【正文】 階段自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義。將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，學(xué)校黨政一把手是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，各部門(mén)、級(jí)組、科組的負(fù)責(zé)人是師風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的部門(mén)、級(jí)組、科組，要追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對(duì)違反師德規(guī)范的教師予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，年度考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級(jí)工資。由主管德育的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電反映的師風(fēng)問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真查處。不斷創(chuàng)新載體，保證活動(dòng)效果。學(xué)校要邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)逐步走上經(jīng)常化、制度化、法制化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制。一是思想方面有沒(méi)有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局‘或只教書(shū)不育人的思想。要采取“四結(jié)合”的方式，即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月1日—11月20日）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。教育活動(dòng)要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在并且影響我們教育形象的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。教育活動(dòng)要面向每一位教育工作者，特別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師，做到人人參與，全面提高。（三）規(guī)范教師的教書(shū)育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。三、工作原則（一）與教育教學(xué)相結(jié)合原則。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上作“師德師風(fēng)建設(shè)教育月活動(dòng)”的動(dòng)員大會(huì)，向廣大教職工宣傳加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和措施，發(fā)動(dòng)廣大的教職工積極投入到活動(dòng)中來(lái)?！队涡惺就ā?、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《信訪條例》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，并做好學(xué)習(xí)筆記。查找學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問(wèn)題，把收集到的意見(jiàn)和建議要及時(shí)反饋給教師本人。整改方案要突出重點(diǎn)，措施得力，切實(shí)可行，并明確改正的時(shí)限，確保整改效果。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的 領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估工作。一是建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度。五是完善師德培訓(xùn)制度。學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》的通知后，立即召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。在會(huì)上，決定成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間，組成學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。提高教師對(duì)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，常言道：學(xué)高為師，德高為范。二、規(guī)范行為、樹(shù)立形象師德建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。教師在學(xué)生中不僅要樹(shù)立德高者形象，還要樹(shù)立博學(xué)者形象，我校年輕教師多，平時(shí)要求教師認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做到深受學(xué)生歡迎。實(shí)事求是地說(shuō)，在我們小學(xué)存在的最大問(wèn)題是后進(jìn)生的教育問(wèn)題、變相體罰現(xiàn)象。為此我們?cè)诨顒?dòng)中將通過(guò)演講、評(píng)比等活動(dòng)塑造出本校的典型，用身邊的事來(lái)教育身邊的人，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。（二）自查自糾階段自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。（四）整改提高階段在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義。通過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。溪洛渡鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 二○一一年四月八日。三、總結(jié)“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的光榮使命，教師不僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(zhǎng)的引路人。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思