【正文】 培養(yǎng)幼兒的勞動意識。懂得要珍惜別人的勞動成果、尊重他人勞動。三、在學(xué)校里，教師要樹立正確的教育觀。如：當(dāng)孩子自己整理了玩具柜時，家長應(yīng)對幼兒的行為進(jìn)行贊賞。有的家長怕孩子自己吃不飽餓著了；有的是怕孩子動作慢，又把衣服弄臟了，還是直截了當(dāng)?shù)慕o孩子喂了來的省事。通過學(xué)校、社會對家長進(jìn)行幼兒勞動的宣傳教育。第一篇：幼兒勞動習(xí)慣培養(yǎng)之我見幼兒勞動習(xí)慣培養(yǎng)之我見【摘 要】大力提倡勞動最美的觀念，讓全社會的人都有一種勞動的意識。讓幼兒在家學(xué)會自己動手，讓孩子自己的事情自己做。久而久之，這成了孩子不成文的規(guī)定。家長在教育孩子的過程中，言行要一致，答應(yīng)孩子的事一定要做到，要在孩子面前樹立威信。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況展開教學(xué)，采用游戲、詩歌的形式，潛移默化的使幼兒認(rèn)識到勞動是一種好的表現(xiàn)，知道是爸爸媽媽的勞動才有了我們的好生活。，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。教師要在平時的生活中多關(guān)注幼兒的一些表現(xiàn)，如玩具玩好以后讓幼兒自己整理，中午讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食，起床自己整理。能做簡單的自我服務(wù)性勞動，如洗手絹等。我們要強(qiáng)化幼兒自覺勞動的意識性，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動意識。良好的勞動習(xí)慣既培養(yǎng)了幼兒的情操，又鍛煉了幼兒的動手能力，發(fā)展了幼兒的思維能力，更有利于我們培養(yǎng)出新一代自理能力很強(qiáng)的幼兒。父母經(jīng)常鬧矛盾導(dǎo)致孩子焦慮不安、脾氣暴躁和缺乏安全感。作為家長，您了解自己的孩子嗎？您只有了解自己的孩子，才能因材施教，才能為孩子一生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒良好行為習(xí)慣的形成，離不開幼兒園教師的引導(dǎo)，離不開家庭的熏陶。一個人良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，需要一個過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化。在幼兒園的教育游戲中，幼兒開始與同學(xué)、老師交流，開始認(rèn)識新事物、接觸社會。合理膳食保健康幼兒園作為幼兒膳食的提供者，要堅(jiān)守給幼兒提供合理、安全、衛(wèi)生、富有營養(yǎng)的食品，滿足幼兒平衡膳食的最基本原則。根據(jù)調(diào)查分析，不斷完善食譜。培養(yǎng)幼兒愛勞動的興趣幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對許多道理不能完全理解。勞動，創(chuàng)造了財(cái)富，創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了人間奇跡。通過活動，使學(xué)生真切感受勞動的光榮，體味勞動的樂趣。教育過程中，我們可采用革命傳統(tǒng)教育、活動討論、板報(bào)宣傳、個別談心、行為監(jiān)督等方法，使學(xué)生體會勞動成果的來之不易，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如果說幼兒教育是奠基教育，那么勞動習(xí)慣的培養(yǎng)無疑是一塊重要的奠基石。針對這一不良的現(xiàn)象，我們開展了“勞動最光榮”這一主題活動。1．為幼兒勞動提供鍛煉的機(jī)會和條件。在平時的桌面游戲中我們也給幼兒準(zhǔn)備了系鞋帶、訂紐扣、編辮子等游戲?！边@樣孩子受到了鼓勵，不僅勞動的積極性越來越高，而且獨(dú)立做事的興趣和自信心也越來越強(qiáng)了。與幼兒一起唱《勞動最光榮》等，讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，激發(fā)幼兒參與勞動的欲望。所以家庭與幼兒園對幼兒的要求要保持一致，思想要統(tǒng)一，這樣才能取得事半功倍的效果。我們?nèi)绾螌⑦@塊奠基石砌得穩(wěn)固呢？下面是筆者的幾點(diǎn)認(rèn)識和看法。讓幼兒認(rèn)識各行各業(yè)的勞動者，知道他們的勞動對人們和整個社會的重要性。幼兒勞動的機(jī)會時時處處都有，關(guān)鍵是我們是否會把握時機(jī)。目的是讓幼兒在游戲中體驗(yàn)勞動的樂趣，同時發(fā)展幼兒手指的小肌肉群，學(xué)會一些簡單的勞動技能。讓幼兒在簡單的勞動中體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強(qiáng)其做事的信心。運(yùn)用游戲法，激發(fā)幼兒勞動的興趣。有了一致性還要有一貫性，合理的要求一經(jīng)提出就應(yīng)堅(jiān)持不懈，持之以恒。二十一世紀(jì)是一個競爭的時代，幼兒將要走父輩們沒有走過的路，將會遇到許多父輩們未曾遇到過的困難和風(fēng)險(xiǎn)，需要應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，依靠自己去創(chuàng)造未來的生活。幼兒在游戲中學(xué)到了一些吃飯、穿衣等基本的技能。3．采用多種形式，教幼兒學(xué)習(xí)勞動的技能。剛開始勞動時，由于幼兒的認(rèn)知水平低，動作不靈活，時常“闖禍”。因此，幼兒初入園時便出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)現(xiàn)象，如：不會獨(dú)自如廁，不會自己拿筷子吃飯等等。讓孩子樹立“我會”、“我自己能做”的自信心。幼兒園安排的勞動教育主要是讓幼兒學(xué)會自理，承擔(dān)一些幼兒力所能及的簡單勞動，為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及責(zé)任感。平時我們利用家長開放日，以及家訪與家長交流幼兒在園情況，向家長介紹勞動對幼兒發(fā)展的重要意義，家園共育就能取得更好的效果。如開展“我?guī)屯尥薮┮路北荣悾拔雇尥蕹燥垺钡扔螒騺斫探o幼兒一些勞動的技能。使幼兒愿意做事，愛做事。2．鼓勵為主，增強(qiáng)幼兒的自信心。如今的孩子都是家里的“太陽”，家長都圍著一個“太陽”轉(zhuǎn)，不等孩子張嘴、伸手，吃的、穿的、玩的、用的一應(yīng)俱全，孩子失去了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。在班級中評比勞動之星，抓住每一個契機(jī)鼓勵幼兒“自己來”，自己穿脫衣服，整理床鋪等。一、認(rèn)識勞動價值，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際，多引導(dǎo)、鼓勵小學(xué)生參與勞動鍛煉，讓他們在鍛煉中健康成長。我們鼓勵學(xué)生參與勞動實(shí)踐時，要從學(xué)生的年齡和接受能力出發(fā)，量力而行，提倡重在參與。離開了各行各業(yè)人們的辛勤勞動，我們便失去了生活的一切。在家里都是他說一聲，父母幫他脫去褲子，抱到便盆上，現(xiàn)在父母不在身邊遇到困難就束手無策了。總之，幼兒營養(yǎng)工作是幼兒園重要工作之一，幼兒的帶量食譜要有專人負(fù)責(zé)，形成一種形態(tài)的運(yùn)作方式，創(chuàng)造性地開展工作，真正作到花錢少，吃得好，營養(yǎng)平衡達(dá)標(biāo)，為新世紀(jì)培養(yǎng)體、智、德、美全方面發(fā)展的高素質(zhì)健康體魄的人才做好最基礎(chǔ)的工作。根據(jù)幼兒的營養(yǎng)需要制定食譜。游戲是一種活動。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，需要時間、需要原則、更需要耐心、需要持之以恒，時間時松的遷就，結(jié)果只能是推波助瀾，對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成百害而無一利。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，回到家里很快便棄之一旁，因此，幼兒園的教育離不開家庭的配合和補(bǔ)充的。