【正文】 件？把你的想法跟老師做一次交流。（把課后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？（首先使學(xué)生明白勤勞節(jié)儉的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買一些東西。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。愛(ài)惜物品，修舊利廢。關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用，以提高自覺(jué)鍛煉的主動(dòng)性。3．愛(ài)惜物品，修舊利廢。第一篇：小學(xué)思品勤勞節(jié)儉勤勞節(jié)儉教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于“勤勞節(jié)儉”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。教學(xué)設(shè)計(jì)示例九勤勞節(jié)儉 認(rèn)知知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實(shí)意義。我國(guó)古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)儉的名句。）提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買，他們是怎樣想的？（學(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）夸一夸班上勤勞節(jié)儉的人和事。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）五、總結(jié)全課，提出希望今天我們學(xué)習(xí)了《勤勞節(jié)儉》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)大家不但懂得了，勤勞節(jié)儉對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有勤勞節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。第二篇：勤勞節(jié)儉勤勞節(jié)儉一、源流勤勞節(jié)儉是中華民族最基本最突出的傳統(tǒng)美德。今天我們所理解的勤勞指的是人們對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度與品格?！渡袝?shū)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。有一次，他看見(jiàn)一個(gè)人拿著一把沒(méi)有成熟的稻穗，就問(wèn)他稻穗那里來(lái)的，那人回答是隨手采的。在他的節(jié)儉的影響下，荊州地區(qū)的人民都養(yǎng)成了勤儉的風(fēng)尚，從而使農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)的富庶之地。不管是處于逆境還是順境，他都節(jié)儉自律，極力反對(duì)奢侈。取下這包錢(qián)，再計(jì)劃一下，先買急需的，能省就省。一次，他的一位好友從遠(yuǎn)地來(lái)，多年不見(jiàn)，分外親熱?！碧K東坡?lián)u搖頭，說(shuō)：“你還是不了解我呀，我不是僅嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是從心眼兒里反對(duì)浪費(fèi)的。不久，其父破產(chǎn)，陳嘉庚獨(dú)立經(jīng)營(yíng)后首先償還父親的全部債務(wù)，獲得良好信譽(yù)。1913年他創(chuàng)辦集美小學(xué)，以后又辦師范、中學(xué)、水產(chǎn)、航海、商業(yè)、農(nóng)林等學(xué)校?！皯?yīng)該用的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不要吝惜，不應(yīng)該用的錢(qián)，一分也不要浪費(fèi)。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧。（五）季文子勤儉生活季文子出身于三世為相的家庭，是春秋時(shí)代魯國(guó)的貴族、著名的外交家，為官30多年。（六）朱德的扁擔(dān)“朱德挑糧上坳，糧食絕對(duì)可靠，大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿?！敝斓赂兄x同志們的關(guān)心，仍然堅(jiān)持要挑糧。彭總說(shuō)，這一課才不簡(jiǎn)單哩！這條扁擔(dān)說(shuō)明了我們的中國(guó)共產(chǎn)黨是干什么的，說(shuō)明了我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的干部和舊社會(huì)官老爺?shù)膮^(qū)別，一個(gè)共產(chǎn)黨員，不論地位多高，官職多大，都是人民中的一分子，應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，和人民同甘共苦，按人民的意思辦事情。“一夫不耕，或?yàn)橹?，一婦不織，或?yàn)橹?，生之有時(shí)，而用之無(wú)節(jié)，則物力必屈。2）知道“延安精神”、“井岡山精神”及建設(shè)年代的“雷鋒精神”、“好八連精神”，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)光榮革命傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。父母沒(méi)有什么文化，只能靠打工賺錢(qián)，母親常常教育我，長(zhǎng)大一定要好好讀書(shū)，出人頭地，不要向他們那樣，每天天不亮就起床下地，晚上天全黑了才下山，一年到頭收入不了多少?，F(xiàn)在我已經(jīng)不再浪費(fèi)了，平時(shí)我把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)大部分買了學(xué)習(xí)用品，一塊橡皮，一支鉛筆我都可以用很長(zhǎng)時(shí)間。勤勞節(jié)儉之星事跡材料初二、二張實(shí)美勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，青少年應(yīng)該知道勤勞節(jié)儉的重要含義，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的良好品德。”讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)勤勞節(jié)儉的好學(xué)生。提升了他生命的含量，彰顯了他最美的人性。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使我一天天茁壯成長(zhǎng)成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在老師眼里，我能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學(xué)們的好榜樣。一份耕耘，一份收獲。打掃衛(wèi)生、收拾房間是我和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是我對(duì)自己的一慣要求。雷鋒同志曾經(jīng)講過(guò)，“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)、共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是幸福的。孕育了一代又一代勤勞、節(jié)儉、樸實(shí)的太行人。我經(jīng)常向父母要錢(qián)，買這買那，買完用完了我就會(huì)扔掉或大卸八塊?？匆?jiàn)別人穿好看的衣服，也不會(huì)吵著讓父母給買總是不與別人攀比。因?yàn)?，我知道，他們其中那個(gè)有一多半的人的零花錢(qián)全都是父母的汗水錢(qián)。1）知道各種適度的科學(xué)的經(jīng)濟(jì)行為和生活方式，并能自覺(jué)在生活中實(shí)踐。（3）懂得“勤以立志，儉可養(yǎng)德”是做人之美德。三、知行規(guī)范1．懂得勤勞節(jié)儉的意義。誰(shuí)知朱德同志又用竹子削了一根扁擔(dān)，第二天又照樣和戰(zhàn)士們一起挑糧，戰(zhàn)士們見(jiàn)朱德同志又有了扁擔(dān)，晚上又把它藏起來(lái)，沒(méi)有想到，第三天他又照樣出現(xiàn)在挑糧的隊(duì)伍里，而且他在新削的扁擔(dān)上，特地刻上了“朱德記”三個(gè)字。1928年秋天，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)井岡山革命根據(jù)地實(shí)行了殘酷的軍事“圍剿”和經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把井岡山根據(jù)地軍民困死