教師教給學(xué)生的只能是真理，因為一旦出錯，有時連悔改的機會都沒有，而班主任工作更是如此，學(xué)校對此很重視。在同學(xué)們的掌聲中，胡玉同學(xué)的臉更紅了，不過，我看到的是一張充滿幸福的真心的笑臉。良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生個性的健康發(fā)展，有利于班集體目標(biāo)的實現(xiàn)，而且，在創(chuàng)建良好的人際關(guān)系中，以下同學(xué)之間的關(guān)系給與更多關(guān)注：學(xué)生干部與其他同學(xué)的關(guān)系，加強學(xué)生干部與同學(xué)們的溝通；性格內(nèi)向或有自卑感的同學(xué)與其他同學(xué)的關(guān)系；相互間存在競爭的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生間的良性競爭可以增進感情，提高成績。在做班主任的八年時間里，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)匯報如下：一、用愛去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。隋金鳳的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)。有效利用每周的班會課，組織開展專題性的活動。在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計算機，并分類存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢。成績只代表過去，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。我就發(fā)動學(xué)生替老師勸說他們幾個，要求先在日記上寫，明天交流。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。因此，我在接任四班的班主任之初就要求自己面向全體，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。引導(dǎo)他們健康成長。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展。利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。三、用人格魅力去影響孩子班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，語言是教師輿信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。個體對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多個體得到鍛煉的機會。第六、開展豐富多彩的活動不斷提高個體的各種能力。我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：一、以“親”為主，以“勤”為輔。老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。三、捕捉閃光點——鼓勵上進。四、換一種方法與家長聯(lián)系。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個叫肖子賢的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法，以適應(yīng)新形式的需要。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓個體欽佩，又要做到以下三點：要細心、有耐心、有愛心。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見[返回~ 28 ~第四篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗小學(xué)班主任工作經(jīng)驗文章敘師附小陳炬在我的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即”以面帶面”。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。孔子說：機不可失，時不再來。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。也便于非班主任查詢，在平時教育中有的放矢。如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)每個同學(xué)的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：蔡淋潞和陳奕凡一直跳舞，在搞活動的時候就讓她們表演，石浩然有有體育的特長，就讓他參加武術(shù)表演。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”正是有老師對他們的理解、尊重和真心