【正文】 中得到許多知識，增長見識，要充分利用。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。啊，媽媽的愛是滴落的淚。期間，孩子和媽媽都不能發(fā)出聲音。這是因為孩子要以最細(xì)膩的觸覺，來感受貝殼這一美好事物的存在。四、活動準(zhǔn)備：材料：《大衛(wèi)，不可以》繪本PPT，父母和孩子之間的交流案例，《小手拉大手》游戲，多媒體課件，眼罩十個參與人員：學(xué)生及父母活動場地:教室——桌椅四周擺放，盡可能地多空出中心位置（孩子和爸爸媽媽坐在靠四周擺放的座位上）主持人：班主任老師五、活動內(nèi)容與過程：（一）欣賞繪本故事《大衛(wèi)，不可以》快快樂樂地欣賞：老師有聲有色地和孩子、家長一起讀繪本故事，任由學(xué)生笑、鬧，盡情地把一個個畫面展現(xiàn)出來，不必做過多的解釋。并和家長商定了一些獎懲措施，經(jīng)過一年多的教育，該生不良習(xí)慣已逐步得到糾正?，F(xiàn)代教育強調(diào)人文關(guān)懷，但常用的教育手段是獎勵表揚和懲罰批評。無論哪種教育情境，最重要的是勞動教育，如果一個人不知道勞動的價值和意義，這個人絕不是健全的人。究其原因，是因為學(xué)校教育和家庭教育缺少銜接，缺少家庭再教育的后繼和拓寬空間。進入高中后的學(xué)生，雖然已初步形成自己的世界觀和人生觀，但有極大的可塑性，只要我們加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，剖析學(xué)生的心理特征，尋找合理的教育方法，幫助學(xué)生尋找正確的價值取向，那么我們的教育就會少走彎路，走向成功。品德主要不是直接教會的，而是潛移默化的結(jié)果。優(yōu)化獎懲手段，讓學(xué)生明辨是非。一次家長來校，我問家長，C某是否殘疾，有沒發(fā)現(xiàn)肩膀有高低。這個時候，老師可以舉行家長孩子共同參與的班會課，以便指導(dǎo)家長對孩子進行教育，同時，讓孩子感受到父母對他的愛。為什么會這樣？因為孩子認(rèn)知世界要靠身體感覺來支持。父母覺得對孩子給予了全部的愛，不少孩子的吃，不少孩子的穿，把一切都給了孩子，可孩子不能理解爸爸媽媽對他的關(guān)愛，認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)，更多的甚至在內(nèi)心里認(rèn)為自己生活在一個非常不自由的環(huán)境當(dāng)中。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。通常有下列數(shù)種：一、樹立榜樣榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。巴贊認(rèn)為，閱讀是一個多級的過程，它包括下列步驟：識別字詞、吸收、內(nèi)部結(jié)合、外部結(jié)合、交流等內(nèi)容。親子共讀，讓孩子得到了充分的思考。親子共讀，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最好手段。于是家長就利用周末帶孩子到公園去了。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經(jīng)過，這正是當(dāng)時美國國西部墾荒者的典型寫照。我的女兒今年23歲，去年哈工大碩士畢業(yè)在上海交大任教，今年又考了托福8月份赴美留學(xué)。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強自立，做一個堅強、勇敢的生活中的強者。孩子在無數(shù)老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué) 到讀研，一路走來，成績都是非常的優(yōu)秀。；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理,慎用。根據(jù)青年教師以上的調(diào)查結(jié)果分析和基本結(jié)論，提出以下幾點建議：定期為青年教師舉辦家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育理論，給青年教師進行家庭教育指導(dǎo)的理論支撐。加強自身學(xué)習(xí)，努力提升家庭教育指導(dǎo)者自身的內(nèi)涵。多年來，家訪始終是我們聯(lián)系家長和進行家庭教育指導(dǎo)的主要有效手段。教師應(yīng)當(dāng)在日常工作中積累相關(guān)資料，通過家訪將最新、最有效的方法有針對性地傳遞給不同的家長，挖掘家長的教育潛力，提高家庭教育指導(dǎo)工作的效率。家訪使教師與家長關(guān)系密切，經(jīng)常交流情況，對教育好學(xué)生起了很大的作用。為了提高自身的理論素養(yǎng)，青年教師應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)。隨著形勢的發(fā)展和變化，這種理論準(zhǔn)備不足帶來的弊端逐漸顯露出來：如指導(dǎo)形式的單一性、指導(dǎo)過程的單向性、指導(dǎo)活動的低頻化等，使家庭教育指導(dǎo)無法進一步深化發(fā)展，也抑制了指導(dǎo)者的積極性。：教孩子從小了解道德和法律的界限。希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時 間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。他們很重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍隨著社會的發(fā)展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這是那種閱讀后可以改變?nèi)说囊簧臅m然它樸實無華。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。面對剛剛上學(xué)的孩子，在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應(yīng)該鼓勵孩子戰(zhàn)勝它們。習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來的，堅持閱讀，把閱讀當(dāng)成一項日常工作來做（可惜我們還沒有