幼兒園大班游戲活動(dòng)反思(完整版)
【正文】 提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。 自由玩球，探索玩法： 以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。 【活 動(dòng)目標(biāo)】 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。 氣球在我們生活中到處可見。隨著社會(huì)的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。 【設(shè)計(jì)思路】 氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。 引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。 【活動(dòng)反思】 優(yōu)點(diǎn)： 此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意：有變成 ‘ 車輪 ’ 滾一滾 ” 、變成 ‘ 山洞 ’ 鉆一鉆、變成 ‘ 陀螺 ’ 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、變成 ‘ 花瓣 ’ 跳一跳 、變成 ‘ 烏龜殼 ’ 爬一爬、變成 ‘ 方向盤 ’ 開一開 ?? 第二次分散活動(dòng)，將圈做替代物進(jìn)行游戲，此時(shí)，幼兒行動(dòng)起來，進(jìn)行嘗試活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)積極動(dòng)腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們的神態(tài)都是那么的投入，活動(dòng)氣氛濃烈。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子想不出來時(shí)，我不斷鼓勵(lì)他們， “ 沒有關(guān)系，再試一試，想一想，老師相信你一定能行 ” ，在不斷的激勵(lì)下，很多孩子終于也想出了很多的玩法，我及時(shí)表揚(yáng)他們并獎(jiǎng)勵(lì)了星星粘紙做為鼓勵(lì)。兩個(gè)人繞有興致地開起了出租車。去馬路上尋找各種車子 。 反思： 孩子們能想到運(yùn)用其他材料來自制車子的創(chuàng)意非常不錯(cuò)，可是無奈，他們沒有找到合適的材料。我們?cè)谕斗庞螒虿牧蠒r(shí)，必須要考慮幼兒駕御游戲材料的自由度，以及幼兒在游戲中作用于材料的方式。還收集了大量關(guān)于車的書籍 。張浩宇把小椅子往前搬動(dòng)一下，翔翔就跟著向前挪動(dòng)一下。 三、不足之處 時(shí)間安排上不夠合理，每次自由探索的 時(shí)間都太長(zhǎng)，以
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