【正文】 料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。附：報名表………………………（填好后加蓋公章復(fù)印傳真或郵寄至北京）………………………2011中小學(xué)校長、班主任和骨干教師培訓(xùn)報名表備注：本報名表復(fù)制有效。二、中小學(xué)班主任與骨干教師專題培訓(xùn)班（一）參加對象：各中小學(xué)班主任、德育主任、團隊干部、輔導(dǎo)員和分管德育校長、書記及教育局（教委）、教師進修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；各中小學(xué)骨干教師、教務(wù)主任、年級組長、教學(xué)校長和各地教科所、教研室有關(guān)人員。主題詞：教育培訓(xùn)計劃通知抄送：局黨組各成員，市政府督學(xué)，人事科，基教科，教科所，幼教辦。三、培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代教育理念，思想政治教育和師德修養(yǎng)，專業(yè)知識的更新與拓展，現(xiàn)代教育理論與實踐，教育科學(xué)研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。二、培訓(xùn)對象及任務(wù)采取集中培訓(xùn)、研討交流、校長論壇等方式，分類歸口組織。、地點另行通知。（二）時間地點：2011年7月18日—21日昆明市2011年7月26日—29日廈門市 2011年8月01日—08日北京市2011年8月12日—15日西寧市（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教育規(guī)劃綱要與基礎(chǔ)教育改革動向；現(xiàn)代學(xué)校有效管理與教育評價；教師績效工資考核及持續(xù)改進；教師職業(yè)倦怠成因與破解；校長辦學(xué)思想提煉與辦學(xué)效能提升；名校長成長啟示；校長角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；教育均衡化與學(xué)校特色挖掘及培養(yǎng)；校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)及特色校創(chuàng)建；學(xué)校發(fā)展與文化引領(lǐng)；校長壓力調(diào)整與情緒管理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧；薄弱學(xué)校成功發(fā)展；德育創(chuàng)新與優(yōu)秀班主任培養(yǎng)；研討交流等。（二）時間地點：2011年7月20日—23日大連市2011年7月28日—31日成都市 2011年8月04日—07日西安市2011年8月15日—18日昆明市（三）培訓(xùn)內(nèi)容：有效課堂教學(xué)的理念與策略；課程中的評價改革與優(yōu)化教學(xué)評價提高教學(xué)效率；有效課堂教學(xué)與智慧型教師；主題式校本研修；用什么牽引校本研修；校本教研中的問題意識；校本教研的有效組織與實施；課堂教學(xué)本質(zhì)與分析；課程文化的引領(lǐng)與建設(shè)；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本能力培養(yǎng)；如何加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理；校本教研與教師專業(yè)發(fā)展；真正的課堂—可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)；新課程背景下創(chuàng)建有效課堂的實踐（洋思、杜郎口、衡水、兗州等）與思考等。進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風格和特色。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。9月份，青年教師匯報課尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課抓住教育的契機，11月份全員參與提高課享受教育的幸福。進一步完善班主任培訓(xùn)工作，開展“與班主任牽手”活動，干部與班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作。加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”、以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。培訓(xùn)時間：2017年3月——2017年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進行，培訓(xùn)人數(shù)1500人，具體時間另行通知。音樂樂理、樂譜、樂器。培訓(xùn)內(nèi)容：當代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。具體目標是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力。三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容理論學(xué)習(xí)教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。四、教師培訓(xùn)的管理、考核教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報。對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值。按省、市要求，合理安排相關(guān)人員積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。三、縣級培訓(xùn)主要內(nèi)容 十三項培訓(xùn)繼續(xù)組織好“國培計劃”培訓(xùn): 實施“國培計劃”是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。使我縣中小學(xué)校長全部實行持證上崗，校長任職資格培訓(xùn)率達到100%。我們將根據(jù)上級文件精神組織學(xué)區(qū)長、縣直中小學(xué)校長外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。新教師培訓(xùn)：為了確保新教師健康成長，加快對青年教師的培養(yǎng)，使其早日成長為教學(xué)骨干，提高我縣教師的教學(xué)水平。同時，一方面我們要逐步規(guī)范教師參加學(xué)歷進修的專業(yè)要求，使教師在參加學(xué)歷進修的同時，提高專業(yè)能力和水平。在前兩年評選的基礎(chǔ)上，今年我縣將繼續(xù)選評50名縣級中小學(xué)學(xué)科帶頭人充實到我縣骨干教師隊伍中，針對我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人隊伍存在的不均衡現(xiàn)象，今年的選拔培養(yǎng)工作將繼續(xù)實行政策性傾斜，我們將傾斜于農(nóng)村教師、傾斜于薄弱學(xué)科和小學(xué)科，真正使我縣中小學(xué)學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用遍及全縣的每一個學(xué)區(qū)?？h教育局二〇一二年二月主題詞：中小學(xué)教師校長培訓(xùn)方案 抄報：市教育局縣政府辦 抄送：教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室 縣教育局辦公室2月18日印制 存檔共印150份。為了更好地利用省、市、縣學(xué)科帶頭人和骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)優(yōu)勢，充分發(fā)揮其對農(nóng)村青年教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，在前兩年活動的基礎(chǔ)上，今年我們將繼續(xù)組織縣城教師定點幫扶農(nóng)村學(xué)校教師的“百名教師一對一牽手”活動。另一方面我們要與高校聯(lián)合，鼓勵中學(xué)教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位和博士學(xué)位。通過進修校教師對新教師的聽、評課以及檢查教案、學(xué)習(xí)筆記等項環(huán)節(jié)，我們本著鼓勵新教師在教育、教學(xué)工作崗位上多做貢獻、早出成績的原則，使其遵循正確的教育教學(xué)軌道，并盡快成為一名合格的人民教師。今年暑期，我們將聘請外省、外縣有經(jīng)驗、有名望的特級教師或省、市級學(xué)科帶頭人、各級優(yōu)秀教研員來我縣對縣級教研員、縣直中小學(xué)、學(xué)區(qū)各學(xué)科教研員隊伍進行課改新知識、知識新領(lǐng)域及提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，適當時候還將走出去，到國家級培訓(xùn)基地去培訓(xùn)、充電，真正使我縣教研員的教研水平上一個新臺階。培訓(xùn)時間為8月，培訓(xùn)時間不少于60學(xué)時。通過培訓(xùn)，使我縣中小學(xué)農(nóng)村骨干教師的教育教學(xué)能力明顯提高，使他們能夠在推進素質(zhì)、實施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用，在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。采取有力措施，大力加強縣教師進修校培訓(xùn)基地建設(shè)，并以此為依托，開展一系列以面向農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園為主的教師全員培訓(xùn)和縣級骨干教師培