【正文】 九利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。組織幼兒學(xué)會買賣交易。A、學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好識字教學(xué)工作。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。有的幼兒能保質(zhì)保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現(xiàn)的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂有一定的表現(xiàn)力。游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。幼兒在游戲的交往也不夠深入，太過于局限，觀察經(jīng)驗有待進一步提高。第一篇：幼兒園大班游戲計劃2018/2019第一學(xué)期班級游戲計劃大二班一、指導(dǎo)思想游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的創(chuàng)造性的再現(xiàn),是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學(xué)習的重要組成部分。因此，針對實際情況，本學(xué)期將針對情況加強培養(yǎng)。2．每一次玩一種游戲，學(xué)習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。四、具體措施多給幼兒說話的機會，通過參觀、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗運用到游戲中，不斷深化幼兒的游戲主題，發(fā)展游戲情節(jié)。在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，及時挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠持久。數(shù)學(xué)活動方面：我班大部分幼兒對數(shù)概念掌握的很好，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。美術(shù)區(qū)目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。B、適時促進在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。4圖書角：主要是培養(yǎng)幼兒愛閱讀的愛書本的好習慣DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。加強游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，并向別人禮貌問好。十二重點指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進行建構(gòu)。會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。2013年9月1日第四篇：幼兒園大班游戲計劃（模版）大二班游戲計劃一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。游戲準備：模擬超市里的各種物品、醫(yī)藥包、聽診器、血壓計、體溫計、玩具車、紅綠燈、斑馬線、小桌子一套、玩具廚具一套。音樂游戲目標：發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力激發(fā)幼兒對學(xué)習音樂的興趣要求幼兒根據(jù)音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規(guī)則通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注結(jié)構(gòu)游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。背景圖。錄音機磁帶。二、學(xué)習制訂一周游戲計劃。教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。第二階段一、材料準備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。（2）注意場地的整潔、美觀。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。能運用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗玩水的快樂。初步學(xué)習用小指偶來進行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。知識經(jīng)驗準備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識。七、游戲指導(dǎo)：第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。下階段將重點引導(dǎo)幼兒分類進行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進行角色分配，加強游戲之間的交往。注射器、白大褂、帽等。第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。加強各主題游戲之間的交往。第三次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒玩時裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭配時裝，學(xué)走“貓”步。加強游戲的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。和平行班互換游戲。三、其他游戲：除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：一、晨間活動：我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場地的設(shè)置，并明白為什么要這個安排，盡量做到互不影響。各主題所需的道具、材料。初步學(xué)會了按目的協(xié)商游戲主題、具體玩法，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊。知識經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識。三、游戲目的：明確角色職責，懂得按職責扮演角色。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。第三次重點觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責。加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。二、時間：2月13日——3月31日。建構(gòu)區(qū)：提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。（2）鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的39。引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。游戲類型游戲目標