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幼兒園教育小故事(完整版)

2025-10-16 22:38上一頁面

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【正文】 第二篇:幼兒園教育小故事孩子需要老師的贊賞孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨,賦予幼苗向上的信心和生長的力量。之后,我又對他提出了新的問題:“你能把玩具重新拼好嗎?”他用力地點點頭,然后就埋頭去干了。俗話說“金無足赤,人無完人”。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨,賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子,那么,作為“陪襯品”的其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng),對老師對班級的情感也會隨之淡化。對于自治力十分有限的幼兒而言,有缺點、有過失是在所難免的,作為一名教師,我們不僅要看到孩子的可愛之處,還要接納孩子的不足,更要寬容孩子的“破壞”行動?;顒咏Y(jié)束時,只見他已經(jīng)拼出了五六個玩具,但還有一些碎片由于拆的時候不小心,已經(jīng)無法再裝了。例如,在區(qū)域活動中,有一天,我們班的王平小朋友,把玩具區(qū)里的幾個電動玩具、賽車弄得亂七八糟、四分五裂。(2)對于孩子來說,在探索中體驗成功與失敗的不同感受,并讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤,這對培養(yǎng)孩子克服困難的堅韌性、提高他們的探索能力同樣是十分有益的。讓每個孩子都快樂的成長。作為一名業(yè)務園長,她求真務實、勇于探索,一直以提升幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和能力為己任,為園內(nèi)老師提供自我展示的平臺,積極鼓勵與支持教師們不斷進步,在每學期她會積極組織“星秀杯”“師德培訓”等活動,加強教師的專業(yè)能力,同時她也一直努力提高自己的思想素質(zhì),師德修養(yǎng),自覺維護教師的光輝形象,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。記得有一天午睡,尚老師坐在榛榛旁邊,突然說聞到一股臭味,果不其然榛榛將大便拉在褲子里,而且他很緊張想要悄悄地在被子里弄干凈,卻弄得滿身、滿床都是大便,尚老師發(fā)現(xiàn)后收拾被褥,幫助他洗身體、洗褲子、還邊洗邊溫柔的對榛榛說“沒關(guān)系,下次記住有大便要去衛(wèi)生間解決”。他重重地點了點頭。蛤蟆心里真著急呀!這一天,蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙看到這么大的西瓜,就幫蛤蟆想辦法。它們喝飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,西瓜汁還在流。走著走著,多多看見一串葡萄。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去,多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的,它實在忍不住了,打了一個大大的噴嚏。啊,在這里避雨正好,綠葉像頂小帳篷?,F(xiàn)在,小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨,他們就像回到家一樣溫暖。一只大象慢吞吞的走了過來,小桃樹說:“謝謝你,大象,是你幫我松的土吧?”大象說:不是不是“我不會松土,我只會澆水??茖W道理:蚯蚓松土幫助植物生長。它又看看母雞,覺得世界上沒有比自己更美的了。這時大公雞身上濕淋淋的,全身是泥。過了幾天,那條鱷魚爬到了沙灘上等待著。好孩子,你們四處找找吧!”“謝謝您,鱷魚媽媽!”小烏龜們高興地爬走了。小烏龜們看見螃蟹身上的殼,就迎上去大聲叫:“媽媽!媽媽!”小螃蟹一聽,急忙爬到大螃蟹的背上,著急的說:“你們認錯啦,她是我的媽媽。疑?怎么小鱷魚從沙灘里爬出來了?烏龜媽媽明白了:原來鱷魚也是卵生的,鱷魚媽媽下蛋后也用沙子埋起來。小烏龜找到了媽媽在一片美麗的沙灘上,烏龜媽媽把自己下的蛋用沙子輕輕地埋起來,一邊埋一邊東張西望,怕別人知道它把蛋藏在這里。”公雞說:“我才不
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