小學畢業(yè)班會議發(fā)言稿(完整版)
【正文】 考試是否進入全校前100名的位置，是前進了還是下降，各人應該比較一下，考差的原因要找出來。良好的班風是教學質量的保證，管理好學生才是提高成績的關鍵。對學生的學習，班主任每天要從學生一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每個班里都存在一大部分基礎太差的學生，他們數(shù)學特別差，有的語數(shù)雙科不同步，導致我們的及格率低。對這兩次考試，我進行了反思，供大家思考，不足之處請給與指正：一、學生基礎知識不牢固。因為從上次的月考和這次的半期考也暴露出一些值得我們關注的問題，給我們敲響了警鐘。重視學生鍛煉，開展有利于學生的活動。教學時間沒有抓緊，下午第4節(jié)自習課基本上沒守班。在管理方面和學習方面都有難度，女生多，是非就不斷，加上女生偏科，數(shù)學拖后腿的也多。（全縣198個教學班）三、存在的問題通過上學期的成績分析，我覺得在班主任管理和語文教學方面還存在以下問題：教學上落實還不夠，比如有的學生課文背誦沒過關的，沒有強制背誦，后期放棄了。密切關注學生的一些影響學習的異常舉動，及時做好疏導工作。畢業(yè)班工作，任重而道遠，特別是這一兩年，擔任畢業(yè)班的教學工作壓力更重，對此我深有體會?？嫉米詈玫氖橇?）班，其他三個班相差不是很多，六（4）班會偏差一些。這些提醒我們老師對課本上的題目應該進行深挖，開展拓展訓練，平時多出一些相應的練習，避免學生對出現(xiàn)新穎、靈活而又不很難的題目而束手無策。要想提高畢業(yè)班的教學質量，科學的管理、教師的敬業(yè)都只是外因，而真正起決定作用的是學生自己。要堅持學生懂的不要講，學生會做的不要多次重復做，練習要有針對性、實效性。畢業(yè)班時間緊，任務重，今后，我們將立足實際，找差距，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范管理，加強復習，爭取以嶄新的姿態(tài)投入到下一階段的復習教學工作中，為我校畢業(yè)班的教育教學質量打一個翻身戰(zhàn)。將是我鄉(xiāng)的極大恥辱，所以說我們面臨的形勢是嚴峻的。這一點幾乎每個人都知道，關鍵是用用和怎么用。這個班的學生是我從八年級一直帶上來的，對他們的學習情況還是比較了解的。另一方面，教師在備課時應對照考標，明確每一節(jié)課的重點，難點，設計教學過程，以幫助學生形成知識網(wǎng)絡。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。根據(jù)教師課前的備課與學生的掌握情況，樹立只是，形成主干知識體系，即使查漏補缺，堅持讓學生在課堂上聽好課，擺脫題海戰(zhàn)術，提高效率。今天我們開這個畢業(yè)班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領導們對我們畢業(yè)班的重視。這也就出現(xiàn)了九年級開學第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結果，即使當時出現(xiàn)那樣的結果，我也沒有灰心，因為開學就考試，中間隔著一個暑假，我們在八年級放假前根本就沒有做開學前考試的部署，所以學生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會有后勁向前趕得。所以，我認為，下半年的我們的工作，就是在教學的細節(jié)上，以及對學生的精確定位上下功夫。我這樣來說，并不是說我們就沒有差距，差距當然是存在的，諸如英語，我們學校的英語歷年來就弱，并不是說老師們不用力，也不是說我們沒有非常優(yōu)秀的教師，事實上我們的教師都很出力，而且我們也有區(qū)級、市級英語骨干教師，但不知道為什么就是不出成績，我個人揣測，可能是出在學校英語學科還沒形成一個體系，或者說教學方式及參考資料上出的問題，所以建議領導能給我們英語教師多一些外出學習的機會，特別是向兄弟學校學習的機會，找一下其中的原因。謝謝大家，再祝大家身體健康，家人幸福，同祝我們的學校盡快步入正規(guī)，在XX年的中考中，收獲輝煌。最后，說點題外話，屬于我個人的。同理亦然。應該說，這半年，老師們都很認真，也付出了很多，我身在其中，經(jīng)常感動著。先說說這一級學生的情況吧。同學們在一起討論問題，集思廣益，既能夠對所學的知識進行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們在學習中鍛煉能力，交流思想。那么就目前而言，按照我們備課的教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有三點看法：不能考慮全班每個學生。二、從課堂入手我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。主要體現(xiàn)在:教師要求要背，也是上
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