【正文】 圍，增強(qiáng)學(xué)生參與積極性。每學(xué)期在表彰學(xué)生成長、進(jìn)步的同時，對評選出的“家校共育模范家庭”予以表彰。四是召開家長研討會。（二）實施階段，不斷拓展家庭教育指導(dǎo)途徑。燕紅霞，具體負(fù)責(zé)九年級課題研究的有關(guān)內(nèi)容。4 研究過程中，組織中期課題研究小結(jié)和成果展示活動。七、課題研究的步驟（一）準(zhǔn)備階段：20109——201010 ，請領(lǐng)導(dǎo)對課題研究方案進(jìn)行論證，為方案的修訂完善提供意見和建設(shè)。整體性原則和因材施教原則整體著眼，立足全體，面向全校教師、家長和學(xué)生，并把集體教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全員參與和個別化對待相結(jié)合。（3）家長參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動的途徑。，分析初中階段我校家庭教育與心理教育的現(xiàn)狀和問題，提出變“外壓式”為主的教育方式為“內(nèi)驅(qū)式”為主的教育方式，并制定具體方案。（五）策略：是指為達(dá)到某種目的所采用的方法和手段。將學(xué)校教育與家庭教育整合本身就是一種教育策略，學(xué)校教育與家庭教育的有效整合將最大限度的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。只有家校合作，同步協(xié)力，才能全面提高孩子的素質(zhì)，使他們健康快樂地成長。有利于教師專業(yè)素質(zhì)和家長教育水平的提高通過學(xué)校教育和家庭教育的整合研究促進(jìn)教師和家長育人觀念的轉(zhuǎn)變，并借助理論來分析問題、解決問題、矯正自己的不良習(xí)慣，從而形成一支專業(yè)理論水平高、科研實踐能力強(qiáng)、師德高尚的教師群體和有較高家庭教育水平和家長群體，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，形成教育合力。（三）研究基礎(chǔ)：隨著農(nóng)村人口變化，我校未成年人家長的層次結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化?？梢哉f，家長參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動是當(dāng)今學(xué)校教育改革的一個世界性的研究課題。因此家長如何轉(zhuǎn)換自己的角色，明確自己在家庭教育中的責(zé)任與地位，以積極的心態(tài)適應(yīng)新形勢下的家庭教育就顯得十分重要。教育觀念比較落后，教育手段也還陳舊，造成學(xué)生難教、教學(xué)被動的局面，特別需要創(chuàng)設(shè)一個良好的促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)今世界各國對家校合作以及學(xué)校、家庭、社會三方面教育的有機(jī)結(jié)合都十分重視。家長學(xué)校的建立對于普及家庭教育知識，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三者的結(jié)合起著重要作用，然而家長學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)在尚處于無規(guī)劃、無體系的階段。如：學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題、安全問題、網(wǎng)吧問題等，用不定期地訂閱報紙、給家長發(fā)公開信等形式，對家長如何處理學(xué)生成長中的問題提供科學(xué)、正確、切實可行的參考。（二）理論價值以素質(zhì)教育的理念和教育創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，以整體構(gòu)建德育體系的理論基礎(chǔ)、基本原則為基礎(chǔ)，以提高每一個家庭和中華民族的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以當(dāng)代家庭教育新理念為主線：家長要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，才能幫助子女身心健康發(fā)展，努力創(chuàng)造“互相尊重、民主和諧”的家庭教育氛圍，給子女身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。家庭教育理論家庭教育對每一個人來說，不僅是做人的搖籃教育，也是做人的終身教育，提高全民族的家長素質(zhì)，提高家庭教育的水平，是達(dá)到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)長遠(yuǎn)目標(biāo)的一項重大社會工程。（三）家庭教育：是指在家庭生活當(dāng)中，家長有目的有計劃的對其子女實施的教育和影響。為提高教育教學(xué)整體質(zhì)量提供有益的嘗試，由此促進(jìn)教師、家長、學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校在“為提高學(xué)校辦學(xué)水平服務(wù)”和 “為提高學(xué)校教育質(zhì)量服務(wù)”的基礎(chǔ)上，向 “為提高家庭教育質(zhì)量服務(wù)”發(fā)展，提升教師“服務(wù)家長”的新型觀念。這就要求教師和家長必須盡其所能，全面了解學(xué)生，在教育過程中以學(xué)生為出發(fā)點和落腳點，盡可能地提供和創(chuàng)造條件，使學(xué)生成為學(xué)校教育與家庭教育整合過程中的“主角”。實踐研究法：組織發(fā)動通過，有計劃、有步驟地構(gòu)建家?；訖C(jī)制的實踐，全體師生、家長參與課題研究，探索家長參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動最佳途徑。（二）實施階段：現(xiàn)狀調(diào)查。課題組成員明確分工：孔祥軍，學(xué)校校長，負(fù)責(zé)課題指導(dǎo)工作。并對取得的經(jīng)驗和成果及時總結(jié)和推廣。我校更把教師家訪作為一項常規(guī)工作，在每年暑假期間，安排組織全體教師分組深入各村，走訪學(xué)生家長，并填寫、匯報家訪材料，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及思想狀況，反饋家長意見、建議。堅持每學(xué)期做到“四個兩”：即舉辦兩場家庭教育知識講座（每場約二小時），召開兩次家長座談會（每場約二小時），組織兩次“家校聯(lián)系教育”活動，每年召開兩次家長委員會專場會議（每場約二小時）。每一位班主任都要寫一篇“班主任工作心得”在研討會上交流，大家互相分享教育的智慧和成果，促進(jìn)了班主任的班級管理工作。四是感謝老師教導(dǎo)之恩活動。家庭和學(xué)校都以“給孩子最快樂的童年生活，給學(xué)生最堅實的人生起步”為育人理念，時時處處為學(xué)生健康成長創(chuàng)造德育功能，促使學(xué)生健康成長。她說：“通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我找到了自己教育孩子的問題癥結(jié)，只有用科學(xué)的方法，因材施教，才能提高自己的家教水平，使孩子樂于接受自己的教育??” 實踐證明，辦好家長學(xué)校，對轉(zhuǎn)變家長教育觀念，擴(kuò)展家庭教育外延，樹立新的理念，創(chuàng)新家庭教育方法，提高兩代人的素質(zhì)起到了較好的作用。學(xué)校為家長學(xué)員建立了專門的檔案，其中詳細(xì)記錄著家長的學(xué)歷、政治面貌、工作單位、聯(lián)系方式、學(xué)生的個性特征（家長評價）、家長學(xué)習(xí)情況等，便于學(xué)校因材施教，也方便了家校之間聯(lián)系溝通，隨時解決各種問題。廣大教師根除了不注重家校聯(lián)系，不重視開展各種家校聯(lián)誼活動的思想，教育孩子時更全面、客觀地去分析問題，更注意考慮家長的教育期望值。2010年10月鎮(zhèn)教研室組織德育觀摩活動，我校推出班會《體驗親情，學(xué)會感恩》。要樹立良好的服務(wù)觀念，本著一切為學(xué)生、為家長的思想，利用家長的業(yè)余時間，為家長解除后顧之憂，使家長對學(xué)校產(chǎn)生感情，取得家長的信任。家庭、學(xué)校、社會是留守兒童教育關(guān)愛的共同體。要重點排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、存在學(xué)習(xí)或心理問題、無監(jiān)護(hù)人、身體殘疾等留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并采取針對性的措施，進(jìn)行分類教育關(guān)愛與保護(hù)，精準(zhǔn)施策。鼓勵引導(dǎo)行政機(jī)關(guān)黨員干部、“五老”人員、熱心人士、愛心家長、志愿者等，充實學(xué)校“代理家長”隊伍。心理輔導(dǎo)教師和班主任要密切關(guān)注留守兒童思想動向，及早發(fā)現(xiàn)并糾正留守兒童心理問題和不良行為。建立健全留守兒童教育管理、學(xué)習(xí)生活、心理輔導(dǎo)等工作制度，形成關(guān)愛保護(hù)留守兒童的常態(tài)化、長效化。按照“一人一籍、籍隨人走”原則使用全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，做好隨遷子女的學(xué)籍轉(zhuǎn)接和管理工作；落實符合條件的隨遷子女在輸入地參加中考、高考政策，消除隨遷子女就學(xué)障礙，讓更多的留守兒童能夠隨父母進(jìn)城上學(xué)。通過家校合作機(jī)制，加強(qiáng)留守兒童與受委托監(jiān)護(hù)人、外出父母的有效溝通。要積極爭取人社部門支持，增加專兼職人員，解決學(xué)校教育關(guān)愛保護(hù)留守兒童人員不足問題；同時，把關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)的重要業(yè)績，激發(fā)教職工的積極性。各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把關(guān)愛保護(hù)留守兒童工作作為對下級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，并適時開展督導(dǎo)工作；將關(guān)愛保護(hù)工作作為掛牌責(zé)任督學(xué)工作的內(nèi)容之一，對學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)。萍鄉(xiāng)市教育局辦公室 2017年2月28日印發(fā)第三篇：家校協(xié)同合力育人觀后感家校協(xié)同合力育人觀后感（精選10篇）看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。做得不夠好的，我會激勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來！尊重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信心，學(xué)什么都會變得簡單起來?！保＜彝ブ袪I造良好的學(xué)習(xí)氛圍教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著要害性作用。四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。六、培養(yǎng)孩子的愛好小孩小時候時候很喜愛玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賦予足夠的重視。如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩。教育孩子知道理，明德行，老實守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅固掌握所學(xué)知識。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動力，多靠已形成的愛好左右。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識。作為父母，應(yīng)起到表率作用。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現(xiàn)。0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。實際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力!既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠，必然要學(xué)習(xí)。多處設(shè)置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：第一、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。班級綜合安排也是細(xì)微到有表可查，各位家長都有機(jī)會來點贊。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識的字越來越多。(二)注重循序漸進(jìn)。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。我們國家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關(guān)。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。我和孩子的關(guān)系非常友好，完全是朋友型的。我首先要求孩子學(xué)會仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我們經(jīng)常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風(fēng)箏。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復(fù)雜。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。幾乎每個姓氏家族都有家訓(xùn)。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。但是就在踏進(jìn)校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。并努力給孩子創(chuàng)新一個學(xué)習(xí)小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。老師要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個互動的平臺。同時，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信，既不屈服又尊重別人。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她著急，真期望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”。五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的熟悉。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課復(fù)習(xí)作業(yè)并賦予必要的指點，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)經(jīng)驗等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都