【正文】 問、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的方法。它是形象的、具體的。一般是由有經(jīng)驗的教師參與制定。，教育活動目標(biāo)是最具體的，是完成幼兒園教育任務(wù)和總目標(biāo)的基礎(chǔ)。、創(chuàng)造性地運用各種方法、手段、形式等組織各類教育活動。、作用及影響，培養(yǎng)幼兒形成對待周圍事物的正確態(tài)度。96.“目標(biāo)在前、活動在后”是落實教育目標(biāo)必須遵循的基本原則。、有目的的社會實踐活動。:提高表達(dá)與交流能力。：注重健康行為的形成。：全園活動是指根據(jù)某一主題、某一類的教育內(nèi)容而開展的全園性的集體活動。這種方式相對簡單，易于操作。，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主。、有計劃的活動，主要包括教學(xué)、節(jié)日的慶祝、做操、勞動、參觀、運動會、郊游等。，是教師以多種形式有目的的，有計劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑,主動地教育過程。、探究欲及對學(xué)習(xí)的興趣。，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融會成一種新的體系。，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。、探究能力，并了解幼兒的年齡特點?！皩嵭斜Ｓc教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。：促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。：幼兒藝術(shù)活動是一種精神的創(chuàng)造活動?！?、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展水平、文化等因素對教育提出的要求。：第一個層次，幼兒教育總目標(biāo)，即幼兒園保育和教育主要目標(biāo)；，幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)； ，班級學(xué)期目標(biāo)； ，月目標(biāo)；，具體活動目標(biāo)。、合作者、支持者，注重開發(fā)幼兒的潛能。，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。，關(guān)鍵在于教師要敏感地抓住幼兒感興趣的事物中所具有的內(nèi)在價值，這類活動可以是針對全班或某個幼兒。，有全園性的，有年級與班級的，還有其他不同類型的家長會。、教具、模型進(jìn)行示范性操作的一種方法。、說明要講解的教學(xué)內(nèi)容、教材的一種教學(xué)方法。實踐類方法是指教師在教育活動中，創(chuàng)設(shè)多種以幼兒為主體的實踐活動，在實踐活動中，訓(xùn)練幼兒的各種感官，達(dá)到進(jìn)一步理解知識、鞏固技能、加深記憶的一類教學(xué)方法。表達(dá)法即發(fā)表、表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考、領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想、感受，反應(yīng)對事物認(rèn)識的一種方法。物質(zhì)環(huán)境主要包括生活設(shè)施、游戲器械、玩教具、墻壁的裝飾、活動角的布置、飼養(yǎng)角及種植園等有形的物質(zhì)。、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。：內(nèi)容是否符合本班幼兒的年齡特點、形象是否鮮明、色彩搭配是否合理、整體構(gòu)圖是否協(xié)調(diào)、是否有幼兒的參與、是否充分利用廢舊材料等。、沙池區(qū)：一般在室外，可根據(jù)幼兒園的實際情況設(shè)置。教具是幼兒認(rèn)識事物的橋梁。~4歲 幼兒骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動時間。：主要指大中型的固定性運動器械如攀登架、滑梯、轉(zhuǎn)椅、秋千、宇宙飛船、攀網(wǎng)、蹺蹺板、蹦蹦床、充氣床墊、“海洋球”池、聯(lián)合器械等。幼兒體育教學(xué)活動 幼兒體育教學(xué)活動是一種有目的、有計劃、有組織發(fā)展幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的教育活動，是實現(xiàn)幼兒體育活動目標(biāo)的主要組織形式。完整法 是指對單個動作或整套動作不分步驟地進(jìn)行教學(xué)，一般用于比較簡單或結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作，如深蹲站起動作?？谡Z迅速發(fā)展的時期（3~6歲）3~4歲由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以有些音發(fā)得不夠準(zhǔn)確和清晰。如看圖講述、排圖講述、實物講述、情景講述、作品講述等。3~4歲幼兒已能區(qū)分物體明顯的大小和長短，但他們往往對物體的大小，長短，粗細(xì)厚薄屬性的認(rèn)識不太明顯。~：這一階段主要是學(xué)數(shù)前的準(zhǔn)備階段。韻律活動：是指伴隨音樂運用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的活動。：是指教師在活動中隨時留意幼兒對各種不同的活動內(nèi)容哈方法的反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)型演示：是一種讓幼兒通過觀察實驗中事物的變化獲取知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的演示。第二篇：幼兒園教育活動設(shè)計與實踐《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)必修的專業(yè)課程之一，本教材特別強(qiáng)調(diào)理論與實踐的結(jié)合，因此，對本課程的教學(xué)也因把實踐搬到課堂，讓學(xué)生身臨其境，并進(jìn)行實踐反思，如此才能為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這和我平日的部分同學(xué)試教活動，最大的區(qū)別在于全體學(xué)生的參與，參與活動過程，參與活動評價，以學(xué)生為主體，教師在其中穿針引線。第二章 幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素采用講授、觀摩、訓(xùn)練與模擬操作相結(jié)合的教學(xué)方法1．掌握設(shè)計幼兒園教育活動的方法、原則2．明確幼兒園教育活動設(shè)計的步驟和基本要求第三章 幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計采用講授、訓(xùn)練、模擬操作及實踐觀摩等教學(xué)方法1．了解幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的特點2．了解不同年齡階段的幼兒在各領(lǐng)域的教育目標(biāo)3．學(xué)會設(shè)計幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等教育活動第四章 組織幼兒園教育活動的技能采用講授、訓(xùn)練與模擬操作相結(jié)合的教學(xué)方法1．掌握幼兒園教育活動設(shè)計的基本技能2．明確幼兒園教育活動中綜合運用教育技能的方法3．掌握新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略四、有關(guān)說明、90年代初以來，我國幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要。五、教材與教學(xué)參考書（一）選用教材：，2010（二）教學(xué)參考書：,2000:南京師范大學(xué)出版社,1998（4）活動方法 [5分]所選擇的方法要適用于幼兒。（1）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容是什么？（2）體育方面的內(nèi)容第五篇：幼兒園教育活動設(shè)計與實踐試題一．填空題：建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。“認(rèn)識青蛙”的活動目標(biāo)后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而作了調(diào)整，這種做法反映了（C）。這遵循了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（B） 二．簡答題：？為什么？？么，制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求是什么？ 有何具體要求？，應(yīng)試教育在某些家長的思想觀念中影響頗深，一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利潤的驅(qū)動，紛紛辦起了各式各樣的興趣班、特長班。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。李老師想到利用這些樹葉作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)秋天的主題活動，于是她設(shè)計了下面幾個活動： 活動一：用樹葉粘貼小動物（美工活動）活動二：散文《小樹葉》（語言活動）活動三：小樹葉換新裝（科學(xué)活動）請分別為三個活動設(shè)計活動目標(biāo)。C、小朋友自己選用材料制作飲料。因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些要求？，而目標(biāo)的設(shè)計是幼兒園教育活動設(shè)計的首要因素。此例運用了（C）。幼兒思維過程的明顯特點之一是（）激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。2 分（5）活動準(zhǔn)備 [2分 ]要說明本節(jié)課需要哪些前期工作或準(zhǔn)備的教具等。：（1）選題 [5分]方向明確，主題鮮明。它既包含傳統(tǒng)六法（語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會教育、健康教育等新內(nèi)容。幼兒