小學六年級上學期語文期末復習計劃含五篇(完整版)
【正文】 較認真，成績理想，但有少數(shù)學生自制力較差，缺乏學習自覺性；基礎比較薄弱，學業(yè)成績較差。到現(xiàn)在，大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。句子。（二）閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。閱讀理解。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。如學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。背誦。（4）文章的中心思想。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。要講練結(jié)合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。（二）文言文閱讀部分復習⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）三、現(xiàn)代文閱讀復習閱讀歷來都是難點，對現(xiàn)代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。第一節(jié)課指導學生利用復習學案復習本單元的文學常識、課下注釋及課后的字詞積累、課文內(nèi)容、思想感情、重點段的閱讀等練習等知識點。練習準備采用考試的方式進行。（2課時）課內(nèi)文言文和課外文言文的復習，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進行題型練習。2014年12月6日。（2課時）詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓練。每個單元復習重點課文，主要復習課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。第一單元（12月224號）第二單元（12月226號）第三單元（12月230號）第四單元（12月31月2號）第五單元（1月6號）第六單元（1月8號）二、綜合測試（1月10號）講評試卷，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。第三篇：七年級上學期語文期末復習計劃七年級上學期語文期末復習計劃一、指導思想通過對本學期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學生在認識的基礎上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。采用這
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