【正文】 是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺入眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。看中國的農(nóng)民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒，也且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！然愛鳥之放生，又成害鳥之別徑。如此捕而放之，放而捕之，循環(huán)往復之間，眾鳥豈能平安愉快無死傷?由此可推知，放生之愛心愈多，遭難之飛鳥愈眾。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。1月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的?！痹S多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。否則地球上的最后一滴水是人類的眼淚，地球上的最后一粒砂將是埋葬人類的墳墓。那便是她給我們的答案。江邊一蓑煙草，一片縞素。只有追求，才會品味堂堂正正的人。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。我們從一個懵懂的小孩成長為懂事乖巧的孩子。人也是如此。有家真好好開頭：家，處處都可以是我們的家，只要有親情，有集體感，就可稱為家。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重?！奔w的智慧是多么強大呀！結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。技巧一：呼應開頭，首尾圓合首尾呼應是作文中最實用的方法之一，一般說來，應先在開頭提出文章的主旨，然后在結尾時再次強調(diào)，照應開頭，從而使文章的主旨鮮明突出。女孩高興地說：‘我很幸運，因為我有世上最好的媽媽！’”文似看山不喜平。如2009年上海市中考滿分作文《在學海中游泳》的結尾：“‘學海無涯，唯勤是岸?！北疚倪\用后記的形式，點明文章的主旨，具有“卒章顯志，畫龍點睛”的表達效果。技巧四：總結全文，深化主旨結尾處以精粹的語言總結全文，或再次強調(diào)論題，可深化主旨，亦可使文章結構完整。技巧五：巧點主旨，啟迪思考主旨是全文之靈魂。讓我們共同笑迎生活，不怕困難，知難而上！”文章結尾先由三個排比句啟迪人們不要害怕生活中的困難，接著承接上文，發(fā)出“讓我們共同笑迎生活，不怕困難，知難而上”的號召，啟發(fā)讀者，引起共鳴。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰唆幾句，把無需交代的人物一一交代，把本可悟出的含義一語捅破?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。是文章沒有結尾。二、作文結尾的基本要求：１、自然收束；２、令人回味，言盡而意未盡；３、適當?shù)氖闱楹妥h論；４、照應開頭，并點題深化中心。說明式。如“把理解帶到人間吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”(《最愛的人，別傷他最深》)用推理式點題結尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容?！?《友善的微笑》)用引用式點題結尾。如“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”(《語文從我身邊輕輕地走過》)既總結了上文內(nèi)容，又點題。這種方法使文章首尾圓合,結構完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感,在寫作實際中呼應篇首的結尾方法多姿多彩,美不勝收,歸納起來看,主要有以下四種：復現(xiàn)式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化文章主題。（四）、抒情結尾用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。在描繪人物的基礎上，在記敘、描寫之中抒發(fā)濃烈的感情。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（五）、發(fā)表議論運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它一方面總結全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。為警策哲理式。此類議論既可用于立論，也可用于駁論。如《給我一個理由》的結尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。你看上面，“這個人就是我”一句，完全可以做結束語，再要寫一些無關緊要的話，尾巴就拖“長”了。描繪式。用比喻式點題結尾。虛實式呼應。為總結全文式?！?《誠信——世間最美的》)材料四：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？（《我經(jīng)歷的一次小波折》）材料八：其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。”技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。高考作文結尾技巧五：景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你(沙漠)悄悄地走??”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)材料十：你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？你們不知道吧，如果你們想知道的話，又愿意為我保密，我就不隱瞞了，我就馬上告訴你：這個人就是我！我是一個很調(diào)皮的人，喜歡搞惡作劇，經(jīng)常把人逗得哭笑不得，父母也拿我沒辦法，誰叫我有這種才能，又喜歡與人家逗樂呢？不逗樂我就沒勁兒，今后，我還要繼續(xù)這樣逗下去，這是我的性格，你要給我鼓勵喲，誰叫我是調(diào)皮鬼呢?。ā哆@個調(diào)皮鬼是誰》）第五篇：作文結尾高考作文結尾技巧探究高考作文結尾技巧一：巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。中間：??結尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。為展望號召式。寫人抒情。用引用式點題結尾。（二）卒章顯志用抒情式點題結尾。一、失敗的作文結尾是文章沒有結尾。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等，不一而足。（七）描寫景物這種結尾方式能對主題進行烘托突出的作用。雖然作者往往不去正面直接回答，但這反詰激問沖擊著人們的思想波濤，啟發(fā)著讀者去深思。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語表述出含意深刻的耐人回味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地刻印在讀者的心中。這是議論的基本“功能”之一。如《從天空想到的》：其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。這種結尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纖巧秀麗、細膩真切的寫人敘事文章。此法多用于敘事類作文，作者因事動情，寓情于事，寓情于事件發(fā)生的場境，寓情于對事件的品評追憶，在敘述、描寫或議論中蘊含著濃厚的情感。其主要角度有：直抒胸臆。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。由于開頭結尾對同一內(nèi)容反復強調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環(huán)之美。即用文中人物自己的語言點題。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁。作者用“有一顆感恩的心，會??”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。如：如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”（二）卒章顯志卒章顯志，就是在文章結束時，把主題思想明確地表現(xiàn)出來、或者是在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結尾