小學英語新教材培訓心得(完整版)
【正文】 時常在我的腦海里震撼著，耐人尋味。再如王彬老師，她在教學Unit 3Planning a Trip Part B時，采用游戲教學“Carrot Down”和“What’s missing?”,這樣做既能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，又能讓學生在玩中鞏固所學的知識。”作為一名教師，我們在平時的教學中應不斷的探索，不斷地學習，積極參與各種教研活動，取長補短，學以致用，爭取把每堂課上好！第二篇：小學英語新教材培訓心得體會小學英語新教材培訓心得體會小學英語新教材培訓心得體會小學英語六年級下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。Let’s try板塊Let’s try板塊是對話的引子。操練活動搭好腳手架，逐步實現(xiàn)語用目標。新課程標準對此版塊的教學建議：第一，對話教學重視重建對話文本，強化學生對核心句型結(jié)構的認知。角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。老師從這套教材的編排思想、詞匯教學、會話教學、語法教學、語音教學、故事教學等方面，給我們進行了深入淺出的講解。通過這次學習，不僅使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，同時也對新版的人教版一年級教材也有了一定的了解。（2）在書中72頁也編排了一個“你知道嗎？”的內(nèi)容，這是在第五單元學完“610的加減法”之后，這里讓學生們認識了古埃及使用的象形數(shù)字，并讓學生們嘗試用這樣的數(shù)進行計算。從書中56頁、62頁、68頁這三道題中，我們會明顯的看出第一道題是由一組實物來填充未知加數(shù)；第二組題是先畫圖形，由圖形來填未知數(shù)；第三組題是直接給算式填未知數(shù)，教材是在從“實物——到圖形——再到抽象”一點點滲透填未知加數(shù)。這里讓學生們了解了古代的計時工具，教學時，我們可以簡單的介紹一下“日晷”和“銅漏壺”的計時方法。下面是學習之后的一些膚淺的認識和體會：各部分內(nèi)容穿插編排，互相搭配。以前的單詞教學是音、形、義，現(xiàn)在變成了音、義、形，教學層
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