幼兒園教育小故事(完整版)
【正文】 第二篇：幼兒園教育小故事孩子需要老師的贊賞孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。之后，我又對他提出了新的問題：“你能把玩具重新拼好嗎？”他用力地點點頭，然后就埋頭去干了。俗話說“金無足赤，人無完人”。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那么，作為“陪襯品”的其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對老師對班級的情感也會隨之淡化。對于自治力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動?；顒咏Y(jié)束時，只見他已經(jīng)拼出了五六個玩具，但還有一些碎片由于拆的時候不小心，已經(jīng)無法再裝了。例如，在區(qū)域活動中，有一天，我們班的王平小朋友，把玩具區(qū)里的幾個電動玩具、賽車弄得亂七八糟、四分五裂。（2）對于孩子來說，在探索中體驗成功與失敗的不同感受，并讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，這對培養(yǎng)孩子克服困難的堅韌性、提高他們的探索能力同樣是十分有益的。讓每個孩子都快樂的成長。作為一名業(yè)務園長，她求真務實、勇于探索，一直以提升幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和能力為己任，為園內(nèi)老師提供自我展示的平臺，積極鼓勵與支持教師們不斷進步，在每學期她會積極組織“星秀杯”“師德培訓”等活動，加強教師的專業(yè)能力，同時她也一直努力提高自己的思想素質(zhì)，師德修養(yǎng)，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。記得有一天午睡，尚老師坐在榛榛旁邊，突然說聞到一股臭味，果不其然榛榛將大便拉在褲子里，而且他很緊張想要悄悄地在被子里弄干凈，卻弄得滿身、滿床都是大便，尚老師發(fā)現(xiàn)后收拾被褥，幫助他洗身體、洗褲子、還邊洗邊溫柔的對榛榛說“沒關(guān)系，下次記住有大便要去衛(wèi)生間解決”。他重重地點了點頭。蛤蟆心里真著急呀!這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想辦法。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。走著走著，多多看見一串葡萄。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的噴嚏。啊，在這里避雨正好，綠葉像頂小帳篷?，F(xiàn)在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。一只大象慢吞吞的走了過來，小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧？”大象說：不是不是“我不會松土，我只會澆水?？茖W道理：蚯蚓松土幫助植物生長。它又看看母雞，覺得世界上沒有比自己更美的了。這時大公雞身上濕淋淋的，全身是泥。過了幾天，那條鱷魚爬到了沙灘上等待著。好孩子，你們四處找找吧！”“謝謝您，鱷魚媽媽！”小烏龜們高興地爬走了。小烏龜們看見螃蟹身上的殼，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”小螃蟹一聽，急忙爬到大螃蟹的背上，著急的說：“你們認錯啦，她是我的媽媽。疑？怎么小鱷魚從沙灘里爬出來了？烏龜媽媽明白了：原來鱷魚也是卵生的，鱷魚媽媽下蛋后也用沙子埋起來。小烏龜找到了媽媽在一片美麗的沙灘上，烏龜媽媽把自己下的蛋用沙子輕輕地埋起來，一邊埋一邊東張西望，怕別人知道它把蛋藏在這里。”公雞說：“我才不
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