【正文】 料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。附：報(bào)名表………………………（填好后加蓋公章復(fù)印傳真或郵寄至北京）………………………2011中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任和骨干教師培訓(xùn)報(bào)名表備注：本報(bào)名表復(fù)制有效。二、中小學(xué)班主任與骨干教師專題培訓(xùn)班（一）參加對(duì)象：各中小學(xué)班主任、德育主任、團(tuán)隊(duì)干部、輔導(dǎo)員和分管德育校長(zhǎng)、書記及教育局（教委）、教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；各中小學(xué)骨干教師、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)和各地教科所、教研室有關(guān)人員。主題詞：教育培訓(xùn)計(jì)劃通知抄送：局黨組各成員，市政府督學(xué)，人事科，基教科，教科所，幼教辦。三、培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代教育理念，思想政治教育和師德修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)的更新與拓展，現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐，教育科學(xué)研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。二、培訓(xùn)對(duì)象及任務(wù)采取集中培訓(xùn)、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式，分類歸口組織。、地點(diǎn)另行通知。（二）時(shí)間地點(diǎn)：2011年7月18日—21日昆明市2011年7月26日—29日廈門市 2011年8月01日—08日北京市2011年8月12日—15日西寧市（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育規(guī)劃綱要與基礎(chǔ)教育改革動(dòng)向；現(xiàn)代學(xué)校有效管理與教育評(píng)價(jià)；教師績(jī)效工資考核及持續(xù)改進(jìn)；教師職業(yè)倦怠成因與破解；校長(zhǎng)辦學(xué)思想提煉與辦學(xué)效能提升；名校長(zhǎng)成長(zhǎng)啟示；校長(zhǎng)角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；教育均衡化與學(xué)校特色挖掘及培養(yǎng)；校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)及特色校創(chuàng)建；學(xué)校發(fā)展與文化引領(lǐng)；校長(zhǎng)壓力調(diào)整與情緒管理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧；薄弱學(xué)校成功發(fā)展；德育創(chuàng)新與優(yōu)秀班主任培養(yǎng)；研討交流等。（二）時(shí)間地點(diǎn)：2011年7月20日—23日大連市2011年7月28日—31日成都市 2011年8月04日—07日西安市2011年8月15日—18日昆明市（三）培訓(xùn)內(nèi)容：有效課堂教學(xué)的理念與策略；課程中的評(píng)價(jià)改革與優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)提高教學(xué)效率；有效課堂教學(xué)與智慧型教師；主題式校本研修；用什么牽引校本研修；校本教研中的問(wèn)題意識(shí)；校本教研的有效組織與實(shí)施；課堂教學(xué)本質(zhì)與分析；課程文化的引領(lǐng)與建設(shè)；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本能力培養(yǎng)；如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理；校本教研與教師專業(yè)發(fā)展；真正的課堂—可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)；新課程背景下創(chuàng)建有效課堂的實(shí)踐（洋思、杜郎口、衡水、兗州等）與思考等。進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。9月份，青年教師匯報(bào)課尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課享受教育的幸福。進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展“與班主任牽手”活動(dòng)，干部與班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。培訓(xùn)時(shí)間：2017年3月——2017年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓(xùn)人數(shù)1500人，具體時(shí)間另行通知。音樂(lè)樂(lè)理、樂(lè)譜、樂(lè)器。培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力。三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容理論學(xué)習(xí)教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。四、教師培訓(xùn)的管理、考核教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。對(duì)中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。按省、市要求，合理安排相關(guān)人員積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。三、縣級(jí)培訓(xùn)主要內(nèi)容 十三項(xiàng)培訓(xùn)繼續(xù)組織好“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn): 實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。使我縣中小學(xué)校長(zhǎng)全部實(shí)行持證上崗，校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)率達(dá)到100%。我們將根據(jù)上級(jí)文件精神組織學(xué)區(qū)長(zhǎng)、縣直中小學(xué)校長(zhǎng)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。新教師培訓(xùn)：為了確保新教師健康成長(zhǎng)，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使其早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，提高我縣教師的教學(xué)水平。同時(shí)，一方面我們要逐步規(guī)范教師參加學(xué)歷進(jìn)修的專業(yè)要求，使教師在參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，提高專業(yè)能力和水平。在前兩年評(píng)選的基礎(chǔ)上，今年我縣將繼續(xù)選評(píng)50名縣級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人充實(shí)到我縣骨干教師隊(duì)伍中，針對(duì)我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍存在的不均衡現(xiàn)象，今年的選拔培養(yǎng)工作將繼續(xù)實(shí)行政策性傾斜，我們將傾斜于農(nóng)村教師、傾斜于薄弱學(xué)科和小學(xué)科，真正使我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用遍及全縣的每一個(gè)學(xué)區(qū)?？h教育局二〇一二年二月主題詞：中小學(xué)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)方案 抄報(bào)：市教育局縣政府辦 抄送：教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室 縣教育局辦公室2月18日印制 存檔共印150份。為了更好地利用省、市、縣學(xué)科帶頭人和骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其對(duì)農(nóng)村青年教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，在前兩年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，今年我們將繼續(xù)組織縣城教師定點(diǎn)幫扶農(nóng)村學(xué)校教師的“百名教師一對(duì)一牽手”活動(dòng)。另一方面我們要與高校聯(lián)合，鼓勵(lì)中學(xué)教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位和博士學(xué)位。通過(guò)進(jìn)修校教師對(duì)新教師的聽(tīng)、評(píng)課以及檢查教案、學(xué)習(xí)筆記等項(xiàng)環(huán)節(jié)，我們本著鼓勵(lì)新教師在教育、教學(xué)工作崗位上多做貢獻(xiàn)、早出成績(jī)的原則，使其遵循正確的教育教學(xué)軌道，并盡快成為一名合格的人民教師。今年暑期，我們將聘請(qǐng)外省、外縣有經(jīng)驗(yàn)、有名望的特級(jí)教師或省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、各級(jí)優(yōu)秀教研員來(lái)我縣對(duì)縣級(jí)教研員、縣直中小學(xué)、學(xué)區(qū)各學(xué)科教研員隊(duì)伍進(jìn)行課改新知識(shí)、知識(shí)新領(lǐng)域及提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，適當(dāng)時(shí)候還將走出去，到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地去培訓(xùn)、充電，真正使我縣教研員的教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。培訓(xùn)時(shí)間為8月，培訓(xùn)時(shí)間不少于60學(xué)時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，使我縣中小學(xué)農(nóng)村骨干教師的教育教學(xué)能力明顯提高，使他們能夠在推進(jìn)素質(zhì)、實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用，在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。采取有力措施，大力加強(qiáng)縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)基地建設(shè)，并以此為依托，開(kāi)展一系列以面向農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園為主的教師全員培訓(xùn)和縣級(jí)骨干教師培