【正文】 重點難點根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我把教學(xué)重點定位.的知識難以理解,．教法學(xué)法為了更好的突出重點,突破難點,在教法上我采用直觀教學(xué)法、活動探究法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中進行自主探究。第一篇：小學(xué)美術(shù)說課尊敬的評委老師：大家好，我是號考生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因此在學(xué)法上我采用觀察法、實踐活動法、小組討論法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。”這個時候即出現(xiàn)大屏幕上的一些圖片，讓同學(xué)們看一下別人的設(shè)計。學(xué)生的制作過程（繪畫過程）就是一個動態(tài)評價的過程，我會讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方式進行評價。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。）（2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。（2）學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。一、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等幾個方面進行陳述。：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。材料制作（22分鐘）1）自主探究。3）展示欣賞 評價學(xué)生作品（5分鐘）在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，教師簡評為輔的方法進行評價。本節(jié)課是學(xué)生認識、感受、理解____美和藝術(shù)美 的重要階段，繼而為第二課_______和第三課_________的學(xué)習(xí)起搭橋和鋪墊作用。教師作為引導(dǎo)者，疑點難點師生一起解決。根據(jù)教材提供的美術(shù)作品，讓學(xué)生分組進行討論學(xué)習(xí)。教學(xué)評價：教法方面：采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我為本課確立了“三維”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：觀察***資料，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)良好的鑒賞習(xí)慣。二、學(xué)情分析**年級學(xué)生繪畫基礎(chǔ)較好，審美能力有所提高，已經(jīng)掌握一定的繪畫技巧，能夠進行簡 1單的創(chuàng)作，但是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣出現(xiàn)分化，需要教師加強引導(dǎo)。示范技法，自由創(chuàng)作本環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的難點，為幫助學(xué)生突破，加強對技法的了解認知，我會示范一種制作方法，強調(diào)技法步驟，然后讓學(xué)生動手創(chuàng)作，用最喜歡的方式表現(xiàn)自己認為最美的情景。使學(xué)生通過思考再次中感受美術(shù)的社會價值，提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五板書設(shè)計：我主要采用多媒體教學(xué)，所以我的板書簡潔、明了、重點突出。在在學(xué)生創(chuàng)作時我會巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。依據(jù)本課的目標(biāo)及學(xué)生認知的特點，本課教法，我采取“情景教學(xué)法”、示范教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作、設(shè)計的過程中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。啟發(fā)學(xué)生思考，教給學(xué)生方法，還學(xué)生自由，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，加強了學(xué)生間的交流與合作。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，讓學(xué)生進行練習(xí)，讓學(xué)生體會／認識。第四部分：教學(xué)過程依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中生已有的認知結(jié)構(gòu)和認識基礎(chǔ)，同時結(jié)合教材的特色，我把本課的教學(xué)目標(biāo)分成知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三方面。：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。這種安排讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。四、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我分為以下幾個環(huán)節(jié)：1組織教學(xué)：注重學(xué)生的畫具準(zhǔn)備與分組情況。根據(jù)教材的分析和X年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點，我確定了以下兩個目標(biāo)： ①情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想