【正文】 避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。三、教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入課文同學(xué)們還記得08年那場地震嗎？當(dāng)時你們大約三四歲，能記起你當(dāng)時在做什么嗎？當(dāng)時的地震是幾級？二、向?qū)W生介紹地震小常識地震的形成：是地球表面很多原因引起的一種地球震動，就像閃電、刮風(fēng)、大雷一樣，是一種自然現(xiàn)象。不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。我們的生命是在彼此的關(guān)愛中成長起來的，離不開勞動與付出。感悟：人的一生中，都是在彼此關(guān)愛中成長的：觀察第五、六圖：討論感悟我們從嬰兒、幼兒時，在父母的關(guān)愛下逐步長大； 觀察第七、八圖：討論感悟在老師輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長，醫(yī)生護(hù)士保護(hù)我們健康；觀察第九、十圖：討論感悟我們親人、朋友的關(guān)愛下，慢慢長大； 觀察第十一圖：討論感悟我們維持生命活動的所有東西，都是來自更多的人的勞動與付出；小結(jié)：我們的生命離不開大家的關(guān)愛和付出，因此我們應(yīng)珍愛生命，用自己的愛去努力回報他人和祖國。請倆位同學(xué)說說自己的親戚。二、重難點(diǎn)：認(rèn)識每個人的生命都是彼此息息相關(guān)的。閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成就，與他們經(jīng)常動腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐是分不開的。四、課時：1課時五、教學(xué)過程（一）、生命小問號人有多種本領(lǐng)學(xué)生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨(dú)特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。隨著年級的增高，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的差異將越來越明顯。同桌兩人中，一個人閉眼，另一個人把幾支筆放在他的手臂上，讓說有幾支，然后把這些筆移動到手心，再說說有幾支。大家怕黑嗎？請同學(xué)們分享一下面對黑暗的經(jīng)驗(yàn)。五、板書設(shè)計：身體里的“樂隊(duì)”心臟、脈搏————————咚咚咚 肺 ——（呼吸）——————呼嚕呼嚕 胃、小腸、大腸（蠕動~消化）————嘰里咕嚕感知世界一、教學(xué)目標(biāo)了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動，并聽老師介紹相關(guān)知識，理解呼吸器官對人體的重要性。（二）、生命小秘密。難點(diǎn)：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動及其對人體正常生命活動的作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。安全二年級下冊任課教師：ＸＸＸ2017年春季第一單元 生命奧秘身體里的“樂隊(duì)”一、教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動、發(fā)出的聲音及生理功能。你還知道什么？同桌或小組交流脈搏的跳動。身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動處于正常狀態(tài)。人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。教學(xué)中，對每種感官的具體原理不必深究，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對比不同動物的感覺方式和感覺能力，理解人類感覺能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敬畏世界，贊美生命的情懷。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學(xué)不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。二、教學(xué)目標(biāo)了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。但是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。人的本領(lǐng)各有所長。生命彼此息息相關(guān)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識每個人的生命都是彼此息息相關(guān)的。你能用一句話把這個故事告訴我們的含義說出來嗎？ 生：不輕易放棄生的希望。師：我們應(yīng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生的意義呢？實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，你們說說看，你們能為自己最愛的爸爸、媽媽做些什么呢探究活動：觀察第一圖：討論、理解家庭生活中，我們需要彼此關(guān)愛； 觀察第二圖：討論、理解個人、集體與團(tuán)隊(duì)需要彼此關(guān)愛； 觀察第三圖：討論、理解各民族人民是一家人，都需要彼此關(guān)愛； 觀察第四圖：討論、理解我們要愛我們的祖國，祖國的榮辱與我們的生命息息相關(guān)；通過學(xué)習(xí)，我們知道了每個人的生命都有價值，都需要珍惜。師：人應(yīng)該怎樣做才能活得更精彩？只有為國家、社會、他人作出貢獻(xiàn)，生命的價值才得以提升。學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險時的應(yīng)急方法。掌握地震發(fā)生時逃生的技能技巧。通過提問視頻告訴我們有幾點(diǎn)值得注意，對避震方法予以強(qiáng)調(diào) 教師歸納地震應(yīng)急措施：護(hù)、躲、逃四、實(shí)踐。不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。二、教學(xué)重點(diǎn)：意識到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)規(guī)則意識，遵守應(yīng)有的規(guī)則。規(guī)則有什么用。規(guī)則太重要了，作為班主任，我感覺到我們班里還存在著一些問題，我想，我們的班級體要想更好的進(jìn)步，就要認(rèn)識到這些問題。逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。（四）健康小行動觀看書上的圖片，評一評，哪位小朋友的做法對？重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。說一說：在今后的學(xué)習(xí)中你將怎樣對待和解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難？（相信自己的潛能；對自己的困難要正確分析原因；換一種思路解決問題；尋求某些專門矯正機(jī)構(gòu)的支持。學(xué)生觀察比賽后，教師可組織討論：優(yōu)勝組取勝的“法寶”是什么呢？（二）主題活動心理聚焦：學(xué)生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學(xué)生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細(xì)觀察很重要心靈視窗：觀察兩可圖，從不同的角度觀察會有不同的效果。我們從小愛觀察，學(xué)習(xí)觀察好處多；學(xué)習(xí)知識、寫作、科技發(fā)明都靠觀察；觀察時時要注意，認(rèn)認(rèn)真真又仔細(xì)，全面又概括，觀察有順序。（二）主題活動心理聚焦：組織學(xué)生看書上的兩幅具有內(nèi)在聯(lián)系的圖，理解圖意，講述自己的感受。分享是無私的，是主動的。四、課時安排： 1課時五、教學(xué)過程：（一）、活動導(dǎo)入游戲：集體表演唱《當(dāng)我們同在一起》。合作、助人、分享、安慰等都是小學(xué)生的親社會行為。四、課時建議：2課時五、教學(xué)過程：第一課時（一）談話導(dǎo)入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪刀的使用，今天我們來認(rèn)識另外一種常用的工具。（教師反復(fù)演示操作，學(xué)生模仿體會，同桌相互觀摩提醒?？毯玫男∷蓸淇梢援嬌蠘涔冢可项伾?，再加上些裝飾做成一張精美的賀卡。）揭示課題：愛護(hù)書籍有辦法（二）主題活動生活聚焦：書是需要保護(hù)的，不然它就會變臟、破損，有失美觀，甚至?xí)绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)。選擇合適的、厚一些的紙張材料做書皮；要把材料紙裁剪得和待修補(bǔ)的書尺寸一樣，這樣修補(bǔ)好的書才美觀；膠水不能涂得太多，以免對書籍造成再次損傷。（五）板書設(shè)計：1愛護(hù)書籍有辦法修補(bǔ)書皮、書脊破損的書：選材??尺寸??涂膠??修補(bǔ)書頁破損的書用紙條涂上膠水粘合用透明膠帶粘合1瓜子貼畫一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)瓜子貼畫的基本方法。）（二）、主題活動生活聚焦欣賞示范貼畫《花與蝶》，組織學(xué)生討論交流。（3）展示各小組作品，交流評議?；顒雨P(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是發(fā)揮小組的集體智慧，認(rèn)真設(shè)計構(gòu)思好小組作品；二是選擇合適的材料和適當(dāng)?shù)墓ぞ?；三是根?jù)作品的需要，對材料進(jìn)行合理的加工和處理；四是膠水不能涂得太多，要恰到好處，以免污染畫面，破壞畫面的整體效果；五是教師要適時地給予幫助和指導(dǎo)，確保各小組活動的順利開展。我們身邊的很多材料都可以用來制作粘貼畫，關(guān)鍵是看我們有沒有豐富的想象力和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力以及一雙靈巧的手。樹葉多采集一些備用。（每本書中不能夾的太多，也不能經(jīng)常打開來看。將拼擺好的樹葉畫面進(jìn)行粘貼。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。結(jié)合實(shí)際，活用教材。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動，對剛上二年級的學(xué)生來說，是非常困難的。教師介紹聽診器及其使用方法。想象心臟的收縮與舒張，用拳頭模仿，感受心臟的運(yùn)動。人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。難點(diǎn):對二年級的小學(xué)生來說，理解復(fù)雜器官的機(jī)能有相當(dāng)?shù)碾y度。我們的視覺感知是有限的。板書設(shè)計:我長本領(lǐng)了一、設(shè)計意圖人類擁有智慧，擁有多種潛能，不同的人常表現(xiàn)出不同的本領(lǐng)。以腦科學(xué)和多元智能為依據(jù)，讓學(xué)生了解每個人都有多種潛藏的本領(lǐng)，只要動腦學(xué)習(xí)，勤于鍛煉與實(shí)踐，就能增強(qiáng)自身的本領(lǐng)，從而樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。七、教學(xué)過程(一)、生命小問號人有多種本領(lǐng)學(xué)生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨(dú)特的本領(lǐng)，從而初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。我的本領(lǐng)強(qiáng)學(xué)生自己想想，自己上小學(xué)以后都增長了哪些本領(lǐng),最擅長哪項(xiàng)本領(lǐng),學(xué)生通過活動，了解自己的成長，通過分析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外顯的本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握機(jī)警應(yīng)對陌生人“帶你走”、“送你東西”“請你幫忙”等的技巧和方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握如何及時對燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和包扎的簡單方法。第二，用碘酒等清洗傷口和消毒。(三)、安全小衛(wèi)士試一試回家問問家長:處理傷口，還有哪些好辦法，四、全課小結(jié)。高溫傷害高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害觸電傷害(二)，安全小博士大人不在時，有些電器小朋友不能自己使用。強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時，不能動大人不允許使用的電器，更不能因?yàn)楹猛嫒ルS意按動電器。五、課時安排:1課時六、教學(xué)過程(一)健康小問號看書上的插圖，回答問題:你們都喝什么水,在什么時候喝水,每天喝多少水,(二)健康小博士第一:學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜歡喝燙水的行為，我們盡量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。板書設(shè)計:喝水有學(xué)問 第三單元 呵護(hù)心靈面對學(xué)習(xí)困難一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)困難。心靈視窗說一說:你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難,你是怎么解決的，心靈氧吧怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,列舉一些有效地方法心海起航觀看插圖:成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難說一說:在今后的學(xué)習(xí)中你將怎樣對待和解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難,(相信自己的潛能。二、教學(xué)重難點(diǎn) 初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。(2)制訂觀察計劃，有目的，有計劃地進(jìn)行觀察。引導(dǎo)學(xué)生初步樹立主動與他人分享的意識，學(xué)會與他人分享。(二)主題活動心理聚焦組織學(xué)生看書上的兩幅具有內(nèi)在聯(lián)系的圖，理解圖意，講述自己的感受。分享是無私的，是主動的。四、教學(xué)手段:多媒體課件。講清楚幫助別人后自己快樂、自豪、滿足的心情，以及受助對象感謝的語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚(yáng)和肯定，大家對自己的接納和喜愛?..心海起航(1)設(shè)計自己的快樂“儲蓄”行動(2)討論交流恰當(dāng)?shù)闹朔椒?三)、小結(jié)全課。三、教學(xué)準(zhǔn)備師準(zhǔn)備:各式美工刀、卡片紙(或舊掛歷紙)、鋼尺、工作板(五層板或厚紙板)和生活中常用的幾種刀具(如水果刀、削皮刀、瑞士軍刀等)學(xué)生準(zhǔn)備:每人一把美工刀、一張卡片紙(或舊掛歷紙)、鋼尺和工作板。(*強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng):推出刀片后不能亂揮亂劃。使用時，按照正確要領(lǐng)操作，不亂揮亂劃，以免傷到自己和同學(xué)。左手拿鋼尺，邊緣對準(zhǔn)刻線后固定不動，右手握刀，刀刃緊貼鋼尺邊緣切割。讓學(xué)生懂得:愛護(hù)書籍、保護(hù)書籍是我們每個人應(yīng)該做的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察比較并充分發(fā)表意見。了解一下，除了我們今天學(xué)的，還有沒有別的包書皮的方法,如果書籍已經(jīng)損壞了，該怎么辦呢, 板書設(shè)計:1愛護(hù)書籍有辦法 要保護(hù)好書籍，在閱讀和收藏書籍時應(yīng)該怎么做, 有哪些方法可以將書保護(hù)起來, 包書皮的方法步驟:選擇。(2)修補(bǔ)書頁破損的書書頁破損了，你打算怎樣修補(bǔ),(可讓有不同方法的學(xué)生當(dāng)小老師，把自己的方法介紹給全班同學(xué)。圖書館是公共場所，這里的書籍都屬于公共財物，每個人都有責(zé)任去保護(hù)和愛惜它們。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:各種瓜子(南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子)若干，示范貼畫1~2張。你們觀察得真仔細(xì)～仔細(xì)觀察是一種良好習(xí)慣，有利于我們把握事物的本質(zhì)。(三)、小結(jié)全課?；顒雨P(guān)鍵環(huán)節(jié):一是發(fā)揮小組的集體智慧，認(rèn)真。第二課時(一)活動導(dǎo)入學(xué)生匯報課后任務(wù)完成情況，并展示自己的美麗貼畫。生活小能手(1)學(xué)習(xí)制作瓜子貼畫的方法步驟?確定主題內(nèi)容，并根據(jù)需要準(zhǔn)備好相關(guān)材料及工具。四、教學(xué)方法:自主探究、合作交流。有借有還再借不難。?閱讀時愛護(hù)書籍，輕拿輕放，小心翻閱。勒印。(1)要保護(hù)好書籍，在閱讀和收藏書籍時應(yīng)該怎么做,(2)有哪些方法可以將書保護(hù)起來,(3)你見過別人包書皮或你自己會包書皮嗎，生活小能手(1)學(xué)習(xí)包書皮明確包書皮的辦法適用于保護(hù)哪一類的書(簡裝書)? 按照書的大小選擇合適的包書紙。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會包書皮和巧妙修補(bǔ)破書皮。(強(qiáng)調(diào)操作的危 險性，學(xué)生最好別自己掰，可以請大人幫忙掰。三、小結(jié)全課。)(2)學(xué)習(xí)用美工刀裁紙。五、教學(xué)手段:多媒體課件。樂于幫助別人，并且能恰當(dāng)幫助別人的兒童，會受到同伴的歡迎和成人的喜愛，能夠從中體會到心理上助人的成就感、自豪感、快樂感。你對著我笑嘻嘻，我對著你笑哈哈，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。板書設(shè)計:學(xué)會分享分享是無私的，是主動的。演一演:組織學(xué)生選擇前面講述過的情景事例演一演，在表演中體會分享時和分享后的快樂心情。三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備自制的小玩具和彩色筆。心海起航 完成三個練習(xí)題(三)、全課小結(jié)。四、教學(xué)手段:多媒體課件。換一種思路解決問題。培養(yǎng)學(xué)生面對困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。第三:自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。板書設(shè)計:警惕會傷人的電器喝水有學(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)了解喝水有哪些基本常識。不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識。在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染。四、教學(xué)手段:多媒體課件。四、教學(xué)手段:多媒體課件。夸一夸 夸夸我的同桌讀一讀讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。本領(lǐng)指技能，能力。腦科學(xué)是人類需要永遠(yuǎn)研究的科學(xué)，人的本領(lǐng)與腦的開發(fā)究竟有著怎樣的聯(lián)系,目前眾說紛紜。二、教學(xué)目標(biāo)了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長。尋寶的人可以在全班走動，其余的同學(xué)不能說話，但可以通過拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。三、教學(xué)方法:自主探究、合作交流